浙江省台州市天台县平桥第二中学高中语文 第二专题《长亭送别》2课件 苏教版必修5

王实甫王实甫西厢记西厢记剧情：剧情： 小型张：小型张：双玉双玉读曲读曲 宝玉正踟蹰宝玉正踟蹰chchchch间，只听背后有人说道：间，只听背后有人说道：“你在这你在这里做什么？里做什么？”宝玉一回头，却是黛玉来了宝玉一回头，却是黛玉来了黛玉道黛玉道“什么什么书？书？”宝玉见问，慌的藏了，便说道：宝玉见问，慌的藏了，便说道：“不过是中庸、不过是中庸、大学。大学。”黛玉道：黛玉道：“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧，好多着呢！瞧，好多着呢！”宝玉道：宝玉道：“妹妹，要论你，我是不怕的。妹妹，要论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉人。真是好文章！你要看了，连饭也不你看了，好歹别告诉人。真是好文章！你要看了，连饭也不想吃呢！想吃呢！”一面说，一面递过去。黛玉把花具放下，接书来一面说，一面递过去。黛玉把花具放下，接书来瞧。从头看去，越看越爱，不顿饭时瞧。从头看去，越看越爱，不顿饭时，已已看了好几出了。但看了好几出了。但觉词句警人，余香满口。一面看了，只管出神，心内还默默觉词句警人，余香满口。一面看了，只管出神，心内还默默记诵记诵。 西厢记在他俩心中引起的强烈共鸣，西厢记在他俩心中引起的强烈共鸣，也正是封建时代青年男女的共鸣。难怪封也正是封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要视之为建卫道士要视之为“移人性情移人性情”的洪水猛兽，的洪水猛兽，明、清两代统治者都曾明令禁毁，甚至道明、清两代统治者都曾明令禁毁，甚至道光二十四年浙江学政还在省城设局收毁之，光二十四年浙江学政还在省城设局收毁之，后来类似情况还不断重演。后来类似情况还不断重演。 文学家、诗人郭沫若曾经说过：文艺文学家、诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的女孩儿里，母亲的女孩儿里，“要以西厢最完美，要以西厢最完美，最绝世了。西厢是超过时空的艺术品，最绝世了。西厢是超过时空的艺术品，有永恒而且普遍的生命。有永恒而且普遍的生命。” 王实甫就活在他的西厢里。王实甫就活在他的西厢里。长亭送别长亭送别 新杂剧，旧新杂剧，旧传奇，传奇，西厢记西厢记天下夺魁。天下夺魁。 贾仲明贾仲明续编续编录鬼簿录鬼簿王实甫，名德信，大都人，元杂剧作王实甫，名德信，大都人，元杂剧作家，约生活于家，约生活于12601336年间元杂剧的鼎年间元杂剧的鼎盛时期。剧作有盛时期。剧作有西厢记西厢记破窑记破窑记、与与丽春堂丽春堂等传世，大都以青年女性反等传世，大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。 他的作品抒情性强，曲词优美，对元杂他的作品抒情性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。剧和后来戏曲的发展有很大的影响。 大都以青年女性反大都以青年女性反抗封建礼教为题材，抗封建礼教为题材，一、王实甫与一、王实甫与西厢记西厢记唐唐元稹元稹莺莺传莺莺传（亦名亦名会真记会真记 ）金金董解元董解元西厢记诸宫调西厢记诸宫调 （亦名（亦名董西厢董西厢） 元元王实甫王实甫西厢记西厢记（亦名（亦名王西厢王西厢） 王实甫王实甫西厢记西厢记全名为全名为崔莺崔莺莺待月西厢记莺待月西厢记，共共5本本21折折，该剧该剧取材于唐人取材于唐人元稹元稹的的莺莺传莺莺传和金人和金人董解元董解元改编的改编的西厢记诸宫调西厢记诸宫调（习（习称称董西厢董西厢）。西厢记西厢记的形成的形成 西厢记和以前的西西厢记和以前的西厢记诸宫调等相比，在思厢记诸宫调等相比，在思想上更趋深刻。它正面提出想上更趋深刻。它正面提出了了“愿天下有情的都成了眷愿天下有情的都成了眷属属”的主张，的主张，反封建礼教和反封建礼教和封建婚姻制度封建婚姻制度的主题更鲜明。的主题更鲜明。理清剧情结构理清剧情结构 第一部分（第一部分（“夫人、长老上夫人、长老上”“索与我恓恓惶索与我恓恓惶惶的寄惶的寄”）：）： 第二部分第二部分 “做到见夫人科做到见夫人科”“专听春雷第一专听春雷第一声声”（下）（下）：赶赴长亭赶赴长亭长亭饯别长亭饯别第三部分（第三部分（“（旦唱）（旦唱）四边静四边静霎时间杯盘狼霎时间杯盘狼藉藉”“小生就此拜辞。）：小生就此拜辞。）