九年级历史上册 第四学习主题 第8课古代东西方文明的交流课件 川教版

导入在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古代东方文明在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出新的辉煌，与西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出新的辉煌，谱写出新的乐章。马可谱写出新的乐章。马可波罗东游、阿拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。波罗东游、阿拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。东西文明交融14世纪前期欧亚大陆主要国家及东西方交流示意图马可波罗东游丝绸之路大秦：古代罗马帝国条支：今吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦一带安息：今伊朗高原和两河流域大月氏zh：今阿姆河流域大夏：古代阿富汗身jun毒：古代印度古代世界，黄河流域到地中海沿岸，有丝绸之路相连，沿着这条商路，东西方文古代世界，黄河流域到地中海沿岸，有丝绸之路相连，沿着这条商路，东西方文明或断或续地进行着交往。亚历山大帝国建立后，特别是明或断或续地进行着交往。亚历山大帝国建立后，特别是1313世纪蒙古帝国建立以后，世纪蒙古帝国建立以后，东西方陆路交通大开，人们的活动空间和视野更加开阔。商人、使节、学者、旅行家、东西方陆路交通大开，人们的活动空间和视野更加开阔。商人、使节、学者、旅行家、宗教徒等来往于丝绸之路。宗教徒等来往于丝绸之路。行进在丝绸之路中的驼队第四学习主题第8课古代东西方文明的交流1 1、马可、马可波罗来华背景波罗来华背景（1 1）蒙古帝国已经建立）蒙古帝国已经建立（2 2）东西方陆路交通大开）东西方陆路交通大开（3 3）元朝国力强盛、交通方便、对外政）元朝国力强盛、交通方便、对外政策开明策开明成吉思汗战争图此图表现了成吉思汗的战争场面。选自波斯此图表现了成吉思汗的战争场面。选自波斯史学家拉施特丁的史集中的插图。史学家拉施特丁的史集中的插图。蒙古帝国年建立蒙古汗国元太祖成吉思汗1206由其三子窝阔台即大汗位成吉思汗去世后元太宗窝阔台元世祖忽必烈忽必烈（12151294），成吉思汗的孙子。1260年即蒙古大汗位。1271年定国号为元。马可波罗东游马可波罗（Marco Polo12541324）马可马可波罗出生于意大利威尼斯（威尼斯原属东罗马帝国，公元波罗出生于意大利威尼斯（威尼斯原属东罗马帝国，公元1010世纪末建为独立世纪末建为独立的共和国。），世界著名的旅行家、商人。父亲的共和国。），世界著名的旅行家、商人。父亲尼科洛尼科洛和叔叔和叔叔马泰奥马泰奥都是威尼斯商人。都是威尼斯商人。他他1717岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了1717年。年。马可波罗故居故居位于克罗地亚共和国达尔马提亚省科尔丘拉岛。故居位于克罗地亚共和国达尔马提亚省科尔丘拉岛。12541254年年1 1月月8 8日，马日，马可可波罗就出生在这里，当时科尔丘拉岛是威尼斯共和国的领地。波罗就出生在这里，当时科尔丘拉岛是威尼斯共和国的领地。1271年马可波罗一行离开威尼斯东游马可波罗时代的商船造型马可波罗在险峻荒凉的帕米尔高原骑行12天马可波罗在帕米尔高原的宿营地1717岁时跟随父亲岁时跟随父亲尼科洛尼科洛和叔和叔叔叔马泰奥马泰奥，途经中东，历时三，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了年多来到中国，在中国游历了1717年。年。1275年夏马可波罗和父亲、叔叔来到中国在元上都朝见元朝皇帝忽必烈马可波罗在参加忽必烈朝廷的新年庆典上给皇帝敬献礼品第四学习主题第8课古代东西方文明的交流2 2、马可、马可波罗在华经历波罗在华经历（1 1）学习中国语言）学习中国语言（2 2）受皇帝赏识做官）受皇帝赏识做官（3 3）受皇帝之命巡游中国各地、出使亚）受皇帝之命巡游中国各地、出使亚洲一些国家。洲一些国家。