中考政治 第一部分 七年级 第4课时 无序与有序复习课件 教科版

第第4 4课时无序与有序课时无序与有序 考考 题题 探探 究究考考 题题 探探 究究考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 拓拓 展展考考 点点 拓拓 展展考考 法法 详详 析析考考 法法 详详 析析知知 识识 体体 系系知知 识识 体体 系系第第4课时课时无序与有序无序与有序 知知 识识 体体 系系考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系社会规则社会规则制定或认可制定或认可国家强制力国家强制力全体社会成员全体社会成员纠纷或矛盾纠纷或矛盾 违法犯罪违法犯罪合法权益合法权益慎独慎独规则规则 自律自律法律法规法律法规文明文明 考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 【课标要求【课标要求】1.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。重要性。2.知道法律是由国家制定或认可的，是依靠知道法律是由国家制定或认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范；理解我国公民成员具有普遍约束力的特殊行为规范；理解我国公民在法律面前一律平等。在法律面前一律平等。考点考点1 1规则与秩序规则与秩序考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 问题问题解读解读1.1.规则规则的含义。的含义。规则，就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做规则，就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。定。2.2.规则规则的分类。的分类。正式规则正式规则( (社会制度、法律、规章制度、守则和纪律社会制度、法律、规章制度、守则和纪律) )和和非正式规则非正式规则( (道德规范和风俗习惯道德规范和风俗习惯) )；强制性规则；强制性规则( (国家和国家和地方法规地方法规) )和非强制性规则和非强制性规则( (农村社区的乡规民约、各种农村社区的乡规民约、各种风俗习惯风俗习惯) )；不同场所、不同活动、不同领域有不同的规；不同场所、不同活动、不同领域有不同的规则。则。3.3.我们我们为什么为什么要遵守要遵守规则？规则？(1)(1)遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。社会生活需要秩序、秩序来自规则。社会生活需要秩序、秩序来自规则。(2)(2)规则保证我们生活和工作的顺利进行。规则保证我们生活和工作的顺利进行。(3)(3)规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。 考点考点2 2法律初探法律初探 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 问题问题解读解读1.1.法律的含义。法律的含义。法律是掌握国家政权的统治阶级意志的法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可的，是依靠体现，是由国家制定或认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。殊行为规范。2.2.我国法律的本质。我国法律的本质。我国是人民民主专政的社会主义国家，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了人民的人民是国家的主人，法律体现了人民的利益和意志。利益和意志。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 3.3.法律的基本特征法律的基本特征是什么？是什么？认识法律认识法律(1)(1)法律由国家制定或认可。法律由国家制定或认可。(2)(2)法律靠国家强制力法律靠国家强制力( (警察、法庭和监警察、法庭和监狱等狱等) )保证实施。保证实施。( (最主要特征最主要特征) )(3)(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等。法律面前，人人平等。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 4.4.法律有哪些作用？法律有哪些作用？(1)(1)法律通过规定权利与义务规范人们的行法律通过规定权利与义务规范人们的行为。为。(2)(2)法律具有协调关系、解决纠纷或矛盾的法律具有协调关系、解决纠纷或矛盾的作用。作用。(3)(3)法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。保障社会生活的有序与和谐。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 5.5.法律与道德规范、法律与道德规范、纪律规范、章程和纪律规范、章程和宗教戒律有什么区宗教戒律有什么区别？别？(1)(1)法律由国家制定或认可；道德规范是约法律由国家制定或认可；道德规范是约定俗成的，是自然形成的；纪律规范是某定俗成的，是自然形成的；纪律规范是某个单位制定的；章程是某个组织制定的；个单位制定的；章程是某个组织制定的；宗教戒律是宗教组织制定的。所有的规则宗教戒律是宗教组织制定的。所有的规则都不能违反国家法律。都不能违反国家法律。(2)(2)法律靠国家强制力保证实施。道德靠人法律靠国家强制力保证实施。