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让我们先来朗读一首儿歌吧！让我们先来朗读一首儿歌吧！影子在前，影子在后，影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。影子是个小黑狗，常常跟着我。影子在左，影子在右，影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。影子是个好朋友，常常陪着我。 有一个成语是由画竹子的故事而来的，你知道这个成语吗？胸有成竹胸有成竹（原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。（原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。）后比喻已经非常熟练很有把握了。）丰子恺丰子恺学习目标：学习目标：1 1、体会本文所表现的天真烂漫的童、体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣真、童趣 。2 2、品味文中、品味文中最能体现童趣的语言最能体现童趣的语言。3 3、初步了解中国画和西洋画的不同、初步了解中国画和西洋画的不同特点。特点。 丰子恺丰子恺(18981975)，原原名丰润，浙江崇德人。现代著名丰润，浙江崇德人。现代著名画家、散文家、美术和音乐名画家、散文家、美术和音乐教育家。教育家。丰子恺风格独特的漫丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的画作品影响很大，深受人们的喜爱。喜爱。 丰子恺的散文，主要作品丰子恺的散文，主要作品有有缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再缘缘堂再笔笔随笔二十篇随笔二十篇甘美的甘美的回忆回忆艺术趣味艺术趣味率真集率真集等。这些作品除一部分艺术评等。这些作品除一部分艺术评论以外，论以外，大都是叙述他自己亲大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。事，表现浓厚的生活情趣。 撇撇 蘸蘸 幽暗幽暗 惬意惬意 口头禅口头禅 参差不齐参差不齐 萧萧萧萧水门汀水门汀 芥子园芥子园 注音注音 pi zhn yu qi chn cn c xio tng ji 弥漫（弥漫（m mn） 徘徊徘徊(pihui) 口头禅口头禅(chn) 依样画葫芦依样画葫芦 包罗包罗 蘸蘸(zhn) 惬惬(qi ) 意意w（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。w（1）在一个地方来回地走；（）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑）比喻犹疑不决；（不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。文中指（起伏。文中指（1）。）。原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。在口头的词句。照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。不加改变。包括（指大范围）。包括（指大范围）。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。满意、称心、舒服满意、称心、舒服含蓄的意思或情趣、情调、趣味。含蓄的意思或情趣、情调、趣味。 意意 味味 说说上面各词的词义说说上面各词的词义看谁说得好看谁说得好: 课文题为课文题为“竹影竹影”，它是以，它是以写景主，还是以写人物活动为写景主，还是以写人物活动为主主? ? 请用一句话概括课文内容。请用一句话概括课文内容。 整体感知整体感知请同学默读课文，在默读中思考请同学默读课文，在默读中思考1、在文中划下你喜欢的语句。、在文中划下你喜欢的语句。2、“我我”和小伙伴在乘凉时有哪些和小伙伴在乘凉时有哪些发现？发现？3、 文中写了文中写了“我我”和小伙伴哪些和小伙伴哪些活动活动?4、文章以写什么为重点、文章以写什么为重点?5、用一句简洁的话概括课文内容。、用一句简洁的话概括课文内容。乘凉的发现：乘凉的发现：天色的变化天色的变化 院里的光影院里的光影 影子影子 我们眼中的月亮我们眼中的月亮 月亮底下头上冒的烟气月亮底下头上冒的烟气 在水门汀上描影在水门汀上描影 像脱版的印刷像脱版的印刷看天看天看景看景看人影看人影描人影描人影看竹影看竹影描竹影描竹影强烈的好奇心强烈的好奇心细致的观察力细致的观察力丰富的想象力丰富的想象力极强的模仿力极强的模仿力（童心童趣童心童趣）2 （时间）（时间） （人物）（人物） （地点（地点） （事件）时得到爸爸事件）时得到爸爸的指点，懂得了中国画的艺术特点，由的指点，懂得了中国画的艺术特点，由此获得了艺术美的发现。此获得了艺术美的发现。 晚饭后晚饭后三个少年三个少年在屋后的院在屋后的院子里子里描竹描竹影影品味语言 课文写几个小伙伴看课文写几个小伙伴看天看月看竹影天看月看竹影, ,充满童趣充满童趣. .请找出生动形象的描写句请找出生动形象的描写句, , 并说说好在哪里？并说说好在哪里？文中写道文中写道“大家吃了一惊，大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来上看我们描竹，他明明来得很久了。得很久了。”这句话中以这句话中以及后来爸爸的表现，及后来爸爸的表现，你觉你觉得爸爸是个怎么样的人？得爸爸是个怎么样的人？ 爸爸对孩子描竹影的爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创童趣，善于保护孩子的创造力。造力。 “爸爸爸爸 ”是以艺术是以艺术领路人的身份出现，他适领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。艺术入门课。赏画谈画 欣赏中西方画的名画图片，感受不欣赏中西方画的名画图片，感受不同的艺术魅力。同的艺术魅力。小组讨论小组讨论和爸爸的对话中，请你归纳一下：和爸爸的对话中，请你归纳一下：中国画竹的特点，以及中国画和西中国画竹的特点，以及中国画和西洋画的不同之处。朗读这些句子，洋画的不同之处。朗读这些句子，谈谈你是怎样理解的谈谈你是怎样理解的 西洋画像照相，中国画像符号。请结合课文谈谈怎样理解这两句话? 李李 白白 行行 吟吟 图图蒙蒙 娜娜 丽丽 莎莎中国画与西洋画静物静物风景中国画中国画西洋画西洋画国画欣赏国画欣赏中国画区区别别西西洋洋画画中中国国画画像照相，像照相，重形似。重形似。