广西灵山县陆屋中学七年级语文下册 文言文课件 人教新课标版

复习内容：复习内容：赵普赵普爱莲说爱莲说黔之驴黔之驴黄鹤黄鹤楼楼于于园园两小儿辩日两小儿辩日木兰诗木兰诗2009年江苏省淮安市年江苏省淮安市阅读下文，完成1720 题。（18分） 赵普 (1)普少习习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发发箧视之，则论语二十篇也。 (2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为为某官，太祖不用。普明日明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自宋史)17.解释文中加点词语。（4 分）习： 发：为： 明日： 第二天第二天 熟悉熟悉打开打开担任担任18.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）太祖常劝以读书。译文：阖户启筐取书，读之竟日。译文： 普颜色不变，跪而拾之以归。译文：宋太祖经常拿读书这件事来劝赵普宋太祖经常拿读书这件事来劝赵普赵普脸色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家赵普脸色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天19.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？(4分）答：20.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？(4分）答：（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明明辨是非的君主。明辨是非的君主。为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。二、爱莲说各地近年中考题二、爱莲说各地近年中考题 爱爱 莲莲 说说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1 1、解释下列红色的词。（、解释下列红色的词。（4 4分）分）可爱者甚可爱者甚蕃蕃（ ） 陶后陶后鲜鲜有闻有闻 （ ）亭亭净亭亭净植植 （ ） 濯濯清涟而不妖清涟而不妖（ ）2 2、翻译下列句子。（、翻译下列句子。（4 4分）分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。多多少少树立树立洗涤洗涤我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。里洗涤过但是并不显得妖媚。可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。3 3、用原文的语句回答。、用原文的语句回答。比喻君子不同流合污的语句是比喻君子不同流合污的语句是 。比喻君子美名远扬的语句是比喻君子美名远扬的语句是 。4 4、文中作者把、文中作者把“莲莲”比作君子，那么作者认为比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？君子应该是怎样的人？5 5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？出淤泥而不染出淤泥而不染香远益清香远益清品德高尚品德高尚的人的人第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样 钟情于莲花的。钟情于莲花的。6、陶渊明陶渊明“独爱菊独爱菊”，周敦颐，周敦颐“独爱莲独爱莲”，表现了他们处世态度，表现了他们处世态度有何异同有何异同？（？（5分）分）相同：相同：不同：不同：相同点：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。表现出他们不随波逐流的态度。（1分）分）不同点：不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；（隐；（2分）周敦颐强调人格修养，尽管周分）周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。（2分）分）2007湖北省随州市湖北省随州市三三、阅读、阅读黔之驴黔之驴，完成，完成8 81111题（题（1010分）分）黔之驴黔之驴柳宗元柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。至则无所用，放之山下。虎见之，黔无驴，有好事者船载以入。至则无所用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【注注释释】黔（黔（qinqin）：地名。慭慭（）：地名。慭慭（ynynynyn）然：小心谨慎的）然：小心谨慎的样子。遁（样子。遁（dndn）：逃走。噬（）：逃走。噬（shsh）：咬。狎）：咬。狎（xixi）：亲近而不庄重。荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的）：亲近而不庄重。荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。跳踉（样子。跳踉（lilingng）：跳跃。（）：跳跃。（hnhn）：虎怒吼。）：虎怒吼。8 8解释下列句解释下列句子红体的子红体的词。（词。（2 2分）分）（1 1）然往来视之，觉无）然往来视之，觉无异异能者。能者。异异：（2 2）断其喉，尽其肉，乃）断其喉，尽其肉，乃去去。去去：9 9下列句子中加点下列句子中加点“之之”的用法不同的一项是的用法不同的一项是（）（）（2 2分）分）A A虎见之，庞然大物也虎见之，庞然大物也B B驴不胜怒，驴不胜怒，蹄之蹄之C C览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎D D蔽林间窥之蔽林间窥之特殊、特别特殊、特别离开离开 C 10翻译下列句子。