高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 56 两伊战争课件 新人教版选修3

课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究第第6课两伊战争课两伊战争课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 预习导引学习目标学习目标重点难点重点难点1.了解两伊战争。了解两伊战争。2.分析地区冲突产生的原分析地区冲突产生的原因和教训。因和教训。1.重点重点：两两伊战争的教训和伊战争的教训和影响。影响。2.难点难点：宗宗教教派分歧与战教教派分歧与战争的起因。争的起因。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点一战争原因1领土争端： 主权之争。2宗教矛盾(1)什叶派与 的分歧。(2)具有宗教背景的两国领导人之间的恩怨。3霸权政策：萨达姆推行地区霸权主义，谋求阿拉伯世界盟主和海湾霸主地位。阿拉伯河阿拉伯河逊尼派逊尼派课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究4民族纠纷(1)波斯人(伊朗)与 (伊拉克)的冲突。(2)伊拉克支持伊朗境内的部分 自治。(3)两伊都支持对方国内的 自治。5大国介入：重要的 和丰富的石油资源，成为大国争相控制的对象，这就增加了两伊矛盾的复杂性。阿拉伯人阿拉伯人阿拉伯人阿拉伯人库尔德族人库尔德族人战略位置战略位置课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 思维导图 印巴战争及两伊战争的异同课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点二两伊战争的经过1爆发： 年9月，伊拉克首先对伊朗的一系列目标发动大规模的进攻，战争爆发。伊拉克发动大规模进攻，在短时间内占领了伊朗大片领土。1980课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究2相持(1)1980年底到 年9月，双方军队在战场上进行拉锯战，战争进入相持阶段。伊朗军队发动反攻，逐渐收复了失地。(2)1982年，伊朗军队进入伊拉克境内，占领了伊拉克领土。伊拉克在多次要求停战遭拒的情况下，发动了举世震惊的“ ”，并在地面战斗中多次使用化学武器，苏美等国相继同意为 护航，并以此为由不断向海湾派遣军舰，海湾局势增添了更大的危险。1981袭船战袭船战油轮油轮课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 (3)结束 联合国安理会于 年通过决议，要求双方立即停火。 伊朗拒绝接受安理会决议，之后双方对对方主要城镇发动导弹“ ”，伊拉克军队再度攻入伊朗境内。 年，伊朗接受联合国决议，两伊终于实现停火。 深度点拨 两伊战争是第二次世界大战后持续时间最长、损失消耗最大的一场局部战争，双方战火的蔓延，曾导致美苏两个超级大国在海湾地区的严重对立，致使海湾局势一度空前紧张，成为国际社会关注的焦点。1987袭城战袭城战1988课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点三战争的影响1对两伊(1)给双方造成了巨大的损失，不仅影响两国的经济发展，而且造成了经济的全面倒退；战争使两国经济最主要的支柱 遭到极大破坏。(2)给两国人民心灵投下的阴影，在短时间内难以抹去。石油工业石油工业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究2对中东(1)造成了中东国家的分裂，中东国家分成支持伊朗的国家、支持伊拉克的国家和 三个阵营，又形成了更为复杂的矛盾，给本来就不稳定的中东局势，增添了新的紧张因素。(2)使有些中东国家开始谋求引入 、化学武器等大规模杀伤性武器，导致了新一轮的军备竞赛。(3)为 等国插手中东地区的事务创造了条件。中立国中立国导弹导弹美苏美苏课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 归纳总结 两伊战争的教训 国与国之间应在一些重要问题上达成共识。对于领土争端应协商解决，本着互惠互利和共同发展的原则和平解决，不应诉诸武力。对于宗教派别问题，应相互尊重、相互理解，不应成为冲突的原因。对于国家内与国家间的民族问题，应平等相处、一视同仁。同时反对大国插手地区事务。总之，合则两利，战则两伤。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 主题一两伊战争与印巴战争的比较 【史料探究】 史料一印度以它所处的位置，是不能在世界上扮演二等角色的，要么就做一个有声有色的大国，要么就销声匿迹，中间地位不能满足我们，我也相信中间地位是不可能的。 印度虽然并非一个直接的太平洋国家，却不可避免地将在那里发挥影响，在印度洋地区，在东南亚一直到中亚细亚，印度必将要发展成为经济和政治活动的中心。 尼赫鲁课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 史料二伊拉克文明是阿拉伯文明中最优秀的文明。伊拉克军队不仅是伊拉克国家的军队，而且是整个阿拉伯民族的军队，它必须对阿拉伯世界面对的危险作出反应，统一有不道德想法的阿拉伯民族，是英雄的伊拉克军队必须完成的使命。