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科学综合探究专题分块讲解一分块讲解一科学探究科学探究【知识回顾知识回顾】1.1.科学探究的重要性科学探究的重要性(1)(1)科学的核心是科学的核心是_。(2)(2)科学探究是学习科学的一种重要方法。科学探究是学习科学的一种重要方法。(3)(3)科学探究也是现代科学教材中一个重要的组成部分。科学探究也是现代科学教材中一个重要的组成部分。探究探究2.2.科学探究的基本过程科学探究的基本过程(1)(1)科学探究的一般基本过程为科学探究的一般基本过程为: :提出问题提出问题_制定计划或实验方案制定计划或实验方案进行实验或调查获取进行实验或调查获取_检验与评价检验与评价( (得出结论得出结论)合作与交流。合作与交流。(2)(2)科学探究的过程是一个严肃、认真且相当复杂的科学探究的过程是一个严肃、认真且相当复杂的过程过程, ,具体问题应具体解决。具体问题应具体解决。建立猜测建立猜测和假设和假设事实与证据事实与证据3.3.科学探究的重点科学探究的重点在进行科学探究时经常需要控制变量在进行科学探究时经常需要控制变量, ,即在研究事物即在研究事物与某个因素的关系时与某个因素的关系时, ,必须保持其他与该事物可能相必须保持其他与该事物可能相关的因素关的因素_。相同相同【基础落实基础落实】1.(20171.(2017宁波宁波) )下列关于学说的提出、模型的建立和科学下列关于学说的提出、模型的建立和科学实验完成等先后顺序实验完成等先后顺序, ,不符合科学史实的是不符合科学史实的是( )( )A.A.对太阳系的认识对太阳系的认识: :先提出日心说先提出日心说, ,后提出地心说后提出地心说B.B.对海陆变迁的认识对海陆变迁的认识: :先提出大陆漂移说先提出大陆漂移说, ,后建立板块构造后建立板块构造学说学说C.C.对电磁现象的认识对电磁现象的认识: :先发现电磁感应现象先发现电磁感应现象, ,后制造发电机后制造发电机D.D.对原子结构的认识对原子结构的认识: :卢瑟福先完成了卢瑟福先完成了a a粒子散射实验粒子散射实验, ,后后提出原子有核模型提出原子有核模型A A2.2.下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是( )( )D D3.(20173.(2017杭州杭州) )下列观察仪器的选择与观测范围相匹配的下列观察仪器的选择与观测范围相匹配的是是( )( )A.A.天文望远镜适于观察甲区间的物体天文望远镜适于观察甲区间的物体B.B.光学显微镜适于观察乙区间的物体光学显微镜适于观察乙区间的物体C.C.电子显微镜适于观察丙区间的物体电子显微镜适于观察丙区间的物体D.D.放大镜适于观察丁区间的物体放大镜适于观察丁区间的物体B B4.(20164.(2016湖州湖州) )许多科学事实是人类经过长期观测和许多科学事实是人类经过长期观测和实验获得认知的实验获得认知的, ,知道这些科学事实能更好地帮助我知道这些科学事实能更好地帮助我们认识自然。下列叙述中们认识自然。下列叙述中, ,不符合科学事实的是不符合科学事实的是 ( )( )A.A.蛋白质是生物的遗传物质蛋白质是生物的遗传物质B.B.月相呈现周期性变化月相呈现周期性变化C.C.引起食物腐烂的是微生物引起食物腐烂的是微生物D.D.液体的沸点会随气压的增大而升高液体的沸点会随气压的增大而升高A A解析解析DNADNA是大多数生物的遗传物质是大多数生物的遗传物质; ;月相变化的顺序月相变化的顺序是是: :新月新月娥眉月娥眉月上弦月上弦月凸月凸月满月满月凸月凸月下弦月下弦月娥眉月娥眉月新月新月, ,就这样循环就这样循环, ,月相变化是周期性的月相变化是周期性的, ,周期大约是一个月周期大约是一个月; ;食物腐烂变食物腐烂变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的; ;液体的液体的沸点与气压成正比沸点与气压成正比: :气压越大气压越大, ,沸点越高沸点越高; ;气压越低气压越低, ,沸沸点越低。点越低。【要点精讲要点精讲】要点要点1 1选择题型探究题选择题型探究题【重要提示重要提示】解此类题的关键是控制单一变量解此类题的关键是控制单一变量, ,设置设置对照实验。