广东省佛山市顺德区九年级历史下册 第2课 苏联的崛起课件 北师大版

斯大林 斯大林,意为“钢铁般的人”，他出生于格鲁吉亚一个鞋匠家庭。20岁时，就成为了一位职业革命家。1905年，他第一次见到列宁，从此成为了列宁的支持者。列宁逝世后，斯大林开始领导苏联的社会主义建设。第第2 2课课苏联的崛起苏联的崛起理想与成就理想与成就 斯大林模式斯大林模式了解苏联的五年计划及第一个五年计划所取得的成就。知道斯大林模式，了解斯大林模式的弊端。学习目标，这同时标志着，这同时标志着在苏联确立在苏联确立。2、3、列宁逝世 1924年1月列宁逝世,苏联进入斯大林时代。学习新知 要想使苏联变成强国，必须实现社会主义工业化和农业集体化优先发展重工业 1928年起，实施“五年计划” 1937年，苏联工业总产值跃居欧洲第一，世界第二，成为工业化强国。 到1937年，全国基本完成工业集体化，参加集体农庄的农户，占全国农户的93，耕地面积达99，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。 你是否赞同这种观点？ 有人说：斯大林抛弃列宁的“新经济政策”思路，回归到“战时共产主义”思路上来。 1936年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。 斯大林模式斯大林模式形成标志形成标志高度集中的经济政治体制高度集中的经济政治体制政治方面政治方面： 权力高度集中 党政不分 缺少群众监督经济方面经济方面： 高度集中的计划经济，排斥市场调节和价值规律，强调用行政手段来干预经济，把一切经济活动置于指令性计划之下。基本适应当时的社会生产力水平但有严重缺点和弊端 如何正确评价苏联高度集中的政治、经济体制？积极作用 ？缺陷与弊端 ？斯大林模式 “利”在于：使苏联跻身工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。 “弊”在于：从长远来看，阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。 他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武器的强国。 丘吉尔丘吉尔 在亿万人民的心目中斯大林成为神话般的人间上帝，大家开始战战兢兢地念叨他的名字，他们相信：只有他一个人能够拯救苏维埃国家，使之不受侵略和解体。 麦德维杰夫麦德维杰夫让历史来审判让历史来审判 在探索建设社会主义的过程中，中国应该从苏联“斯大林模式”的弊端中吸取怎样的教训呢？ 判判断断政政策策是是否否正正确确的的依依据据在在于于1.1.是否符合实际情况；2.是否有利于政权的巩固；3.是否有利于生产力的发展；4.是否有利于广大人民长远的 根本的利益。课堂小结苏联的崛起1928年起，开始实施第一个“五年计划”，工业化全面加速五年计划斯大林模式政治上：党政不分，国家的所有决策权集中于斯大林手中，民主与法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行经济上：排斥市场调节和价值规律，强调用行政手段来干预经济，把一切经济活动置于指令性计划之下课堂检测1.丘吉尔评价苏联的一位重要领导人时说“他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武的强国。”丘吉尔所说的“他”指谁A列宁 B斯大林 C赫鲁晓夫 D戈尔巴乔夫2.斯大林指出:“工业化的中心，工业化的基础就是发展重工业，归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。”上段材料表明苏联确定的工业化的方针是A.优先发展重工业 B.集中发展轻工业 C.集中发展农业 D.发展交通3.邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”这段话中所指的模式形成的标志是A斯大林模式 B.两个五年计划的完成C.1936年，苏联新宪法的制定 D.赫鲁晓夫上台