像符号，像符号，重神似。重神似。 西洋画像照相，中国画像符号。 中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似而不重形似； 而西洋画重写实，也和西方文化重实验相关。 赏析语言：赏析语言： 课文写几个小伙伴看天看月看课文写几个小伙伴看天看月看竹影竹影, ,充满童趣。请充满童趣。请找出最生动地找出最生动地表现童心、童趣的句子，仔细品味，表现童心、童趣的句子，仔细品味，有感情地朗读，在小组内交流，领有感情地朗读，在小组内交流，领略其中蕴涵的童心童趣。略其中蕴涵的童心童趣。我来示范我来示范例如：第二段例如：第二段“院子里的院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶光景由暖色变成寒色，由长音阶变成短音节。变成短音节。” 赏析：这句话运用赏析：这句话运用比喻比喻，把，把傍晚傍晚的光线的光线比喻成比喻成长短音阶长短音阶，形象生，形象生动的表现了动的表现了傍晚阳光明暗和色调傍晚阳光明暗和色调冷暖的变化，具有音乐的美感冷暖的变化，具有音乐的美感。宋宋 苏轼苏轼 於潜僧绿筠轩於潜僧绿筠轩 可使食无肉，不可使居可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。俗士不可医。郑板桥郑板桥 题画诗：衙斋卧听萧萧竹，题画诗：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。一枝一叶总关情。 郑板桥郑板桥 题竹石画题竹石画：咬定青山：咬定青山不放松，立根原在破岩中。不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。白居易白居易池上竹下作池上竹下作 穿篱绕舍碧逶迤，十亩闲居穿篱绕舍碧逶迤，十亩闲居半是池。食饱窗间新睡后，半是池。食饱窗间新睡后， 脚轻林下独行时。水能性淡脚轻林下独行时。水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。为吾友，竹解心虚即我师。何必悠悠人世上，劳心费目何必悠悠人世上，劳心费目觅亲知。觅亲知。比较一下本文与比较一下本文与童趣童趣的异同的异同相同点：相同点：1、都表现了童真、童趣。、都表现了童真、童趣。2、都富有想象力和审美情趣。都富有想象力和审美情趣。不同点：不同点：1、童童是文言，选取几件是文言，选取几件事；事；竹竹是现代文，一件事。是现代文，一件事。2、童童注重想象、联想；注重想象、联想；竹竹注注重审美。重审美。当堂达标当堂达标 一、注音写字。一、注音写字。1、我和弟弟就搬了、我和弟弟就搬了tng（）椅子，到屋后的）椅子，到屋后的院子里去院子里去乘乘（ ）凉。）凉。2唉，你们唉，你们qi()意得很！意得很！3、大家、大家dn（）下去，用木炭在水门）下去，用木炭在水门汀汀 （ ）上参）上参参参（ ）差）差差差（ ）地描出许）地描出许多竹叶来。多竹叶来。4、我学他的口头、我学他的口头chn（）喊他：）喊他：“对起，对起，对起，给我也带一支来！对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料、用绿颜料撇撇（）竹叶，不更像吗？）竹叶，不更像吗？ 藤藤chng惬惬蹲蹲tng禅禅c cn pi 二、文段阅读：二、文段阅读： 天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。光景由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。弟的同学华明。 1“天空好像一盏乏了油的灯天空好像一盏乏了油的灯”和和“好像一只立起的青蛙好像一只立起的青蛙”这两句各这两句各用什么修辞？作用是什么？用什么修辞？作用是什么？ 2“似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。”为什么会强为什么会强起来？起来？ 3院子里的光景已由院子里的光景已由_变成变成_，由，由_ 变成变成_ 。 4这一段主要描写了这一段主要描写了_ 。 5这一段主要运用了这一段主要运用了_的表达方式。的表达方式。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天空黑暗下来时的情景。运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天空黑暗下来时的情景。 月亮已在东天的竹叶中间发出她的清光。月亮已在东天的竹叶中间发出她的清光。 暖色暖色 寒色寒色 长音阶（大音阶）长音阶（大音阶） 短音阶（小音阶）短音阶（小音阶）晚饭后，天空太阳下去，月亮出来时的感觉晚饭后，天空太阳下去，月亮出来时的感觉 描写描写 拓展延伸：拓展延伸： 游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。 鲁迅 我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环堡，用雪堆娃娃，用野花编花环留心一下，留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢是否也有艺术上的发现呢? ? 让我们一起来让我们一起来欣赏丰子恺的漫画，欣赏丰子恺的漫画，感受童年的趣味吧！感受童年的趣味吧！ 看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味，做生活的有看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味，做生活的有心人，其实生活中的美无处在。心人，其实生活中的美无处在。 诚如罗丹所言：诚如罗丹所言： 对于我们的眼睛对于我们的眼睛,不是缺少美不是缺少美,而是缺少发现。而是缺少发现。 其实，艺术并非高不可攀，它其实，艺术并非高不可攀，它往往就存在于日常生活之中！往往就存在于日常生活之中！小小 结结 一去不返的童年是美好的一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗童心只要你永葆一颗童心,你就能拥有你就能拥有童年般的快乐童年般的快乐; 看似平凡的生活是美好的看似平凡的生活是美好的,只要你有爱心有敏锐的只要你有爱心有敏锐的眼睛眼睛,你就能发现生活中美好的东西无处不在你就能发现生活中美好的东西无处不在:一片枯叶一片枯叶,一抹斜阳一抹斜阳,都能让你激动流连都能让你激动流连,受益匪浅受益匪浅,祝愿大家拥有快乐充实的人生祝愿大家拥有快乐充实的人生!
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