一个探究实验中只能有一个实验变量对照实验。一个探究实验中只能有一个实验变量, ,其其他因素均处于相同理想状态他因素均处于相同理想状态, ,这样便于排除因其他因这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。科学探究常素的存在而影响、干扰实验结果的可能。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等法和资料分析法等, ,解题的关键是知道科学探究常用解题的关键是知道科学探究常用的方法。的方法。【例例1 1】(2017(2017绍兴绍兴) )下列实验中与其他三个所采用的研下列实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是究方法不同的是( () )A.A.甲甲: :研究影响动能大小的因素研究影响动能大小的因素B.B.乙乙: :研究植物的蒸腾作用研究植物的蒸腾作用C.C.丙丙: :研究宇宙膨胀和星系运动的特点研究宇宙膨胀和星系运动的特点D.D.丁丁: :证明动物呼吸需要氧气证明动物呼吸需要氧气解析解析选项选项A A、B B、D D用的是实验法。实验方案的设计用的是实验法。实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时件对研究对象的影响时, ,所进行的除了这种条件不同所进行的除了这种条件不同外外, ,其他条件都相同的实验其他条件都相同的实验, ,叫做对照实验。一般步骤叫做对照实验。一般步骤: :发现并提出问题发现并提出问题; ;收集与问题相关的信息收集与问题相关的信息; ;作出假设作出假设; ;设计实验方案设计实验方案; ;实施实验并记录实施实验并记录; ;分析实验现象分析实验现象; ;得出得出结论。选项结论。选项C C研究宇宙膨胀和星系运动的特点可用观研究宇宙膨胀和星系运动的特点可用观察法、文献法和资料分析法等。可见察法、文献法和资料分析法等。可见C C符合题意。符合题意。答案答案C C【变式训练变式训练1 1】(2017(2017湖州湖州) )在科学学习中在科学学习中, ,当我们需当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时要研究看不见的现象或不易测量的科学量时, ,就必须就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应设法寻找由该对象产生的各种可见的效应, ,由此来判由此来判定该对象的存在、大小等情况定该对象的存在、大小等情况, ,这种研究方法称为转这种研究方法称为转换法。下列研究方法不属于转换法的是换法。下列研究方法不属于转换法的是( () )解析解析A A、通过、通过COCO2 2分子模型认识分子模型认识COCO2 2分子结构采用的是模分子结构采用的是模型法型法, ,故故A A符合题意符合题意; ;B B、小树弯曲说明小树受到了力的作用、小树弯曲说明小树受到了力的作用, ,方便认识力的存在方便认识力的存在, ,属于转换法属于转换法, ,故故B B不符合题意不符合题意; ;C C、用小磁针的偏转来表示磁体周围是否存在磁场、用小磁针的偏转来表示磁体周围是否存在磁场, ,利用的利用的是转换法是转换法, ,故故C C不符合题意不符合题意; ;D D、电磁铁吸引的大头针的个数越多、电磁铁吸引的大头针的个数越多, ,磁性越强磁性越强, ,用的是转用的是转换法换法, ,故故D D不符合题意。不符合题意。答案答案A A要点要点2 2综合实验探究题综合实验探究题【重要提示重要提示】本类题考查学生科学探究的能力本类题考查学生科学探究的能力, ,解答解答此类题时要明确实验目的此类题时要明确实验目的, ,确定实验变量确定实验变量, ,控制单一变控制单一变量量, ,设置对照实验。运用控制变量法探究某个因素的设置对照实验。运用控制变量法探究某个因素的影响时影响时, ,只改变该因素只改变该因素, ,而控制其余几个因素不变而控制其余几个因素不变, ,从从而研究被改变的这个因素对事物的影响。而研究被改变的这个因素对事物的影响。【例例2 2】(2016(2016金华金华) )科学探究源于观察和问题。