：第四部分（第四部分（“（旦唱）（旦唱）一煞一煞青山隔送行青山隔送行”结结尾）：尾）：临别叮嘱临别叮嘱夫妻分别夫妻分别赏析第一部分赏析第一部分1.1.端正好端正好 开头几句化用开头几句化用谁的词句？谁的词句？ 结尾两句莺莺自问自答。在莺莺结尾两句莺莺自问自答。在莺莺心目中，经霜的树林是为她的离心目中，经霜的树林是为她的离情感动而变红的，移情于景，又情感动而变红的，移情于景，又用夸张手法生动地表现了崔莺莺用夸张手法生动地表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心因张生即将远离而无限感伤的心境。一个境。一个“染染”字，沟通了景与字，沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁。萧瑟的秋景与悲入凝重的离愁。萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，意境悲凉，凄的心境化而为一，意境悲凉，委婉深沉、令人感伤。委婉深沉、令人感伤。前五句，一句一景，点染前五句，一句一景，点染了一幅空间广阔、色彩斑了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄斓的图画：蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。以一组南飞，霜林染红。以一组具有深秋时节特征的景物，具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。的痛苦压抑心情。赏析赏析 选取了哪些选取了哪些意象？艺术效果意象？艺术效果如何？如何？【滚绣球滚绣球】 恨恨相见得迟，怨归去得疾。相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，柳丝长玉骢难系，恨恨不倩疏林挂不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍住斜晖。马儿迍迍 的行，车儿快的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声儿又早别离。听得道一声“去去也也”，松了金钏；遥望见十里长，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此亭，减了玉肌：此恨恨谁知谁知 ？：滚绣球滚绣球1、恨归去得疾恨归去得疾2、恨不倩疏林恨不倩疏林挂住斜晖挂住斜晖3、此恨谁知此恨谁知直直抒抒胸胸臆臆由情及景由情及景为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴依恋惜别依恋惜别 心理描写 夸张手法夸张手法的使用：的使用： 叨叨令叨叨令 中运用了什么修辞中运用了什么修辞手法？有何艺术效果？手法？有何艺术效果？ 排比，叠词。排比和叠词的排比，叠词。排比和叠词的运用，使曲词音韵和谐，回环流运用，使曲词音韵和谐，回环流转，产生了转，产生了“一唱三叹一唱三叹”的艺术的艺术效果。效果。 【脱布衫脱布衫】中也有环境描中也有环境描写，有何作用？写，有何作用？ 景中寓情，表现莺莺景中寓情，表现莺莺内心因离别而产生的惆怅内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。凄凉之情。 “黄叶纷飞黄叶纷飞”蕴含蕴含“心绪纷乱心绪纷乱”之意。之意。赏析第二部分赏析第二部分 【幺篇幺篇】“昨宵今日，清昨宵今日，清减了小腰围减了小腰围”一句运用了什一句运用了什么手法？与李清照哪一词句么手法？与李清照哪一词句所表达的意思相近？所表达的意思相近？ “但得一个并头莲，煞强但得一个并头莲，煞强如状元及第如状元及第”，表现了崔，表现了崔莺莺怎样的思想感情？莺莺怎样的思想感情？ 重爱情重爱情轻功利轻功利满庭芳满庭芳中用了几个典故？中用了几个典故？其在文中的作用是什么？其在文中的作用是什么？举案齐眉：表现崔莺莺举案齐眉：表现崔莺莺对张生的体贴之心；对张生的体贴之心；“望夫石望夫石”：表现崔莺：表现崔莺莺对张生的爱之深切。莺对张生的爱之深切。赏析第三部分赏析第三部分1. 1.夫妻赠诗表现了二人怎样的夫妻赠诗表现了二人怎样的情感？情感？ 崔莺莺告诫张生切勿忘崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。记她；张生则发誓永无别恋。这充分表达了二人深厚的情这充分表达了二人深厚的情感。感。 