（翻译下列句子。（2分）分）（1）技止此耳！译文：）技止此耳！译文：（2）稍近益狎，荡倚冲冒。）稍近益狎，荡倚冲冒。 译文：译文：11请用一个成语概括这篇寓言的内容，请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分）分）成语：成语：启示：启示：本领不过这样罢了本领不过这样罢了 黔驴技穷黔驴技穷 黔驴之技黔驴之技 ：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。善于斗争，就一定能战胜它。：没有真才实学，就难以在社会上立足。：没有真才实学，就难以在社会上立足。 渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。黄鹤楼记黄鹤楼记 阎伯理 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。1、解释下列红体的字（1）坐窥井邑井邑 井邑：（2）遂以名名楼 名：命名命名城乡城乡2、翻译下列句子、翻译下列句子（1）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼 （2）重檐翼馆，四闼霞敞）重檐翼馆，四闼霞敞曾经骑着黄鹤返回到这里休息，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用于是就用“黄鹤黄鹤”命名这座楼。命名这座楼。 两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞房舍之上，四面的大门高大宽敞 3、对这篇文章的分析不恰当的一项是（ ）A、这篇文章交代了黄鹤楼名称的由来。B、文章重点写了黄鹤楼的高大巍峨和作者的所见所感。C、作者在前面对黄鹤楼的外形以及所见所感写得不够细致，所以后面应更加细致地介绍。D、黄鹤楼因“仙”而得名,因“上倚河汉”而临仙境，“仙”字可谓贯穿全文。4、古往今来，歌咏黄鹤楼的诗词佳作很多，请你写出两句(出处不同的)诗。（1）昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼此地空余黄鹤楼。（黄鹤楼。（黄鹤楼唐 崔颢）（2）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（黄鹤楼送孟黄鹤楼送孟浩然之广陵浩然之广陵 唐唐 李白李白）C（二）于园 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。1、文章按照由文章按照由 到到 的的 顺序顺序来介绍于园。来介绍于园。 前前后后空间空间2、于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？3、课文运用了两种说明方法有 和 。4、于园得名的原因是 打比方打比方列数字列数字凭借假山的奇特凭借假山的奇特 特点是假山奇特。特点是假山奇特。三个方面：三个方面： “以实奇以实奇”、“以空奇以空奇” 、“以幽阴深邃奇以幽阴深邃奇”。 两小儿辩日两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 本文选自列子列子 汤问汤问 列子列子一书相传是战国时期郑国人列御寇列御寇所著，该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故民间故事和寓言故事。事。1解释下列红体的字。（1）我）我以以日始出时去人近（日始出时去人近（ ） （2）及其日中如探）及其日中如探汤汤（热水热水）2翻译下列句子我以日始出时去人近，而日中时远也。（2）孰为汝多知乎 3、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 1 知识无穷，学无止境。知识无穷，学无止境。2要敢于独立思考，大胆质疑。要敢于独立思考，大胆质疑。3要从不同角度认识事物，客观科学地分析。要从不同角度认识事物，客观科学地分析。认为认为我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。 谁说你多智慧呢谁说你多智慧呢? 木兰诗一、 原文： 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辩我是雄雌？文学常识积累本文选自 宋代郭茂倩编的乐府 诗集 ，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与 孔雀东南飞 被称为乐府民歌中的“双璧”。1、解释红体的字词 （1）愿为市鞍马（ 买 ） （2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ 只 ）（3）出郭相扶将（ 外城 ）（4）著我旧时裳（ 穿） 2、通假字（1）对镜帖花黄： （2）出门看火伴： “帖帖”同同“贴贴”，粘贴，粘贴火火”同同“伙伙”，伙伴，伙伴3、词类活用策勋十二转：策：名词做动词，译为：记4、重点句子翻译（1）万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝（2）将军百战死，壮士十年归。 （3）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？不远万里奔赴战场，翻像飞一样的跨过一道道关，不远万里奔赴战场，翻像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。声音。将士们经过无数次出生入死的战斗，将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。十年之后才得胜而归。它们挨着一起在地上跑的时候，它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？