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作者：郭安凤作者：郭安凤多一些多一些 课文感知课文感知了解这个故事吗？说说它的内涵。 课文引入课文引入海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚。壁立千仞，无欲则刚。 林则徐林则徐 课文感知课文感知读课文，分组讨论：读课文，分组讨论：1 1、作者观点什么作者观点什么？2 2、怎么样才能做到宽容？、怎么样才能做到宽容？“互谅、互让、互互谅、互让、互敬、互爱敬、互爱”之间是一个怎样的关系？之间是一个怎样的关系？你认为你认为其中哪一点最为难能可贵其中哪一点最为难能可贵？3 3、文章最后一段并不是讲要、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容多一些宽容”，是否多余是否多余？ 课文感知（一）课文感知（一） 人与人相处，要人与人相处，要多一些宽容。多一些宽容。中心论点： 课文感知（二）课文感知（二） 要做到宽容，就必须做到互谅、互让、要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让互谅、互让”是宽容的最基本的要求，是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到真正做到“互谅、互让、互敬互谅、互让、互敬”。 课文分析（三）课文分析（三）不多余。这是文章观点的补充论证。如果不分不多余。这是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我敌我 ，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样样, ,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。 课文小结课文小结仔细观察齿轮仔细观察齿轮的运转，谈谈的运转，谈谈人与人之间应人与人之间应怎样？怎样？ 巩固训练巩固训练1 1给下列划线字注音。给下列划线字注音。 和谐和谐( ) ( ) 豁达豁达( ) ( ) 迥异迥异( ) ( ) 融化融化( ) ( ) 胸襟胸襟( ) ( ) 摒弃摒弃( ) ( ) 芥蒂芥蒂( ) ( ) 嫉妒嫉妒( ) ( ) 巩固训练巩固训练2 2解释下列词语。解释下列词语。 豁达：豁达：摒弃：摒弃：隔膜：隔膜：迁就：迁就：姑息：姑息：迥异：迥异：芥蒂：芥蒂：斤斤计较：斤斤计较：性格开朗；气量大。性格开朗；气量大。舍弃。舍弃。情意不相通，彼此不了解。情意不相通，彼此不了解。将就别人。将就别人。无原则地宽容。无原则地宽容。完全不同的意思。完全不同的意思。比喻心里的嫌隙或不快。比喻心里的嫌隙或不快。形容过分计较微小的利益形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。或无关紧要的事情。 课文分析课文分析 一、研读课文第二部分，思考：一、研读课文第二部分，思考： 作者按什么层次来论述怎么样才能做到宽容作者按什么层次来论述怎么样才能做到宽容? ? 二、选择自己认为写得很好或自认为不尽如人二、选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，意的地方，摆明理由，写好批注摆明理由，写好批注。 三、你能为本课再增加点事实论据，三、你能为本课再增加点事实论据，并作适当并作适当点评吗点评吗？ 课文分析（一）课文分析（一） 人格修人格修养养 宰相胸宰相胸襟襟 大将风大将风度度总写总写分写分写 互谅互谅 互互让让 互敬互敬 互互爱爱 课文分析（二）课文分析（二）例如：例如：1 1、宽容是一种高尚的人格修养，一种、宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰宰相胸襟相胸襟”，一种大将风度。，一种大将风度。注：三个注：三个“一种一种”，对宽容的性质进行，对宽容的性质进行定位，突出了要做到定位，突出了要做到“宽容宽容”的要求之的要求之高。高。2 2、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。 课文分析（二）课文分析（二） 这一层用了对比说理的方法。这一层用了对比说理的方法。“摒弃私摒弃私心杂念心杂念把困难留给自己把困难留给自己”，是从正，是从正面讲道理，说明面讲道理，说明“让让”能消除矛盾；能消除矛盾；“争名于朝争名于朝是难以与他人和睦相处是难以与他人和睦相处的的”，从反面讲道理，说明，从反面讲道理，说明“争争”的后的后果。果。 课文分析（三）课文分析（三） 示例：示例：“马加爵事件马加爵事件”中中, ,事件主人公马加爵就是因为事件主人公马加爵就是因为与同学打牌时，同学说他与同学打牌时，同学说他“搞鬼搞鬼”，他就因为这，他就因为这一句短短的话杀了一句短短的话杀了4 4人。从这点可以看出，马加人。从这点可以看出，马加爵是一个心胸极度狭窄的人。他不容别人说他的爵是一个心胸极度狭窄的人。他不容别人说他的不是，如果他当时心胸宽广一些，也就不会造成不是，如果他当时心胸宽广一些，也就不会造成这这一大悲剧，更不会使一大悲剧，更不会使5 5个个家庭都悲伤。就如这一家庭都悲伤。就如这一句句“忍一时，风平浪静，忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。退一步，海阔天空。” ” 拓展训练拓展训练 在我们的生活中常有些人因为在我们的生活中常有些人因为一点小事而吵得不可开交，请一点小事而吵得不可开交，请你就某一具体事情，作一回调你就某一具体事情，作一回调解员，用课文中的语言对其劝解员，用课文中的语言对其劝说。说。 课文总结课文总结本文通过有力的透彻分析，阐述了人本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处，提倡在党人们怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。互相理解和支持。 请你欣赏请你欣赏 课堂寄语课堂寄语 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 意志坚如铁，度量大似海。意志坚如铁，度量大似海。 尊敬别人，才能让人尊敬。尊敬别人，才能让人尊敬。 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ( (俄罗斯俄罗斯) )屠格涅夫屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 ( (黎巴嫩黎巴嫩) )纪伯伦纪伯伦 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 孟子孟子离娄下离娄下 谢谢 谢谢
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