道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用；纪律和章程靠本单位或本组织的行政用；纪律和章程靠本单位或本组织的行政力量发挥作用；宗教戒律主要靠信仰的力力量发挥作用；宗教戒律主要靠信仰的力量和宗教纪律发挥作用。量和宗教纪律发挥作用。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 6.6.公民和法律的关公民和法律的关系。系。(1)(1)我们既受到法律的保护，又受到法律我们既受到法律的保护，又受到法律的约束。的约束。(2)(2)我们既享有法律赋予的公民权利，又我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。必须履行法律规定的公民义务。(3)(3)我们要学法、懂法、守法、用法。我们要学法、懂法、守法、用法。考点考点3 3心中的规则心中的规则 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 问题问题解读解读1.1.规则与规则与自由的关自由的关系怎样？系怎样？(1)(1)纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。人的权利和自由。(2)(2)只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。我们就不可能有真正的自由。2.2.在日常在日常学习和生学习和生活中，我活中，我们应该如们应该如何做到自何做到自律？律？(1)(1)即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学会在自己面前比在别人面前更知耻。而要学会在自己面前比在别人面前更知耻。(2)(2)在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独慎独”，注，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。纪律，心中有法律。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 3.3.青少年青少年应当如何应当如何自觉自觉遵守匿名世界的遵守匿名世界的“游戏游戏规则规则”( (网络规则网络规则) )？将外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自将外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则游戏规则”。考点考点4 4网络交往网络交往考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 问题问题解读解读1.1.为什么为什么说我们已说我们已经进入网经进入网络化时代？络化时代？(1)(1)我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化的环境中，信息化生存、数字化生存、网络化生存已的环境中，信息化生存、数字化生存、网络化生存已经成为重要的生活方式。如人们已广泛运用各种新型经成为重要的生活方式。如人们已广泛运用各种新型媒介及网络工具：互联网、手机、媒介及网络工具：互联网、手机、MSNMSN、QQQQ空间、贴空间、贴吧、博客、微博、专题网络、网上学校等。吧、博客、微博、专题网络、网上学校等。(2)(2)信息技术和信息文化正从根本上改变社会形态、信息技术和信息文化正从根本上改变社会形态、社会规范以及人们的生活方式和思想观念。社会规范以及人们的生活方式和思想观念。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 2.2.青少年应该怎样青少年应该怎样正确利用互联网等正确利用互联网等现代媒介进行学习现代媒介进行学习与生活？与生活？我们要正确利用互联网等现代媒介进行我们要正确利用互联网等现代媒介进行学习与生活。例如：学会通过互联网更学习与生活。例如：学会通过互联网更多更多快地感受日新月异的社会生活和多更多快地感受日新月异的社会生活和多元的文化信息，提高社会参与度；利多元的文化信息，提高社会参与度；利用网络提供的各种求知和获取信息的广用网络提供的各种求知和获取信息的广阔空间，拓宽自己的知识面和视野；学阔空间，拓宽自己的知识面和视野；学会在网络平台上与同学及社会各方面便会在网络平台上与同学及社会各方面便捷地交流和沟通等。捷地交流和沟通等。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 3.3.网网络络有有哪哪些些利利与与弊？弊？互联网是一把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。互联网是一把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。(1)(1)利：利：网络使大量的信息得以快速传递，为我们了解网络使大量的信息得以快速传递，为我们了解时事、增长知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条时事、增长知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；件；网络有利于我们开阔视野、放松心情、结交新友、网络有利于我们开阔视野、放松心情、结交新友、扩大交往面等。扩大交往面等。