我们的雄心甚至超出阿拉伯民族广阔的地平线，伊拉克将用自己的经验和地位影响世界。 萨达姆课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 思考 (1)比较史料一和史料二，概括尼赫鲁和萨达姆思想的共同处。 (2)根据史料并结合所学知识归纳印巴战争、两伊战争造成地区灾难的共同原因。 (3)印巴战争和两伊战争对整个世界局势产生的主要影响是什么？ 答案(1)地区霸权需要；大国文明的优越感；称雄世界的野心。 (2)民族矛盾；宗教矛盾；地区霸权主义；领土争端；大国干预。 (3)在很大程度上引起地区的动荡不安，影响本国的经济发展，进而影响世界的和平稳定与发展。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 【史论归纳】两伊战争两伊战争印巴战争印巴战争不同不同点点领土领土之争之争主要是由伊拉克想在主要是由伊拉克想在该地区建立霸权引起该地区建立霸权引起的的(阿拉伯河主权归属阿拉伯河主权归属问题问题)是英国殖民者是英国殖民者“分而分而治之治之”政策造成的政策造成的(克克什米尔归属问题什米尔归属问题)战争战争经过经过两伊战争持续两伊战争持续8年，年，1988年宣布停战后没年宣布停战后没再发生再发生印巴战争发生过三次，印巴战争发生过三次，以后小规模武装冲突以后小规模武装冲突不断，直至今天不断，直至今天其他其他有石油资源之争有石油资源之争没有石油资源之争没有石油资源之争课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究相相同同点点背景背景原因原因在第二次世界大战后民族解放运动高潮的背景下，在第二次世界大战后民族解放运动高潮的背景下，战争双方有领土之争、民族矛盾和宗教矛盾；英、战争双方有领土之争、民族矛盾和宗教矛盾；英、美、苏等大国利用这些矛盾进行干预，企图控制美、苏等大国利用这些矛盾进行干预，企图控制该地区该地区经过经过背后都有美苏大国的插手背后都有美苏大国的插手影响影响都造成地区局势紧张，双方损失惨重，且没有一都造成地区局势紧张，双方损失惨重，且没有一方取得决定性胜利方取得决定性胜利国际国际联合国安理会都曾作出要求停火的决议联合国安理会都曾作出要求停火的决议特点特点第二次世界大战后发展中国家之间爆发的局部战第二次世界大战后发展中国家之间爆发的局部战争和武装冲突争和武装冲突课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 主题二两伊战争的影响和教训 【史料探究】 史料一根据美国时代周刊提供的数字，日本从海湾地区进口的石油占其国内石油消费量的64%，法国占35%，美国占21%，意大利占32%，英国占14%，德国占15%。两伊战争开始后，世界石油价格大幅度上涨，特别是在双方展开“袭船战”“袭城战”之后。在纽约，美国中质石油每桶上涨近3美元；在欧洲，原油每桶上涨近5美元，涨幅最高时，一周之内，每桶油价就上涨了3.59美元。美国一些报刊曾发表评论说，如果战争再拖下去，“纽约夜晚的灯火将不会那么明亮。”课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 史料二1980年，伊朗和伊拉克之间爆发了一场长达8年的战争。这是一场两败俱伤、没有胜者的战争。据统计，双方在8年中死亡100多万人，伤150多万人，经济损失达9 000多亿美元，国力受到很大削弱，经济发展计划至少推迟20至30年。 思考 (1)根据史料一并结合所学知识，概括两伊战争的影响。 (2)结合史料二和所学知识，分析促使战争结束的主要因素有哪些？我们应从两伊战争中吸取哪些教训？课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 答案(1)影响：战争摧毁两国的石油设施，造成国际油价的飞涨。战争使两国人民的生命财产和国民经济遭受了巨大损失。战争造成中东国家的分裂，地区动荡不安。两伊战争为美苏等国插手中东事务创造了条件。 (2)因素：战争带来的巨大损失和灾难使人民厌倦战争。战争危及到非交战国的安全，遭到抗议。联合国安理会多次进行协调。 教训：发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏；国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究【史论归纳】1以印巴战争与两伊战争为例，分析地区冲突的教训(1)残酷的战争不仅制约本国的经济发展，而且影响世界经济。(2)战争给交战国人民心灵投下了阴影，不利于世界和平。(3)地区冲突为大国插手地区事务创造了条件，往往加剧冲突升级。(4)地区霸权主义也是影响世界和平的主要因素。因此，任何争端应该首先并尽量坚持诉诸和平的谈判与协商，而不应轻易发动战争。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究2两伊战争给人们的启示(1)国与国之间应在一些重要问题上达成共识。对于领土争端应协商解决，本着互惠互利和共同发展的原则和平解决，不应诉诸武力。(2)对于宗教派别问题，应相互尊重，相互理解，不应成为冲突的原因。(3)对于国家内与国家间的民族问题，应平等相处、一视同仁。(4)反对大国插手地区事务。总之，和则两利，战则两伤。