中考语文考点知识复习 透视作文的审题与立意课件

第一讲：透视作文的审题与第一讲：透视作文的审题与立意立意 写好一篇作文的前提是审对题、审好题。无论跑题写好一篇作文的前提是审对题、审好题。无论跑题还是跑体都是作文的大忌。还是跑体都是作文的大忌。 审题有三个要点：稳、准、透审题有三个要点：稳、准、透 稳稳：这里是说审清题，分清所要求作文的类型；：这里是说审清题，分清所要求作文的类型； 准准：找准题目的要点，合理切分题面，看清题目本：找准题目的要点，合理切分题面，看清题目本质；质； 透透：理清出题者的意图，准确分析题目的内在表达：理清出题者的意图，准确分析题目的内在表达方向性。方向性。 立意有三个要点：新、巧、深立意有三个要点：新、巧、深 新新：从旧中套新：从旧中套新 ，新瓶装旧酒。，新瓶装旧酒。 巧巧：学会平中见奇。：学会平中见奇。 深深：最好在文中能有一些升华到哲理上的东西，也就是说不：最好在文中能有一些升华到哲理上的东西，也就是说不要只是局限在就事论事，而是最好能就事论理，能借事喻理，要只是局限在就事论事，而是最好能就事论理，能借事喻理，由人及情则好些。由人及情则好些。作文的类型要先分清，有的放矢作文的类型要先分清，有的放矢稳稳按作文命题的情况我们可以有如下分类：按作文命题的情况我们可以有如下分类：命题作文命题作文 半命题作文半命题作文话题作文话题作文给材料作文给材料作文返回 半命题作文半命题作文“_的的_” 有的同学没看完填写上有的同学没看完填写上“清早的阳光清早的阳光”，然后洋洋洒洒写了一片抒情小散文。结果跑题然后洋洋洒洒写了一片抒情小散文。结果跑题又跑体。又跑体。 题目下方有几个例子：题目下方有几个例子：“爷爷的书爷爷的书桌桌”“”“妈妈的围裙妈妈的围裙”“”“老师的粉笔盒老师的粉笔盒”。 这几个范例告诉我们第一个横线上要填人这几个范例告诉我们第一个横线上要填人物，而且还是我们身上的人物，第二个横线上物，而且还是我们身上的人物，第二个横线上要填一个物，这个物要和前一横线所填的人发要填一个物，这个物要和前一横线所填的人发生一定的关系。生一定的关系。 再看其他要求，需要写一篇记叙文。这样再看其他要求，需要写一篇记叙文。这样看来，审题不准造成的麻烦可就大了。看来，审题不准造成的麻烦可就大了。返回 审题时一定要在题目和所提出的要求中读出题目审题时一定要在题目和所提出的要求中读出题目背后的信息，或者说是读出出作文题的老师他所预设背后的信息，或者说是读出出作文题的老师他所预设的写作范围甚至氛围。的写作范围甚至氛围。 如：可怜天下父母心着眼点在于“可怜”二字。所以如果写的是有关父母的事情，却没有表达出父母的一种无私奉献，对子女爱的义无反顾的敬佩与悲悯情怀，那么还是等于没把这个题目理解透。 返回 （1）简单直接命题：命题不带提示语，但是简单直接命题：命题不带提示语，但是在题目本身中给出了写作内容的范围，甚至中在题目本身中给出了写作内容的范围，甚至中心。心。 如：往事往事（单单看题目就知道要写的是必须是过去过去发生的某件事） 其实，我真得很棒其实，我真得很棒（要写的是欣赏自我欣赏自我的内容） 同自己谈话同自己谈话（明确点出了述说的人称） 这些命题因为题目中明确指出了涉及的对象，或者叙述的范围，直接明了，意图指向性明确，选材范围集中，所以写作时反而不容易跑题，关键是对题面的理解分析到位即可。 （2）带助读提示的全命题：这样的命题也许有导语，）带助读提示的全命题：这样的命题也许有导语，或者有提示语。或者有提示语。 如：“生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致.