马可波罗游记书影3 3、马可、马可波罗游记波罗游记涉及大量中国各地风土人涉及大量中国各地风土人情，中国的社会情况，亚情，中国的社会情况，亚洲东海岸的地貌，还描绘洲东海岸的地貌，还描绘了赤道地区人丁兴旺的情了赤道地区人丁兴旺的情景。景。 （1 1）内容）内容“向西方世界展现向西方世界展现了迷人的中国文明了迷人的中国文明”马可波罗游记最古老的版本马可马可波罗波罗1717年（年（1275127512921292）间，一直居住中国。他的足迹遍及长城内外，大江南）间，一直居住中国。他的足迹遍及长城内外，大江南北。北。12951295年，马可年，马可波罗回到意大利。他把自己在中国和亚洲其他国家的见闻口授给别人，波罗回到意大利。他把自己在中国和亚洲其他国家的见闻口授给别人，由由鲁思蒂谦鲁思蒂谦整理成著名的马可整理成著名的马可波罗游记（又名东方闻见录）。波罗游记（又名东方闻见录）。马可波罗游记书影“天外奇谭”马可波罗游记中文商务印书馆版本封面及梁启超题字马可波罗对大都商业的描绘汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12个卫城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了一个人的想像世界上最稀少珍贵的东西，都能在这座城市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香料这里出售的商品数量，比其他任何地方都多。马可波罗游记西方人了解到东方的富庶，刺激了西方人探求通向东方的航路的欲望；为通向东方的海上航行提供了宝贵的信息，消除了西方人认为人船无法穿越赤道的误解，使西方人认识到穿越海洋可以到达东方，增强了欧洲人开辟新航路的信心。蒙古国发行的有关马可波罗和忽必烈的银币蒙古国发行的有关马可波罗和忽必烈的金币4 4、马可、马可波罗的优秀品质波罗的优秀品质不怕困难不怕困难顽强、坚毅顽强、坚毅积极学习外来文化等积极学习外来文化等阿拉伯数字的西传阿拉伯文化阿拉伯文化特征及成因阿拉伯文化特征及成因 由于阿拉伯独特的地理位置由于阿拉伯独特的地理位置地处欧地处欧亚非三洲的接合部，所以，它同时吸收了亚非三洲的接合部，所以，它同时吸收了西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化的养料，形成了兼有东西文明特征的阿拉的养料，形成了兼有东西文明特征的阿拉伯文化。伯文化。 早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。结绳记事刻木记事印度创造的数码演进古印度人发明数码及十进位计算法阿拉伯数字数码的发明使记数和计算变得简便易行。阿拉伯人吸收古印度数码，并编数码的发明使记数和计算变得简便易行。阿拉伯人吸收古印度数码，并编写出专门介绍数码的书。大约写出专门介绍数码的书。大约1212世纪传入欧洲，被世纪传入欧洲，被误称为误称为“阿拉伯数字阿拉伯数字”。此。此后，十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。后，十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。阿拉伯人吸收并传播数码阿拉伯数字的传播和西方字母的渊源与发展使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区、各民族的进一步交流和交往；推动了数学等自然学科的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。记载文字的东汉纸现存最早的印本历书泥活字版模型8世纪时，中国造纸术已传入阿拉伯。9世纪时，阿拉伯境内已建起许多造纸的“纸坊”，并且出现了以造纸著称的中心城市。造纸术经由阿拉伯传入埃及，10世纪以后又由此传入西班牙、意大利，然后推广到欧洲其他国家。水浮法指南针罗盘南宋突火枪炼丹引爆图第四学习主题第8课古代东西方文明的交流1.马可波罗是东西方文化交流的杰出代表2.马可波罗在元朝的主要活动3.马可波罗游记马可波罗东游1.阿拉伯数字是东方文明的重大成果2.古印度人发明数码和十进位法3.阿拉伯人将数码传入欧洲及其意义4.