广东省河源市七年级语文下册 第五单元 写作“文从字顺”课件 新人教版

第一课时v1 1、了解文从字顺的概念，掌握写作时做到文从、了解文从字顺的概念，掌握写作时做到文从 字顺的方法。字顺的方法。 v2 2、学会修改文章，提升写作能力。、学会修改文章，提升写作能力。文从字顺文从字顺指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。v 1 1、语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。、语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。v 2 2、要注意语句间的连贯。、要注意语句间的连贯。v 3 3、明白如话，要多朗读多修改。、明白如话，要多朗读多修改。 史铁生自从有了他那坚强的母亲，史铁生自从有了他那坚强的母亲，才会在他的生命有着秋菊般的灿烂，吕蒙才会在他的生命有着秋菊般的灿烂，吕蒙自从有了孙权这个君主，教育他多读书，自从有了孙权这个君主，教育他多读书，才能百战百胜，有勇有谋的人。我呢，有才能百战百胜，有勇有谋的人。我呢，有了父亲才会了父亲才会“文武材颜文武材颜” 样样全有。又为样样全有。又为什么又怎么说呢？就因为他给了我人生一什么又怎么说呢？就因为他给了我人生一大教育，耐心才上去。大教育，耐心才上去。 请结合这节课讲的知识点分析请结合这节课讲的知识点分析这段文这段文字有字有哪些哪些问题？问题？ 两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎的，的证据。那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎的，无疑的是刚由乡间上来的新手。那头低得很深，无疑的是刚由乡间上来的新手。那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们。那经验十足示的，是那些五十岁以上的老者们。那经验十足而没什么力气的却另有一种方法；胸向内含，度而没什么力气的却另有一种方法；胸向内含，度数很深；腿抬得很高；一走一探头；这样，他们数很深；腿抬得很高；一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点也不就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点也不比别人快；他们仗着比别人快；他们仗着“作派作派”去维持自己的尊严。去维持自己的尊严。 要想做到文从字顺，最重要的是培养自己良要想做到文从字顺，最重要的是培养自己良好的语感好的语感，语感是对语言的感觉感知能力。，语感是对语言的感觉感知能力。写作写作时主要是靠感觉来感受语言。时主要是靠感觉来感受语言。v1 1、养成多读书的习惯，对优秀文章能熟读成诵；养成多读书的习惯，对优秀文章能熟读成诵；v2 2、要要“多听多听”，强化读的效果；，强化读的效果；v3 3、丰富词汇量，丰富词汇量，准确准确掌握词语含义掌握词语含义以及简单的以及简单的语法。语法。 选择你喜欢的景或物，写一个片段。想选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。字。 选择你喜欢的景或物，写一个片段。想选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。字。 第二课时v1 1、通过写景状物的写作实践，提升文从字顺的、通过写景状物的写作实践，提升文从字顺的能力。能力。 v2 2、学会修改文章，培养推敲字句的习惯和能力。、学会修改文章，培养推敲字句的习惯和能力。 要做到文从字顺，在写作中需要注意：表达要准确，避免歧义；语句要连贯；及时修改等。 此外：要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感是对语言的感觉感知能力。包含的内容有：通顺、连贯，有分寸(准确)，有韵律。 展示学生平时的习作片段或是上节课布置的写景状物片段作文，从文从字顺的角度去分析习作存在的问题和优胜之处。 小组讨论，学生点评，教师总结。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 宗璞紫藤萝瀑布 作文二：在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一片借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 提示： 1、扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点。 2、想好要表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。 3、多修改两遍，力求做到文从字顺。 我的四季心愿 假如我有一根哈利波特的魔杖，我宁愿在四季中变成各种精灵，去把我这颗善良的心给予所有人！在他们的心中为他们开花！ 春之歌 春天，万物复苏的季节，大地一片新绿，人们，动物们，惺松地张开了熬了一冬的眼睛。在春天的柔波里，我甘心做一曲春天的歌曲，去叫醒所有人共同欣赏这美丽的春色，我还要到敬老院，孤儿院里，用自己的歌声去唤回人们心中真正的春天；我呼唤小朋友来孤儿院同这些孩子们一起玩耍；我引导人们多多关心这些老人们！ 如果你们要问我是谁？ 我就会说：每天你们在微笑，我就是你们微笑的漩涡！ 夏之风 夏天，生机勃发的季节，是那么地让我们感受到绿的季节！ 可是，这炎热的天气，烤干了植物的水分，也助长了人们焦急的火焰。 在夏天里，我宁愿做一缕清风，而不是热浪，轻轻地为人们送去一丝凉爽，轻轻地为生命扑灭焦急的火焰！如果你们感到了清凉，我就太高兴了！ 因为我就是这样不断出现，不断为人们送去清凉。 轻轻的我走了，正如我轻轻地来！ 秋之落叶 秋天，收获的季节，万物都已孕育出新生命，但有些树木们，却簌簌地落下枯叶，飘啊飘！ 在秋天，我宁愿做一片落叶，依偎在树木旁，慢慢地大树地贡献自己的养料，等过了冬天，到春天时，会开出一朵花，这朵花就叫做贡献，变成落叶，化作了春泥，默默地去为大树奉献，给予养料，化作了春泥更护花！ 冬之梅 在冬天，我宁愿化作一剪傲骨的梅花，在悬崖百丈冰时，我依然傲立在风雪中，待到山花烂漫时，我会为大家第一个预报春的来临！也为这萧索的大地，贡献出自己的一份生机。 作文三：古往今来，月亮一直是人们引用的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以月亮为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：1、写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多人写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？ 2、在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的的感受。 3、写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。 按照课本P121-122页提示，完成习作。作文二和作文三任选其一，写一篇作文。不少于500字。注意抒发自己的真情实感，并力求做到文从字顺。