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冰心冰心冰心（冰心（19001999）原名原名谢婉莹谢婉莹，福，福建长乐人。代表建长乐人。代表作有诗集作有诗集繁星繁星春水春水,散文散文集集寄小读者寄小读者，小说小说超人超人等。等。笔名笔名“冰心冰心”的来历的来历芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 一片一片冰心冰心在玉壶。在玉壶。 掌握下列生字词：掌握下列生字词： 云云翳翳（ ） 巉巉岩（岩（ ）羞）羞怯怯（ ） 丛丛莽莽（ ） 休休憩憩（ ） 骄骄奢奢（ ） 枭枭鸟（鸟（ ） 荫荫庇（庇（ ） 芳芳馨馨（ ） 挟挟卷（卷（ ） 朔朔风（风（ ） 惊惊骇骇（ ）xishuyChnqi mngqSh xioynxnhi本文都把生命比做什么？本文都把生命比做什么？从哪几个方面来写的？从哪几个方面来写的？(分几分几层层) 思考题：思考题：文章结构第一层第一层:巧妙揭示话题巧妙揭示话题.文章题目是文章题目是“谈生命谈生命”开篇即起波开篇即起波澜澜第二层第二层:描写描写“一江春水一江春水”的全部生命历程的全部生命历程.写出了生命里写出了生命里 程的丰富多彩程的丰富多彩.第三层第三层:描写描写“一棵小树一棵小树”的全部生命历程的全部生命历程.第四层第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。 点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。 “是什么是什么”是下定义；是下定义；“像什像什么么”是文学性的表述，具有形是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。象性、审美性和隐喻性的特点。 提示：提示：挫折、坎坷挫折、坎坷作者态度作者态度勇敢、坚强勇敢、坚强平顺时期平顺时期作者态度作者态度平静对待平静对待突如其来的突如其来的厄运、不幸厄运、不幸作者态度作者态度走过厄运或走过厄运或获得成功获得成功2、作者为什么把生命比做树，比做、作者为什么把生命比做树，比做水？作者是怎样用形象化的语言加以水？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？描写的？ 春水：春水：聚集聚集力量力量快乐勇敢快乐勇敢地流走地流走愤怒地愤怒地奔腾和奔腾和怒吼怒吼心平气心平气和地一和地一泻千里泻千里一声不响地一声不响地流入、消融、流入、消融、归化归化2.这些体验有无先后顺序？从中你领这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？悟到什么道理？所描写的几个所描写的几个“有时候有时候”的情况，从的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。一一对应。 这些情况喻示着人的生命历程中的这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的几种状况，显示了人生的丰富多彩：丰富多彩：人生总是人生总是幸福与苦难、顺利与曲折幸福与苦难、顺利与曲折相相伴而随的伴而随的 。 1.同学们，跟随作者的脚步，我们一起拾级而攀，在鼎湖山lng（ ）听大自然新成代谢的足音；我们一起徜yng（ ）林间，在小溪的欢声笑语中胡想联翩；我们一起泛舟漓江，品味画山绣水的美丽精髓。 （1）给加点字注音：拾级（ ） 精髓（ ） （2）根据注音写字：lng（ ）听 徜yng（ ） （3）文段中有两个错别字，请找出来并订正 2 2、下面是本次活动的主持人导语，有多处错误，、下面是本次活动的主持人导语，有多处错误，仔细阅读后，按照提示加以修改。（仔细阅读后，按照提示加以修改。（3 3分）分） 在我国历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。在我国历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎”，揭杆而起；，揭杆而起；诸葛亮诸葛亮“未出茅庐而天下三分未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化，成为智慧的化身。范仲淹身。范仲淹“先天下之忧而忧先天下之忧而忧”，探求古仁人之，探求古仁人之心心他们的事迹载入了史册，被后人一代一代他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传颂。通过这些曾经在历史上建立功业、对中华传颂。通过这些曾经在历史上建立功业、对中华文明产生巨大影响的人物，将使我们找到前进的动文明产生巨大影响的人物，将使我们找到前进的动力。力。 第第 句标点错误，修改句标点错误，修改 第第 句有错别字，修改句有错别字，修改 第第 句有语病，句有语病， 修改修改 3名著阅读 A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起! 这段文字出自古典名著，文段中的A的姓名是。 在名著中这个人物的主要性格特征是 请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：。 4依次填入下段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）（） 紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的， ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。 简直就是羊蹄 仿佛羊蹄一般 进去的是末端 末端凹了进去 又像两个形影不离的好朋友又像两个好朋友形影不离 ABCD速读速读“一棵小树一棵小树”部分，思考：部分，思考： 1、作者按什么顺序写了、作者按什么顺序写了“一棵树一棵树”？生长顺序。生长顺序。 四季的不同状态。四季的不同状态。2、树的一生中有怎样的经历？、树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？