阿拉伯人与中国四大发明的西传阿拉伯数字的西传课堂小结学习与探究学习活动历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来胡罗卜胡椒胡瓜（黄瓜）胡荽（芫荽别名香菜）胡豆（蚕豆）胡桃（核桃）第四学习主题第8课古代东西方文明的交流1、马可、马可波罗来华时，中国处于什么时期？（波罗来华时，中国处于什么时期？（ ）A唐朝唐朝 B宋朝宋朝 C元朝元朝 D明朝明朝2、马可、马可波罗没有游历过的国家和地区是（波罗没有游历过的国家和地区是（ ）A西亚西亚 B缅甸缅甸 C南洋南洋 D埃及埃及3、被称为东西方文化交流桥梁的是（、被称为东西方文化交流桥梁的是（ ）埃及埃及 印度印度 巴比伦巴比伦 阿拉伯阿拉伯4、下列关于古代东西方文明交流的说法有误的是（、下列关于古代东西方文明交流的说法有误的是（ ）在世界文明的交响乐曲中，战争是历史的主旋律在世界文明的交响乐曲中，战争是历史的主旋律古代东西方文明相互交流，相互影响古代东西方文明相互交流，相互影响马可马可波罗东游、阿拉伯数字西传是东西方文明交流波罗东游、阿拉伯数字西传是东西方文明交流的历史见证的历史见证古代东西方文明交流的史实启示我们：应具有开放意古代东西方文明交流的史实启示我们：应具有开放意识和国际交流与合作意识识和国际交流与合作意识学习测评5 5、创造发明、创造发明“阿拉伯数字阿拉伯数字”的是（）。的是（）。A.A.阿拉伯人阿拉伯人B.B.波斯人波斯人C.C.犹太人犹太人D.D.印度人印度人6 6、阅读下面的一段材料：、阅读下面的一段材料：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行，对传播生产技术、诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。吴于廑齐世荣世界史古代史编总序根据材料，结合课文回答：文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法?古代世界各地文化的交流主要是依靠什么方式进行的？答：商业贸易。评价：征服和扩张打破了各大陆彼此孤立隔绝的状态，在一定程度上促进了各地的交往联系，但这种方式并不是主要方式。看法：这个看法客观地反映了征服战争在人类交往中所起的作用。第四学习主题第8课古代东西方文明的交流7、材料解析题、材料解析题材料一材料一 13 13世纪一位意大利商人在中国生活了很多年，他把在世纪一位意大利商人在中国生活了很多年，他把在中国的所见所闻口述成了一本书。这本书向西方社会展现了中国的所见所闻口述成了一本书。这本书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。材料二材料二 中国的火药和火器技术向外传播，始于元代，蒙古军中国的火药和火器技术向外传播，始于元代，蒙古军队在对外征战过程中，将他们掌握的火药、火器知识和制作队在对外征战过程中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。技术传往中亚、西亚和欧洲。第四学习主题第8课古代东西方文明的交流 请回答请回答: : 材料一提及的意大利商人是谁？材料一提及的意大利商人是谁？ 两段材料分别反映了古代文明交往的哪种方式？你认为东两段材料分别反映了古代文明交往的哪种方式？你认为东西方关系的主流是上述方式的那一种？西方关系的主流是上述方式的那一种？马可马可波罗波罗材料一：和平交流材料一：和平交流材料二：暴力冲突材料二：暴力冲突主流：和平共处，友好往来主流：和平共处，友好往来第四学习主题第8课古代东西方文明的交流 请写出两例东西方交往的史实。请写出两例东西方交往的史实。 你打算如何做国际交流的使者？你打算如何做国际交流的使者？阿拉伯数字西传、郑和下西洋、马阿拉伯数字西传、郑和下西洋、马可波罗东游等。可波罗东游等。要具有开放意识、国际意识、交流协作意要具有开放意识、国际意识、交流协作意识；坚持对外开放与交流，将中国的传统识；坚持对外开放与交流，将中国的传统文化与现代文明传播到世界各地，并善于文化与现代文明传播到世界各地，并善于学习其他国家和地区的先进成果。学习其他国家和地区的先进成果。史海拾贝元朝与罗马的友好往来马黎诺里马黎诺里奉使东方结束