都会触动我们的心灵，让我们深切地感悟生活。请选择你感受最深的一点，以“启迪”为题，写一篇记叙文。” 其实这篇文章的命题就是“启迪”，但是光看这个词，我们素材的落实就有一定的困难，导语的部分透露出了命题者的主观心声，也促进了写作者思维的开拓，激发了情感，能更快地进入写作的情景。 所以，这类作文题，在看完直接命题以外，导所以，这类作文题，在看完直接命题以外，导语和附加的提示部分是要加以注意的重点。语和附加的提示部分是要加以注意的重点。 （3）中心词命题：边缘型的命题作文。）中心词命题：边缘型的命题作文。如：请自拟题目进行写作，题目中必须含有“喜欢”一词。 用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。返回分析提示分析提示精心填空精心填空分类：补开头分类：补开头补中间补中间补结尾补结尾补两空补两空原则：原则：（1）往身边人、身边事上靠。）往身边人、身边事上靠。（2）把题目做小。）把题目做小。 _的力量（科技、自由、一个信的力量（科技、自由、一个信任的眼神、一句赞扬）任的眼神、一句赞扬）（3）求实莫虚。）求实莫虚。 _的爱（和平、永远、妈妈）的爱（和平、永远、妈妈）返回需要注意的是从题目中引发思考，构成需要注意的是从题目中引发思考，构成联想、想象，这样的作文就好写了，相对来联想、想象，这样的作文就好写了，相对来说话题作文的审题障碍是最小的。但是必须说话题作文的审题障碍是最小的。但是必须问题清晰，话题聚焦，另外需要注意的一点问题清晰，话题聚焦，另外需要注意的一点是话题并非作文的题目。是话题并非作文的题目。注意：（注意：（1 1）文体必须清晰。（）文体必须清晰。（2 2）话题不等）话题不等于作文的题目。以礼物为话题（妈妈的礼物、于作文的题目。以礼物为话题（妈妈的礼物、礼物的弊端等，或题目中并没有礼物二字，礼物的弊端等，或题目中并没有礼物二字，但内容与礼物相关。）（但内容与礼物相关。）（3 3）话题的内容必须）话题的内容必须在文中出现。在文中出现。返回一种是给了图画材料、一种是给了文字一种是给了图画材料、一种是给了文字资料。它考察的角度多样，可以是对材资料。它考察的角度多样，可以是对材料进行加工、改写、续写、缩写、写读料进行加工、改写、续写、缩写、写读后感或是评论等等。后感或是评论等等。 给材料作文相对难度较大，需要我们在审题中给材料作文相对难度较大，需要我们在审题中要多角度的思考，能从中提炼出自己一定的观点，要多角度的思考，能从中提炼出自己一定的观点，再加以联想，引经据典完成论证的过程。这不仅仅再加以联想，引经据典完成论证的过程。这不仅仅要求了我们写作的能力，也要求我们阅读能力。要求了我们写作的能力，也要求我们阅读能力。 一只猴子见到一把刀，但这把刀很钝，连小树也砍一只猴子见到一把刀，但这把刀很钝，连小树也砍不断。猴子便去请教砍柴人：不断。猴子便去请教砍柴人：“告诉我，你的刀为告诉我，你的刀为何那样锋利？何那样锋利？”砍柴人说：砍柴人说：“我的刀在石头上磨我的刀在石头上磨过。过。” “ “磨过就行了吗？磨过就行了吗？” “ “磨过就行了。磨过就行了。” 猴子高兴的跑回来，拿起刀就在石头上磨起来，猴子高兴的跑回来，拿起刀就在石头上磨起来，刀口越磨越钝，一直把刀口磨得和刀背差不多一样刀口越磨越钝，一直把刀口磨得和刀背差不多一样厚。当它拿着把刀去砍柴时，可就更砍不动了。厚。当它拿着把刀去砍柴时，可就更砍不动了。要求：根据材料，提炼观点，自选角度写一篇议论要求：根据材料，提炼观点，自选角度写一篇议论文，题目自拟，不少于文，题目自拟，不少于600600字。