拓科学探究源于观察和问题。拓展性小组同学观察到下列现象展性小组同学观察到下列现象, ,跳伞运动员在未打开跳伞运动员在未打开降落伞时下落很快降落伞时下落很快, ,打开降落伞后下落速度会减打开降落伞后下落速度会减小小; ;“瓢泼大雨瓢泼大雨”以很快的速度降落到地面以很快的速度降落到地面, ,而而“毛毛毛毛细雨细雨”则缓慢地飘落到地面。则缓慢地飘落到地面。【查阅资料查阅资料】物体从高空下落时物体从高空下落时, ,速度越来越大速度越来越大, ,所受所受阻力也越来越大阻力也越来越大, ,当阻力增大到与重力相等时当阻力增大到与重力相等时, ,将以某将以某一速度作匀速直线运动一速度作匀速直线运动, ,这个速度被称为物体下落的这个速度被称为物体下落的收尾速度。收尾速度。【提出问题提出问题】物体从高空下落时的收尾速度与什么有物体从高空下落时的收尾速度与什么有关关? ?【建立猜想建立猜想】可能与物体的横截面积有关。可能与物体的横截面积有关。可能与物体的可能与物体的_有关。有关。【设计方案设计方案】同学们经讨论后认为同学们经讨论后认为, ,可以用小球作为可以用小球作为理想化模型来代替生活中的不规则物体作为研究对象理想化模型来代替生活中的不规则物体作为研究对象进行探究。于是同学们决定取进行探究。于是同学们决定取5 5个不同的小球进行实个不同的小球进行实验验, ,在相同环境条件下在相同环境条件下, ,分别从一定高度分别从一定高度( (足够高足够高) )由静由静止下落止下落, ,来研究小球从高空下落时的收尾速度与哪些来研究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关。因素有关。【得出结论得出结论】(1)(1)比较比较1 1、2 2号小球的相关实验数据号小球的相关实验数据, ,可以得到的结论可以得到的结论是是_。小球编号小球编号1 12 23 34 45 5小球质量小球质量m/gm/g2 25 55 55 54545小球半径小球半径r/mr/m0.050.05 0.050.05 0.100.10 0.250.25 0.150.15小球收尾速度小球收尾速度v/(msv/(ms-1-1) )1616404010101.61.6? ?【拓展应用拓展应用】(2)(2)根据表中数据根据表中数据, ,推测推测5 5号小球的收尾速度号小球的收尾速度v=_m/sv=_m/s。(3)(3)请你结合上述探究请你结合上述探究, ,解释解释“跳伞运动员打开降落伞跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小后比打开降落伞前收尾速度小”的原因是的原因是 _。解析解析【建立猜想建立猜想】由由“阻力增大到与重力相等时阻力增大到与重力相等时, ,将以某一速度作匀速直线运动将以某一速度作匀速直线运动”可猜想可猜想, ,物体从高空物体从高空下落时收尾速度可能与物体的质量下落时收尾速度可能与物体的质量( (或重力或重力) )有关有关; ;【得出结论得出结论】(1)(1)比较比较1 1、2 2号小球的相关实验数据可号小球的相关实验数据可知知, ,两球的半径相等两球的半径相等, ,质量不同质量不同, ,且质量越大收尾速度且质量越大收尾速度越大越大, ,且收尾速度与质量的比值相等且收尾速度与质量的比值相等, ,故可得结论故可得结论: :在在该实验环境下该实验环境下, ,半径相同的小球从高空落下时的收尾半径相同的小球从高空落下时的收尾速度与质量成正比。速度与质量成正比。【拓展应用拓展应用】(2)(2)分析表中分析表中2 2、3 3、4 4号小球的相关实验号小球的相关实验数据可知数据可知, ,小球的质量相等小球的质量相等, ,半径不同半径不同, ,收尾速度不同收尾速度不同, ,且收尾速度与小球半径平方的乘积不变且收尾速度与小球半径平方的乘积不变, ,故可得结论故可得结论: :在该实验环境下在该实验环境下, ,质量相同的小球从高空落下时的收质量相同的小球从高空落下时的收尾速度与小球半径的平方成反比尾速度与小球半径的平方成反比; ;综上可知综上可知, ,小球的收尾速度可设为小球的收尾速度可设为v= ,v= ,把把1 1号小球号小球的数据代入可得的数据代入可得:16 m/s= ,:16 m/s= ,解得解得:k=0.02 m:k=0.02 m3 3/g/gs,s,则则5 5号小球的收尾速度号小球的收尾速度:v=:v=0.02 m=0.02 m3 3/g/gs s =40 m/s =40 m/s。 (3)(3)因环境相同时因环境相同时, ,质量相等的小球从高空中下落时质量相等的小球从高空中下落时, ,半径越大半径越大, ,收尾速度越小收尾速度越小, ,所以所以, ,跳伞运动员打开降落跳伞运动员打开降落伞后伞后, ,半径增大半径增大, ,收尾速度减小收尾速度减小, ,即比打开降落伞前收即比打开降落伞前收尾速度小。尾速度小。2kmr2k2g(0.05m)2kmr245g(0.15m)答案答案【建立猜想建立猜想】质量质量( (或重力或重力) )【得出结论得出结论】(1)(1)在该实验环境下在该实验环境下, ,半径相同的小球从半径相同的小球从高空落下时的收尾速度与质量成正比高空落下时的收尾速度与质量成正比【拓展应用拓展应用】(2)40(2)40(3)(3)打开降落伞后半径增大打开降落伞后半径增大【变式训练变式训练2 2】 (2016(2016湖州湖州) )货车驾驶员在卸货后货车驾驶员在卸货后, ,把空的纸箱放在车斗里。在汽车行驶时把空的纸箱放在车斗里。在汽车行驶时, ,发现有纸箱发现有纸箱从车斗里从车斗里“飞了出来飞了出来”。为什么会出现这种现象呢。为什么会出现这种现象呢? ?小明同学经过思考后小明同学经过思考后, ,进行了模拟实验进行了模拟实验: :将纸屑放在一将纸屑放在一个铁盒里个铁盒里, ,用吹风机向铁盒上方水平吹风用吹风机向铁盒上方水平吹风, ,发现有纸屑发现有纸屑从铁盒中从铁盒中“飞飞”出来出来, ,如图所示。如图所示。请回答请回答: :(1)(1)小明向铁盒上方吹风是模拟小明向铁盒上方吹风是模拟_。(2)(2)请用所学的知识解释纸箱从车斗里请用所学的知识解释纸箱从车斗里“飞飞”出来的出来的原因原因: : _。解析解析(1)(1)据题图可知据题图可知, ,此时的铁盒相当于车斗此时的铁盒相当于车斗, ,铁盒铁盒内的纸屑相当于车斗中的纸箱内的纸屑相当于车斗中的纸箱, ,故小明向铁盒上方吹故小明向铁盒上方吹风是模拟汽车在行驶过程中的空气流动。风是模拟汽车在行驶过程中的空气流动。(2)(2)据模拟实验可知据模拟实验可知, ,车斗内的纸箱上方空气流速大车斗内的纸箱上方空气流速大, ,压强小压强小, ,下方空气流速小下方空气流速小, ,压强大压强大, ,故纸箱上方的气压故纸箱上方的气压小于纸箱下方的气压小于纸箱下方的气压, ,纸箱从车斗里升起纸箱从车斗里升起, ,然后在风的然后在风的作用下吹离车斗。作用下吹离车斗。 答案答案(1)(1)汽车在行驶过程中的空气流动汽车在行驶过程中的空气流动(2)(2)车斗车斗内的纸箱上方空气流速大内的纸箱上方空气流速大, ,压强小压强小, ,下方空气流速小下方空气流速小, ,压强大压强大, ,故纸箱上方的气压小于纸箱下方的气压故纸箱上方的气压小于纸箱下方的气压, ,纸箱纸箱从车斗里升起从车斗里升起, ,然后在风的作用下吹离车斗然后在风的作用下吹离车斗分块讲解二综合提升分块讲解二综合提升【综合运用综合运用】控制变量与探究性实验控制变量与探究性实验; ;物体的浮沉条件及其应用物体的浮沉条件及其应用【重要提示重要提示】考查了液体密度的测量考查了液体密度的测量, ,物体具有应激物体具有应激性性, ,能认真读题能认真读题, ,明白提出问题的意义是解题的关键。明白提出问题的意义是解题的关键。【例例】(2015(2015台州台州) )在实验条件受限制的情况在实验条件受限制的情况, ,创造创造性地设计实验能解决一些实际问题。性地设计实验能解决一些实际问题。(1)(1)小柯测量食盐水密度小柯测量食盐水密度, ,能找到的器材有能找到的器材有: :两个相同两个相同的透明杯子、清水的透明杯子、清水(水水=1 g/cm=1 g/cm3 3) )、食盐水、记号笔、食盐水、记号笔和托盘天平。因为没有量筒和托盘天平。因为没有量筒, ,液体体积无法直接测量液体体积无法直接测量, ,小柯想到借助于小柯想到借助于V V食盐水食盐水=V=V水水的方法的方法, ,用天平测得用天平测得m m1 1=52.0 =52.0 g g、m m2 2=132.0 g=132.0 g、m m3 3=141.6 g,=141.6 g,利用三个数据完成了食利用三个数据完成了食盐水密度的测量。