青海省湟川中学第二分校七年级地理 降水和降水的分布课件 人教新课标版

第二节第二节 降水和降水的分布降水和降水的分布一、素质教育目标知识教学点1了解大气降水是水在自然界循环的一个环节。2理解大气降水的形成过程。3了解日降水量、月降水量、年降水量以及等降水量线的概念（尤其是年降水量的准确概念）4掌握世界年降水量的分布规律。5学会识别降水量柱状图。6认识降水的季节变化类型。能力训练点1智能培养：通过对水的循环过程的学习，训练学生的推理能力和思维能力。2读图能力培养：利用教材中现成的一些插图，深入挖掘其内涵，既帮助理解课文内容，又能拓民知识、增强归纳分析能力。德育渗透点思想教育：物质是运动的，变化的。二、重点、难点、疑点及解决办法1重点：形成降水的条件，降水的分布，降水的季节变化类型。2难点：饱和空气的概念，降水的形成，降水分布的成因，降水量柱状图的识读。3疑点：“空气中水汽越多，就越阴冷潮湿”这话对吗？4解决办法：利用实验，教材插图及教学挂图等手段，充分调动学生学习的主动性与积极性，运用引导、推理、得出结论的方法，让学生在参与中学到知识，感受乐趣。三、课时安排建议2课时四、教具准备1常规教具：世界降水量分布图、降水量柱状图、雨滴形成图等教学挂图。2特殊教具：若干海绵、盛有水的喷过壶几只。五、学生活动设计1“饱和”实验：将学生分成几组，每组由一位同学负责往海绵上喷水，四块海绵分别由1、2、3、4号同学捧着，按顺序依次喷1次、2次、4次、8次，循环往复，直至有同学喊不能再喷为止。思考：几块海绵中含水量的差异，一直继续喷水，这种差异会越来越大吗？2读图：“420不同气温时空气的量大水汽容量”。思考：具有什么规律？如果把3幅图看作是气温、水汽含量递变的一个过程，那么随着气温升高或气温降低，水会发生什么术的相变？3绘制本地区的降水量柱状图。六、教学步骤明确目标通过本课的学习，应当了解大气降水是自然界水的相变的过程的一个环节；理解大气降水的形成过程；了解日降水量、月降水量、年降水量以及等降水量线的概念（尤其是年降水量的准确概念）；掌握世界年降水量的分布规律；学会识别降水量柱状图；认识降水的季节变化类型；通过对水的循环过程的学习，训练学生的推理能力和思维能力；认识到物质是运动的，变化的这一普遍规律。整体感知降水是气候两大要素之一。重点、难点的学习与目标完成过程第一课时1大气降水大气水的来源。大气容纳水汽的能力。读图420“不同气温时空气的最大水汽容量”思考：大气容纳水汽的能力与气温有何关系？（随气温的升高、大气容纳水汽的能力增大）如果把3幅图看作是气温、水汽含量递变的一个过程，那么随气温升高或气温降低，水会发生什么样的相变？（气温增高，水从液态蒸发变成气态；气温降低，水从气态凝结成液态）饱和空气实验；将学生分成几组，每组由一位同学负责往海绵上喷水。四块海绵分别由1、2、3、4号同学捧着，按顺序依次喷1次、2次、4次、8次，循环往复，直至有同学喊不能再喷为止。思考：几块海绵中含水量有何差异？（喷的少，含水少）一直继续喷水，这种差异会越来直基础吗？（不会，当达到某一限度时，喷入的水与溢出的水相等，海绵中的水将不再增加）结论：这一限度，就是“饱和”。饱和空气就是空气中的水汽达到了最大限度（注意它与气温有关）水汽凝结降温饱和空气其中多余的气态水便附着在以尘埃为主的凝结核上凝结出来，成为小液滴（空气从“大容量”变成了“小容量”）。举也生活中水汽凝结的例子来，并加以说明。降水的形成降温饱和空气多余水汽+凝结核=云滴和雾滴云滴碰合成雨滴、雪片、冰雹降落地面。思考：该过程中最重要的条件是什么？（降温）自然界中，空气的降温通常是由气流作上升运动来实现的，分为以下类型：对流上升对流雨地形抬升地形雨锋面抬升锋面雨气旋抬升气旋雨第二课时二、降水量的测定（选学）雨量器日、月、年降水量通常所指的年降水量是该地多年的平均降水量1降水的空间分布反映降水空间分布的方法等降水量线分布图世界降水的空间分布特征读图：423世界年降水量的分布赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？看图回答（大多在2000毫米以上）。小结分布规律：赤道附近地区降水多。分析成因：气温高，空气受热膨胀上升，气流上升冷却，容易成云致雨。两极附近地区的年降水量，大多在多少毫米以下？看图回答（大约在200毫米以下）小结分布规律：两极附近地区降水少。分析成因：气温低，空气受冷收缩下沉，气流下沉增温，不容易成云致雨。在南、北回归线附近地区，大陆东岸和大陆西岸的处降水量有何不同？看图回答（大陆东岸降水多，大陆西岸降水少）。小结分布规律：南、北回归线附近地区，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。分析成因：东岸夏季受来自海洋的气流的影响，不汽充沛，降水多。西岸受副热带高气压的信风控制，气流下沉或来自内陆，降水少。在中纬度地带，内陆和沿海地区的年降水量有何不同？看图回答（沿海降水多，内陆降水少）。小结分布规律：中纬度地带，沿海降水多，内陆降水少。分析成因：沿海受海洋水汽影响，降水较多；内陆距离海洋远，海洋水汽难以到达，降水少。三、降水的季节分配反映降水的季节分配的方法降水量柱状图a.识图，边绘边讲降水量柱状图的三大组成部分。b.用图，说明读图的基本方法。c.绘图，引导完成填充图册上的绘图题。世界各地降水量的季节分配特征。读图424世界各地各月雨量的分布。哪个地方各月降水量都很多，最多的份在多少毫米以上？A新加坡赤道附近地区各月降水量都很多，最多的10月份在400毫米以上。哪个地方各月降水量都很少，少到什么程度？E开罗回归线附近大陆西岸、内陆、两极地区各月降水都很少，少到连续几月滴雨不降。哪个地方的降水量夏季多，冬季少？最多月与最少月相差约多少毫米？B北京南北纬300400附近的大陆东岸降水量夏季多，冬季少。最多月与最少月相差约200毫米。哪个地方的降水量冬季多，夏季少？D罗马南北纬300400附近的大陆西岸降水量冬季多，夏季少。哪个地方各月降水量适中，分布比较均匀？各月降水量大致在多少毫米左右？C伦敦南北纬400600附近的大陆西岸，各月降水量适中，各月降水量大致在50毫米左右。归纳总结：全年多雨型赤道附近地区全年少雨型回归线附近大陆西岸、内陆、两极地区夏雨型南北纬300400附近的大陆东岸冬雨型南北纬300400附近的大陆西岸常年湿润型南北纬400600附近的大陆西岸想一想：学校所在地属于哪一地区，哪种类型？总结、扩展上升饱和空气水汽凝结成云云聚（云滴碰合成雨滴、雪片、冰雹）赤道多、两极少、回归线大陆两侧东多西少、中纬内陆少降水全年多雨、全年少雨、夏季多雨、冬季多雨、常年湿润七、布置作业根据本地区的降水季节分配情况，绘出降水柱状图。八、板书设计