怎样理解怎样理解耍孩儿耍孩儿中的典故？中的典故？“比司马青衫更湿比司马青衫更湿”赏析：赏析： 以青山疏林，淡烟暮蔼，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围萧瑟凄冷。 “青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，是写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。 “夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”是写耳闻，进一层表现她的惆账和眷恋。“无人语”不公是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。“无声”和“有声”两相映衬，更加烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。 以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现了莺莺“离悉渐远渐无穷”的心境。【收尾收尾】四围山色中，四围山色中，一鞭残照里。一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载量这些大小车儿如何载得起？得起？2.收尾收尾中写中写残照残照其含义其含义是什么？是什么？ 提示：以提示：以“残残照照”表现内心的表现内心的怅惘失意之情。怅惘失意之情。 长亭送别长亭送别最后一句最后一句“遍人间烦恼填遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起胸臆，量这大小车儿如何载得起”，李后，李后主主虞美人虞美人中的中的“问君能有几多愁，恰问君能有几多愁，恰似一江春水向东流似一江春水向东流”，秦观，秦观江城子江城子中中“便作春江都是泪，流不尽许多愁便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李，李清照清照武陵春武陵春中中“只恐双溪舴艋舟，载只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁不动，许多愁”，作比较分析。，作比较分析。 将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。着痕迹，且意境完整。 二 思考 本文戏剧冲突的焦点是什么？分析：长亭送别的戏剧冲突的焦点，集中在对科举功名的态度上。 老夫人执意在“拷红”后第二日即打发张生上京赴考，“驳落呵休来见我”，表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。张生原来就是一个打算上朝取应的举子，由于邂逅莺莺才滞留蒲东，现已获得爱情，上京应考就是顺理成章的事。因此，在求取功名这一点上，他和老夫人的观点是一致的。只有莺莺是反对张生赴考的，但她无力留住张生，内心十分痛苦。这一场三个主人公对科举功名的不同态度，表现了礼教 对妇女的压迫。主题主题 这一折通过张生、莺莺离这一折通过张生、莺莺离别情景的描写，表现了张生莺别情景的描写，表现了张生莺莺之间真挚的爱情，突出了莺莺之间真挚的爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的颂婚姻自由、反对封建礼教的主题主题 情节情节开端开端发展发展高潮高潮结局结局赴宴途中赴宴途中愁苦怨恨愁苦怨恨感情感情内容内容长亭饯别长亭饯别依依不舍依依不舍临别寄语临别寄语情深意长情深意长别后情思别后情思痛苦难当痛苦难当艺术手法总结艺术手法总结A A、对人物心理、对人物心理的细腻刻画：的细腻刻画：离愁别恨离愁别恨忧心忡忡忧心忡忡惴惴不安惴惴不安埋怨不满埋怨不满经历艰难，始能结合，经历艰难，始能结合，昨夜允婚，今日别离。昨夜允婚，今日别离。荒村雨露，野店风霜，荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护。无人扶持，最难调护。异乡花草，再行栖迟，异乡花草，再行栖迟，停妻再娶，忘情负义。停妻再娶，忘情负义。拆散鸳鸯，催逼上路，拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知？此情难诉，此恨谁知？人物心理人物心理刻画方法刻画方法直抒胸臆直抒胸臆但得一个并头莲，煞强但得一个并头莲，煞强如状元及第。