江苏省海安县大公镇初级中学七年级语文上册 5《为你打开一扇门》课件 苏教版

为你打开一扇门赵丽宏作者简介 赵丽宏，赵丽宏，当代散文家，当代散文家，诗人诗人。 本文是作者为语文出本文是作者为语文出版社和天津教育出版社联版社和天津教育出版社联合出版的合出版的中国学生必读中国学生必读文库文库文学卷文学卷写的写的序言序言的节选，文学卷共分四卷的节选，文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共卷、戏剧卷），共200200万万字，由赵丽宏主编。字，由赵丽宏主编。第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 lili lnln( ) ( ) pipi huihui( )( ) shuishui( )( )弱弱 shushu( )( )士士 千千zz( )( )百态百态 nngnng( )( )聚聚 潜移潜移mm（ ）化）化 野野mnmn（ ） 诠诠释释( ) ( ) 憧憬憧憬( ) ( ) 裨裨益益( ) ( ) 广广袤袤（ ） 帷帷幕（幕（ ）2.2.“世界上有无数关闭着的门世界上有无数关闭着的门”，打开这些门的条件是什么？打开，打开这些门的条件是什么？打开这些门的过程是一个怎样的过程？打开这些门有什么重要意义？这些门的过程是一个怎样的过程？打开这些门有什么重要意义？3.3.打开门与不想开门会导致怎样不同的结果？打开门与不想开门会导致怎样不同的结果？4.4. 课文第三小节在文中起什么作用？课文第三小节在文中起什么作用？友情提示：友情提示： 自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 lili lnln( ) ( ) pipi huihui( ) ( ) shuishui( )( )弱弱 shushu( )( )士士 千千zz( )( )百态百态 nngnng( )( )聚聚 潜移潜移mm（ ）化）化 野野mnmn（ ） 诠诠释释( ) ( ) 憧憬憧憬( ) ( ) 裨裨益益( ) ( ) 广广袤袤（ ） 帷帷幕（幕（ ） 浏览 徘徊 衰 硕 姿 凝 默 蛮 qunqun chngjngchngjng bb momo wiwi第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善2.2.“世界上有无数关闭着的门世界上有无数关闭着的门”，打开这些门的条件是，打开这些门的条件是什么？打开这些门的过程是一个怎样的过程？打开这些什么？打开这些门的过程是一个怎样的过程？打开这些门有什么重要意义？门有什么重要意义？ 两个条件：一是愿意花时间，花功夫；二是对门里的世界有探索和了解的愿望。 求知和阅世的过程。 为你展现新奇美妙的风景。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善3.3.打开门与不想开门会导致怎样不同的结果？打开门与不想开门会导致怎样不同的结果？打开门：激动人心 乐趣无穷不想开门：精神贫困衰弱 无聊为大自然和人世间奇妙的景象景奇迷醉。 沉睡第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善4.4. 课文第三小节在文中起什么作用？课文第三小节在文中起什么作用？ 承上启下，由上文写无数的门转入下文写文学之门；突出文学之门是一扇非常重要的大门。第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：自主探究互助完善 有感情朗读课文4小节，边读边思考下列问题： 1.本段文字围绕“文学”从几个方面来写的？ 2. 文中“高智商的野蛮人”是指什么人？ 3.文中“这已成为很多人的共识”中的“这”指什么? 4.阅读优秀的文学作品有什么重要意义？ 5.“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的精神和情感的结晶”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 1.本段文字围绕“文学”从几个方面来写的？特征内涵功能与人发展的关系文学（第1句）（第24句）（第58句）（第913句）第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善2. 文中“高智商的野蛮人”是指什么人？ 指拥有“硕士”“博士”学位，但不阅读文学作品的人。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 3.文中“这已成为很多人的共识”中的“这”指什么? “这”指阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善4.阅读优秀的文学作品有什么重要意义？ 增长知识 提高修养 丰富情感第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善5.“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的精神和情感的结晶”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？运用了比喻、排比的修辞手法，从不同侧面表现了优秀文学作品同“历史”和“时代”之间的密切关系，加强了语势，加深了人们对一个时代的优秀文学作品价值的认识。第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节一：师友解惑环节一：师友解惑】 师友互助解惑，将解决师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。不了的疑难点提到全班解决。第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节二：教师释疑环节二：教师释疑】1.课文为什么以“为你打开一扇门”为题，好在哪里？ 2.“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。”这里的两个“世界”意思一样吗？如不一样，分别指什么 ？“无数关闭着的门”指什么？一是标题醒目；二是恰当地运用了比喻的修辞手法；三是设置了悬念，激发了读者阅读的兴趣；四是运用第二人称“你”，好似与读者亲切的对话；五是概括了文章的主要内容；六是揭示了文章的主旨。 前一个“世界”指自然界和人类社会的一切事物的总称，后一个“世界”指“领域”。 指未知的领域。第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读环节一：师友研读】 完成自我提升与评价“自我检测”第三大题。友情提示：友情提示：师友自主完成师友自主完成互助交流完善互助交流完善第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳环节二：教师归纳】友情提示：友情提示：学友先说学友先说师傅补充点评师傅补充点评其他师友完善其他师友完善第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高第五步：总结提高【环节二：教师提升环节二：教师提升】友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。1.认识阅读优秀文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。2.理解比喻、排比等修辞手法在文中的表达作用，学习这些修辞方法。