他的测量过程与方法如图。盐水密度的测量。他的测量过程与方法如图。结合实验图解结合实验图解,食盐水食盐水=_g/cm=_g/cm3 3。(2)(2)一株幼苗上下倒置一株幼苗上下倒置, ,它的根会重新定向而向下生长它的根会重新定向而向下生长, ,茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢关。如何找到证据来支持这一假说呢?19?19世纪的科学世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上, ,木板以每分钟木板以每分钟150150转的速度旋转转的速度旋转, ,制造了一个方向由中心向外的制造了一个方向由中心向外的“人人造重力造重力”, ,抵消地球重力对植物生长的影响。创造性抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束验从开始到结束, ,旋转木板上的幼苗状况变化如图。旋转木板上的幼苗状况变化如图。请你描述奈特实验的现象请你描述奈特实验的现象, ,并根据所学的科学知识作并根据所学的科学知识作出合理解释。出合理解释。_。解析解析(1)(1)水的质量水的质量m m水水=m=m2 2-m-m1 1=132.0 g-52.0 g=132.0 g-52.0 g=80.0 g,=80.0 g,水的体积水的体积V V水水= =80 cm= =80 cm3 3; ;食盐水的质量食盐水的质量m m食盐水食盐水=m=m3 3-m-m1 1=141.6 g-52 g=89.6 g,=141.6 g-52 g=89.6 g,图中所示图中所示V V水水=V=V食盐水食盐水, ,所以食盐水的密度所以食盐水的密度食盐水食盐水= =1.12 g/cm= =1.12 g/cm3 3。3m80g1.0g /cm水水3m89.6g80cm食盐水食盐水(2)(2)据题图可见据题图可见: :蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的产生的“人造重力人造重力”方向生长方向生长; ;蚕豆幼苗的茎背着旋蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的转木板由于转动产生的“人造重力人造重力”方向生长方向生长, ,从而从而说明生物体具有应激性。说明生物体具有应激性。答案答案(1)1.12(1)1.12(2)(2)据图可见据图可见: :蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的生的“人造重力人造重力”方向生长方向生长; ;蚕豆幼苗的茎背着旋转蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的木板由于转动产生的“人造重力人造重力”方向生长方向生长, ,从而说从而说明生物体具有应激性明生物体具有应激性【变式训练变式训练】(2017(2017杭州杭州) )在实验室小金分别用甲盐在实验室小金分别用甲盐的晶体配置了溶质质量分数为的晶体配置了溶质质量分数为5%5%的的A A溶液和溶液和30%30%的的B B溶溶液液, ,但忘了贴标签但忘了贴标签, ,请你运用两种不同的科学原理请你运用两种不同的科学原理, ,分分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液。请写出简要别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液。请写出简要的实验方案和明确的判别依据。有下列仪器、物品供的实验方案和明确的判别依据。有下列仪器、物品供选择选择: :量筒、天平、小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉量筒、天平、小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜胡萝卜、甲网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜胡萝卜、甲盐的晶体。