字。思考：它究竟讲的是什么？思考：它究竟讲的是什么？方法：看文中有几个主人公。第一个是猴子。站在方法：看文中有几个主人公。第一个是猴子。站在猴子的角度我们可以有如下想法：他没问清出刀子猴子的角度我们可以有如下想法：他没问清出刀子究竟怎么磨就乱磨，对问题囫囵吞枣，对知识不求究竟怎么磨就乱磨，对问题囫囵吞枣，对知识不求甚解。甚解。 第二个是砍柴人。站在砍柴人的角度我们可第二个是砍柴人。站在砍柴人的角度我们可以有如下想法：如果要是帮助别人，就一定要帮到以有如下想法：如果要是帮助别人，就一定要帮到底，为人要有责任感。底，为人要有责任感。返回 我的同桌，别人都喜欢写他乐于助人，那你就写他是个吝啬鬼，这种和别人习惯思维稍有差异的变化就是新了。 小蚂蚁爬墙，遇到小鼓包掉了下来，然后又继续爬，终不放弃。很多同学都提炼论点都是赞扬蚂蚁，学习它的锲而不舍的精神，你却独辟蹊径写了一篇学会放弃，小蚂蚁的最终目的是爬上墙，遇到走不过去的小鼓包，要学会寻找另一条路，达到自己的目的。返回妈妈妈妈 白松 “白松，快来！”刚醒来的早晨，伴随着我妈的唠叨而到来。“快来把这两个鸡蛋吃了！”“刚吃完饭，都快撑死了，不吃不吃！”我躺在床上，悠闲地看着杂志。进入更年期后，我妈说话时多了，就拿早饭来说，人家就是饱了，还非要人家继续吃。哎，真是的！ “都这么大人了，还不听话，快，吃了！”我妈端着碗，来到我身边。我仍看着杂志。“吃鸡蛋对你身体健康很有利，你要不吃以后就成干柴杆儿了。”妈妈一边说着，一边轻轻地把鸡蛋皮剥了，然后轻轻地吹了吹，送到我口边。 我一边推托一边说：“不了，不了，还是您吃吧！”几经推托后，我妈终于完成了心愿，让我吃了鸡蛋。 “哎，老这么吃下去，我迟早得胖成艾得熊。” 但紧接着，我妈又把一把虾皮送入我口中，说是补钙，又端来一杯牛奶，强迫我喝下去。在一切食物进肚后，我妈心满意足地走了。 她收拾了桌上的餐具，又赶紧穿上工作服，准备出门。 我忽然想到我妈仍没吃早饭，于是喊了一句：“妈，您没吃早饭吧？”妈妈一边往嘴里塞面包，一边就着喝了口水，说：“吃了，吃了，我该走了，在家小心点儿，多穿些衣服。”说完便穿上鞋，赶紧走了。我站起来，望着妈妈远去的身影，发现她忘了穿大衣，“哎，她老冲我唠叨，却老忘了自己。” 此时，一阵秋风向我扑来，但我全身感觉温暖，也许是那牛奶和鸡蛋的作用，也许是妈妈的作用，也许是每天她都重复对儿子的所有动作，但这里面都包含着一份母爱，每天重复的语言再细细品味，都是一份母爱的体现。 现在家中一片宁静，没有了妈妈的唠叨，我还真有些孤单。 评论：本文通过妈妈的唠叨，写出妈妈照顾孩子，却忘却自己的母爱。从平凡的小事中，写出了新意。返回 看图作文：僵持僵持（图中画了一只鸟咬住一条虫子，虫子的尾巴缠住了鸟） 僵持僵持 “你放开我！”这是一只蚯蚓的声音。“不放！你先松开我！”鸟还是不肯放嘴。他们两个已经像这样僵持了有30分钟了。淘气的兔子给他们拍下了这张名为“僵持”的照片，并寄到了“森林杂志社”。当天森林里就举办了评论大会，题目就是“你不让我+我不让你=浪费时间+没有好处。” 鸟认为：松嘴=饿肚子+认输，结果，没面子。 虫认为：松尾巴=没生命+软弱，结果，死路一条。 老虎认为：都松开=自有+大方，结果，成为朋友。 狐狸认为：都不松开=中午饭+不费力，结果，我占便宜。 我认为：只要鸟想通了，蚯蚓不再坚持了，鸟继续找食，蚯蚓继续钻洞，狐狸就是白日做梦了。 市场竞争阶段，如果像这张“照片”一样，处处制人于死地，掠食者也会陷入两难的境地，还随时可能被外来者居上。学会放弃，机会也就随着不远。返回