如状元及第。借景言情借景言情晓来谁染霜林醉，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。总是离人泪。以情衬景以情衬景夕阳古道无人语，夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。禾黍秋风听马嘶。妙用修辞妙用修辞典故、比喻、对偶、夸张典故、比喻、对偶、夸张B、对离别情境的、对离别情境的生动描写：生动描写：曲词中描写秋曲词中描写秋景的组合意象景的组合意象 长亭路上长亭路上 端正好端正好 筵席之中筵席之中 脱布衫脱布衫 分手之时分手之时 一煞一煞 收尾收尾 斜晖霜林图：斜晖霜林图：碧天白云、黄花堆积、碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞秋风阵阵、北雁南飞。黄叶衰草图：黄叶衰草图：飒飒秋风、黄叶纷飞飒飒秋风、黄叶纷飞袅袅烟气、野草零落。袅袅烟气、野草零落。古道烟霭图：古道烟霭图：青山疏林、轻烟薄暮青山疏林、轻烟薄暮夕阳古道、风啸马嘶。夕阳古道、风啸马嘶。 本文是如何创造情景交融，充本文是如何创造情景交融，充满诗情画意的艺术境界的？满诗情画意的艺术境界的？1 1、意象的精心选用、意象的精心选用2 2、情景的密切交融、情景的密切交融3 3、诗词的巧妙化用、诗词的巧妙化用4 4、修辞的广泛使用、修辞的广泛使用5 5、典故的适当运用、典故的适当运用 C、对戏曲语言的深入品味：、对戏曲语言的深入品味：滚绣球滚绣球 ：“遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？”叨叨令叨叨令 ：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。”对拆散对拆散鸳鸯的鸳鸯的不满不满珍重爱情珍重爱情鄙视功名鄙视功名利禄利禄 幺篇幺篇：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。但得一个并头莲，煞强如状元及第。”朝天子朝天子：“蜗角虚名，蝇头微利蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。，拆鸳鸯在两下里。”（科白）：（科白）：“此一行得官不得官，疾便回来。此一行得官不得官，疾便回来。”二煞二煞 ：“你休忧你休忧文齐福不齐文齐福不齐，我只怕你，我只怕你停妻再娶妻停妻再娶妻。 休要休要一春鱼雁无消息一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，！我这里青鸾有信频须寄， 你却休你却休金榜无名誓不归金榜无名誓不归。”一、一、 长亭送别长亭送别 中，莺莺的反封建意识具体表现在中，莺莺的反封建意识具体表现在那些曲词中？那些曲词中？莺莺莺莺封建礼教的叛逆者封建礼教的叛逆者重情义，轻功名重情义，轻功名追求真挚自由的爱情追求真挚自由的爱情练习：请以练习：请以长亭路长亭路为题，将为题，将 端正好端正好 滚绣球滚绣球 叨叨令叨叨令 三曲改写成散文。三曲改写成散文。 暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。 一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上坐着一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上坐着相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨，双目噙泪。面容凄惨，双目噙泪。 一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗噗噗”飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之地吗？地吗？“开席吧！开席吧！”老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧！的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧！长亭外，古道边，芳草碧连天，长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。