暗示了怎样的人生历程？勇敢快乐破壳而出勇敢快乐破壳而出开出满树的桃花开出满树的桃花伸展出如盖的浓荫伸展出如盖的浓荫有一番庄严灿烂有一番庄严灿烂 黄叶干枝黄叶干枝, ,卷落吹抖卷落吹抖春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天早春早春树经历阶段树经历阶段生命是从渺生命是从渺小到强大小到强大, ,最终消亡。最终消亡。生命始终是生命始终是向前发展向前发展, , 这是任何力这是任何力量都不可阻量都不可阻挡的挡的。成长过程成长过程得到启示得到启示在人生在人生的各个的各个阶段都阶段都要努力要努力拼搏、拼搏、奋斗！奋斗！早春早春春天春天夏天夏天秋天秋天 冬天冬天幼年时期幼年时期 茁壮成长茁壮成长少年时期少年时期 充满活力充满活力青年时期青年时期 为事业拼搏为事业拼搏中年时期中年时期 是家庭支柱是家庭支柱 老年时期老年时期 安享晚年安享晚年树的四季树的四季人生四季人生四季得到启示得到启示在这些生命的状态中，小在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情树表现了怎样的心理和情绪？绪？小树：小树：勇敢快乐勇敢快乐地破壳地破壳雨中吟唱雨中吟唱风中跳舞风中跳舞挣脱、挣脱、挺立挺立宁静和宁静和怡悦怡悦消融、归化、无消融、归化、无乐无哀乐无哀答：几个连续的阶段，勾画着或喻答：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的示人的生命历程，生命历程，生命的规律就是生命的规律就是从从渺小微弱，继而强健壮大，最终渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。归于消亡。生命始终向前发展，蓬生命始终向前发展，蓬勃生长，勃生长，这是任何力量都不可阻挡这是任何力量都不可阻挡的的。作者将生命比作作者将生命比作“一江春水一江春水”和和“一一棵小树棵小树”并充分展开，说说两个比喻并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。各有什么侧重？说说这样写的用意。“一江春水一江春水”侧重阐明侧重阐明生命生命的力量的力量，“一棵小树一棵小树”侧重侧重揭示揭示生命的价值生命的价值。两个比喻。两个比喻的内涵相互补充，形象又完的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意整地阐明了生命的过程和意义。义。分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，说说他们的象征意义说说他们的象征意义描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的水的特点水的特点：象征意义象征意义历程历程特点特点流淌的过程流淌的过程复杂、曲折、多变复杂、曲折、多变生命之河生命之河树的特点树的特点：春秋四季春秋四季发荣滋长、繁盛凋零发荣滋长、繁盛凋零人生之树人生之树最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中悟到生命的本质是什么？你从课文中悟到生命的本质是什么？ 生命的规律又是？生命的规律又是？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐快乐和痛苦是相生相成的和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生在快乐中我们感谢生命命,在痛苦中我们也要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命.生命的本质生命的本质蓬勃成长，奋勇前进，任何力蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它量也无法阻碍它压制它.生命的规律生命的规律始而渺小、微弱，继而强健、始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。顺利与曲折相伴相随。最后一段的作用？最后一段的作用？全文的感情基调？全文的感情基调？全文高亢、激昂、达观，这种全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。基调在结尾部分更加显著。作者对生命的感性认识与作者对生命的感性认识与理性思考一定对你有所触理性思考一定对你有所触动，请你结合自己十几年动，请你结合自己十几年的生活经历谈谈自己对生的生活经历谈谈自己对生命的认识。命的认识。心灵广场心灵广场 纵观全文，作者意在表达一种什么样纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？的人生观？ 本文以本文以“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”为喻，为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福苦痛与幸福相生相伴相生相伴的一般法则，同时表达了的一般法则，同时表达了生生命不止奋斗不息命不止奋斗不息的意志和的意志和豁达乐豁达乐观观的精神。的精神。谈生命谈生命仿写练习仿写练习2、结合你的生活经验，你对生命的理解，以“为句式仿写一句话。 假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地飘游，要化成雨，无声也不要放浪地飘游，要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。地洒向大地，滋润万物。生命总是在挫折和磨难中辉煌。生命总是在挫折和磨难中辉煌。人的生命似洪水奔流，不遇着岛人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。屿与暗礁难以激起美丽的浪花。生命之树长青生命之树长青
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