盐的晶体。( (实验室的室温为实验室的室温为30 ,30 30 ,30 甲盐的溶解甲盐的溶解度为度为50 g)50 g)方案方案1:1: _。判别依据判别依据: _: _。方案方案2: _2: _。判别依据判别依据: _: _。解析解析方案方案1:1:用量筒取等体积的两种溶液于两只烧杯用量筒取等体积的两种溶液于两只烧杯中中, ,向两烧杯中各加一块相同的胡萝卜向两烧杯中各加一块相同的胡萝卜, ,观察一段时间观察一段时间, ,先萎蔫的即是先萎蔫的即是30%30%的溶液的溶液, ,判别依据判别依据: :外界溶液浓度越外界溶液浓度越大大, ,植物细胞失水越快植物细胞失水越快, ,则胡萝卜萎蔫得越快则胡萝卜萎蔫得越快; ;方案方案2:2:用天平、烧杯量取质量相同的两种溶液各一杯用天平、烧杯量取质量相同的两种溶液各一杯, ,向两杯溶液中各加入过量的甲盐晶体各一份向两杯溶液中各加入过量的甲盐晶体各一份( (质量相质量相等等),),用玻璃棒搅拌溶解用玻璃棒搅拌溶解, ,直到不能继续溶解直到不能继续溶解, ,杯底剩余杯底剩余晶体多的为晶体多的为B B溶液溶液, ,判别依据判别依据: :相同质量的相同质量的A A、B B溶液溶液,B,B溶液达到饱和时溶液达到饱和时, ,溶入的溶质更少溶入的溶质更少, ,所以剩余晶体更多。所以剩余晶体更多。 答案答案用量筒取等体积的两种溶液于两只烧杯中用量筒取等体积的两种溶液于两只烧杯中, ,向向两烧杯中各加一块相同的胡萝卜两烧杯中各加一块相同的胡萝卜, ,观察一段时间观察一段时间, ,先萎先萎蔫的即是蔫的即是30%30%的溶液的溶液外界溶液浓度越大外界溶液浓度越大, ,植物细胞失水越快植物细胞失水越快, ,则胡萝卜萎蔫则胡萝卜萎蔫得越快得越快用天平、烧杯量取质量相同的两种溶液各一杯用天平、烧杯量取质量相同的两种溶液各一杯, ,向两向两杯溶液中各加入过量的甲盐晶体各一份杯溶液中各加入过量的甲盐晶体各一份( (质量相等质量相等),),用玻璃棒搅拌溶解用玻璃棒搅拌溶解, ,直到不能继续溶解直到不能继续溶解, ,杯底剩余晶体杯底剩余晶体多的为多的为B B溶液溶液同质量的同质量的A A、B B溶液溶液,B,B溶液达到饱和时溶液达到饱和时, ,溶入的溶质更溶入的溶质更少少, ,所以剩余晶体更多所以剩余晶体更多【实验探究实验探究】控制变量法控制变量法; ;探究型实验综合题探究型实验综合题【重要提示重要提示】对于探究实验对于探究实验, ,若想得到更为普遍、正若想得到更为普遍、正确的规律确的规律, ,进行多次实验是非常重要的进行多次实验是非常重要的, ,可以避免一次可以避免一次的偶然性的偶然性, ,即多次实验求平均值即多次实验求平均值, ,减小误差减小误差, ,所以在此所以在此题中应注意该方面的利用。题中应注意该方面的利用。【例例】(2016(2016台州台州) )立定跳远是我市中考体育测试项立定跳远是我市中考体育测试项目之一目之一, ,小晨想研究立定跳远成绩的影响因素。他根小晨想研究立定跳远成绩的影响因素。他根据平时训练体会据平时训练体会, ,猜想立定跳远成绩的影响因素有猜想立定跳远成绩的影响因素有: :弹弹跳力量、跳跃角度、自身体重等。小晨用弹簧玩具枪、跳力量、跳跃角度、自身体重等。小晨用弹簧玩具枪、小钢球做了系列实验小钢球做了系列实验, ,记录如图。记录如图。请回答下列问题请回答下列问题: :(1)(1)图丁是图甲实验中图丁是图甲实验中, ,发射角度发射角度4545时时,5,5次实验钢球次实验钢球的落地点。小晨用圆规画了一个尽量小的圆的落地点。小晨用圆规画了一个尽量小的圆, ,使使5 5个点个点均落在圆上或圆内均落在圆上或圆内, ,此时即可将圆心此时即可将圆心O O点视作发射角度点视作发射角度4545时钢球的落地点。这样处理实验数据的作用是时钢球的落地点。这样处理实验数据的作用是_。(2)(2)小晨根据实验得出初步结论小晨根据实验得出初步结论: :在其他条件相同时在其他条件相同时, ,跳跃角度跳跃角度4545成绩最好。为了使他的结论更加可靠成绩最好。为了使他的结论更加可靠, ,还需要补充进行的实验是还需要补充进行的实验是_。