送送 别别 李叔同李叔同 长亭送别长亭送别一折戏历来被认一折戏历来被认为是写离愁别恨的千古绝唱，请为是写离愁别恨的千古绝唱，请你以你以“离别离别”为话题写一篇为话题写一篇700700字字左右的文章，体裁不限。左右的文章，体裁不限。 课堂检测：课堂检测： 1.下列加点字的注音完全正确的一项是下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.谂知（谂知（nin） 暮霭（暮霭（i) 胸臆（胸臆（y) B.泠泠（泠泠（lng） 相偎（相偎（wi）栖迟（）栖迟（qi） C.赓续（赓续（gng）玉醅（）玉醅（pi） 揾做（揾做（wn） D.萧瑟（萧瑟（s) 憔悴（憔悴（cu) 顷刻（顷刻（qng） 2.下列句中不含通假字的一项是（下列句中不含通假字的一项是（ ） A.却却告了相思回避，破题儿又早别离。告了相思回避，破题儿又早别离。 B.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。 c.到京师休辱到京师休辱末末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。 D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。 E.我见他我见他阁阁泪汪汪不敢垂。泪汪汪不敢垂。 3.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（ ） A . 有 心 待 与 他 举 案 齐 眉 （ 端 饭 的 盘 子 ） 虽然是厮守得一时半刻（相守） B.虽然眼底人千里（眼前） 趁路程节饮食（赶） C . 也 合 着 俺 夫 妻 们 共 桌 而 食 （ 和 着 ） 寻思起就里（内中的实际情况） D.一递一气长吁气（交替） 再休似此处栖迟（留恋） 崔莺莺夜听琴莫不是步摇得宝髻玲珑？莫不是步摇得宝髻玲珑？莫不是裙拖得环佩叮咚？莫不是裙拖得环佩叮咚？莫不是风吹铁马檐前动？莫不是风吹铁马檐前动？莫不是梵王宫殿夜鸣钟？莫不是梵王宫殿夜鸣钟？我这里潜身听声在墙东，我这里潜身听声在墙东，却原来是西厢的人儿理丝桐。却原来是西厢的人儿理丝桐。他不作铁骑刀枪把壮声冗；他不作铁骑刀枪把壮声冗；他不效堠他不效堠hu山鹤唳空；山鹤唳空；他不逞高怀把风月弄他不逞高怀把风月弄 ；他却似儿女低语在小窗中。他却似儿女低语在小窗中。他思已穷，恨未穷，他思已穷，恨未穷，都只为娇鸾雏凤失雌雄；都只为娇鸾雏凤失雌雄；他曲未终，我意已通，他曲未终，我意已通，分明是伯劳飞燕各西东。分明是伯劳飞燕各西东。感怀一曲断肠夜，感怀一曲断肠夜，知音千古此心同，尽在不言中。知音千古此心同，尽在不言中。 张生到普救寺游玩，巧遇姨母崔氏孀妇携女也寄居此寺，值张生到普救寺游玩，巧遇姨母崔氏孀妇携女也寄居此寺，值当地驻军将领去世，军士四出骚扰。崔氏因家财较多，颇见惶骇。当地驻军将领去世，军士四出骚扰。崔氏因家财较多，颇见惶骇。张生与蒲将有交情，设法护卫，使崔家幸免于难。崔氏酬谢设宴，张生与蒲将有交情，设法护卫，使崔家幸免于难。崔氏酬谢设宴，让女儿莺莺拜见张生，张生迷上莺莺。张生私求莺莺的婢女红娘，让女儿莺莺拜见张生，张生迷上莺莺。张生私求莺莺的婢女红娘，为他献策。张生写了春词两首，让红娘转交莺莺。莺莺则写为他献策。张生写了春词两首，让红娘转交莺莺。莺莺则写了引用明月三五夜作答。张生猜出含义，于十五日晚上逾墙了引用明月三五夜作答。张生猜出含义，于十五日晚上逾墙赴约到了莺莺所住的西厢房。不料莺莺赴约到了莺莺所住的西厢房。不料莺莺“端服严容端服严容”将张生训了一将张生训了一通。张生绝望之余，却在几天后的一个晚上被红娘推醒，原来莺通。张生绝望之余，却在几天后的一个晚上被红娘推醒，原来莺莺主动来了。此后张、崔二人经常莺主动来了。此后张、崔二人经常“朝隐而出，暮隐而入朝隐而出，暮隐而入”，直到，直到张生到长安赴考，终于诀别。张生科举未中，留在长安，曾寄信张生到长安赴考，终于诀别。张生科举未中，留在长安，曾寄信莺莺。莺莺回信凄婉，并捎来玉环、青丝等物莺莺。莺莺回信凄婉，并捎来玉环、青丝等物 “玉取其坚润玉取其坚润不渝，环取其终始不绝不渝，环取其终始不绝”；但张生却将信拿给朋友们看，还发了；但张生却将信拿给朋友们看，还发了一通议论，认为女色是祸水，自称一通议论，认为女色是祸水，自称“予德不足以胜妖孽，是用忍予德不足以胜妖孽，是用忍情情”，为自己抛弃莺莺造舆论，朋友也都说张生，为自己抛弃莺莺造舆论，朋友也都说张生“善于补过善于补过”。一。一年后，莺莺嫁了人，张生也别娶。年后，莺莺嫁了人，张生也别娶。 原始故事原始故事