(3)(3)根据上述实验结果根据上述实验结果, ,小晨给出了立定跳远取得好成小晨给出了立定跳远取得好成绩的建议绩的建议: :以以4545向前跳出向前跳出; ;过度肥胖的同学要减肥过度肥胖的同学要减肥, ,控制合理的体重控制合理的体重; ;_ _ 。解析解析(1)(1)据图甲可知图丁是发射角度据图甲可知图丁是发射角度4545时时,5,5次实次实验钢球的落地点。小晨用圆规画了一个尽量小的圆验钢球的落地点。小晨用圆规画了一个尽量小的圆, ,使使5 5个点均落在圆上或圆内个点均落在圆上或圆内, ,此时即可将圆心此时即可将圆心O O点视作点视作发射角度发射角度4545时钢球的落地点时钢球的落地点, ,这样处理实验数据的这样处理实验数据的作用是多次测量求平均值作用是多次测量求平均值, ,减小误差。减小误差。(2)(2)为了得到更为普遍的结论为了得到更为普遍的结论, ,可以采取多次实验的方可以采取多次实验的方法法, ,故本实验中想判断该结论是否正确故本实验中想判断该结论是否正确, ,应该控制其他应该控制其他条件相同条件相同, ,在在4545角附近等角度再做几次实验。角附近等角度再做几次实验。(3)(3)据实际情况可知据实际情况可知, ,若想立定跳远取得好成绩若想立定跳远取得好成绩, ,加强加强腿部力量训练、增加起跳的力量、用力蹬地、加强体腿部力量训练、增加起跳的力量、用力蹬地、加强体育锻炼等均可。育锻炼等均可。答案答案(1)(1)多次测量求平均值多次测量求平均值(2)(2)控制其他条件相同控制其他条件相同, ,在在4545角附近等角度再做几次实验角附近等角度再做几次实验(3)(3)加强腿部力加强腿部力量训练量训练【易错警示易错警示】动能和势能的大小变化动能和势能的大小变化; ;速度公式及其应用速度公式及其应用; ;增大或减小摩擦的方法增大或减小摩擦的方法【重要提示重要提示】考查了速度的计算、影响重力势能大小考查了速度的计算、影响重力势能大小的因素、增大摩擦的方法的因素、增大摩擦的方法【例例】(2017(2017宁波宁波) )建在布伦特冰建在布伦特冰架上的英国架上的英国“哈雷六号哈雷六号”南极科考南极科考站站, ,是世界上第一个可移动的科考是世界上第一个可移动的科考站。站。20172017年年1 1月月, ,该科考站所在的冰川出现了大裂口该科考站所在的冰川出现了大裂口, ,将危及科考站将危及科考站, ,该站决定搬迁。如图是搬迁过程中的该站决定搬迁。如图是搬迁过程中的照片。照片。(1)(1)布伦特冰架虽然与陆地上的冰相连布伦特冰架虽然与陆地上的冰相连, ,但每年会远离但每年会远离大陆向大海漂移大陆向大海漂移400400米。以陆地为参照物米。以陆地为参照物, ,布伦特冰架布伦特冰架漂移的速度为漂移的速度为_米米/ /天。天。( (计算结果精确到计算结果精确到0.10.1米米/ /天天) )(2)(2)为便于移动为便于移动, ,需要使用液压装置将舱体抬高需要使用液压装置将舱体抬高, ,以确以确保科考站可以进行整体移动。在缓慢上升过程中保科考站可以进行整体移动。在缓慢上升过程中, ,舱舱体的重力势能逐渐体的重力势能逐渐_(_(选填选填“增大增大”“”“减减小小”或或“不变不变”) )。(3)(3)牵引车的轮胎有很深的斜花纹牵引车的轮胎有很深的斜花纹, ,是为了在行驶过程是为了在行驶过程中增大中增大_,_,防止打滑。防止打滑。解析解析(1)(1)布伦特冰架漂移的速度为布伦特冰架漂移的速度为v= v= =1.1 m/=1.1 m/天。天。(2)(2)在缓慢上升过程中在缓慢上升过程中, ,舱体的高度增加舱体的高度增加, ,重力势能逐重力势能逐渐增大。渐增大。(3)(3)轮胎上有花纹是在压力一定时轮胎上有花纹是在压力一定时, ,通过增大接触面的通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦。粗糙程度增大摩擦。s400mt365天错解原因错解原因一般情况下速度单位有米一般情况下速度单位有米/ /秒和千米秒和千米/ /小时。小时。但本题中布伦特冰架漂移的速度单位为米但本题中布伦特冰架漂移的速度单位为米/ /天天, ,值得注值得注意。意。答案答案(1)1.1(1)1.1(2)(2)增大增大(3)(3)摩擦摩擦
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