(2)(2)弊：弊：网络不乏有不健康的东西，如色情、暴力凶杀、网络不乏有不健康的东西，如色情、暴力凶杀、迷信等，会毒害人们特别是广大青少年的心灵，败坏社会迷信等，会毒害人们特别是广大青少年的心灵，败坏社会风气；风气；网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性特点，网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性特点，容易使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，容易使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染；使交往环境被污染；青少年沉迷于网络，会不思进取，青少年沉迷于网络，会不思进取，容易导致学业荒废，误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。容易导致学业荒废，误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 4.4.青少年怎样正确青少年怎样正确享受网络文化？享受网络文化？(1)(1)面对网络的利与弊，我们要善于扬长面对网络的利与弊，我们要善于扬长避短，充分利用网络的优势，做网络的避短，充分利用网络的优势，做网络的主人。主人。(2)(2)我们要自觉遵守网络道德和法律规则，我们要自觉遵守网络道德和法律规则，增强自我保护意识，增强辨别觉察能力，增强自我保护意识，增强辨别觉察能力，自觉抵制不良诱惑，享受文明、健康的自觉抵制不良诱惑，享受文明、健康的网络生活；网络生活；善于网上学习，不浏览不善于网上学习，不浏览不良信息；良信息；诚实友好交流，不侮辱欺诈诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；他人；增强自我保护意识，不随意约增强自我保护意识，不随意约会网友；会网友；维护网络安全，不破坏网络维护网络安全，不破坏网络秩序；秩序；不沉溺虚拟时空等。不沉溺虚拟时空等。考考 点点 拓拓 展展1 1 法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力。(1)(1)法律不只是与违法犯罪的人相关，法律对全体社会成员具有普法律不只是与违法犯罪的人相关，法律对全体社会成员具有普遍约束力，与每个社会成员都密切相关。遍约束力，与每个社会成员都密切相关。(2)(2)法律制裁、惩罚某个人时，如果强调他的身份和地位，主要是法律制裁、惩罚某个人时，如果强调他的身份和地位，主要是指法律对全体社会成员具有普遍约束力这一特征；如果不说明他的指法律对全体社会成员具有普遍约束力这一特征；如果不说明他的身份和地位，则主要是指法律是靠国家强制力保证实施的这一特征身份和地位，则主要是指法律是靠国家强制力保证实施的这一特征。2 2 如何解决生活中的矛盾和纠纷？如何解决生活中的矛盾和纠纷？(1)(1)通过双方协商。通过双方协商。(2)(2)通过他人或组织调解。通过他人或组织调解。(3)(3)通过法律途径通过法律途径( (最终途径最终途径) )解决。解决。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 3 3 关于网络交往。关于网络交往。(1)(1)正确对待网络的作用。正确对待网络的作用。(2)(2)遵守网络交往规则，学会自律，自觉遵守网络道德和法律遵守网络交往规则，学会自律，自觉遵守网络道德和法律(3)(3)网络交往应学会自我保护。网络交往应学会自我保护。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 考考 题题 探探 究究探究探究1 1规则与秩序规则与秩序例例1 1 20172017娄底娄底20162016年国庆长假期间，小王和家人自驾车年国庆长假期间，小王和家人自驾车去某景点旅游，途中看到了下列交通标识。小王对这些交通标去某景点旅游，途中看到了下列交通标识。小王对这些交通标识牌的含义理解错误的是识牌的含义理解错误的是( () )D D 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 A禁止行人通行禁止行人通行 B禁止鸣喇叭禁止鸣喇叭C禁止大型客车通行禁止大型客车通行D禁止机动车通行禁止机动车通行 教你解题教你解题 本题考查规则的知识点。我们要自觉遵守交通规则本题考查规则的知识点。我们要自觉遵守交通规则，还要掌握一定的交通常识，能辨别交通标识。，还要掌握一定的交通常识，能辨别交通标识。A A、B B、C C对标识对标识的理解正确。的理解正确。D D错误，该标识是禁止非机动车通行。故选错误，该标识是禁止非机动车通行。故选D D。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 探究探究2 2法律的特征法律的特征 例例2 2 20172017常德常德“谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。”拜伦的这句名言告诉我们拜伦的这句名言告诉我们( () )A A学好法律就不会受到法律的制裁学好法律就不会受到法律的制裁B B会用法律就不会受到法律的惩罚会用法律就不会受到法律的惩罚C C尊重法律就不会亡于法律尊重法律就不会亡于法律D D法律对全体社会成员具有普遍约束力法律对全体社会成员具有普遍约束力C C考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 教你解题教你解题 本题考查法律的知识点。本题考查法律的知识点。“谁把法律当儿戏，谁就谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律必然亡于法律”，反映了不尊重法律、触犯法律就要受到法律，反映了不尊重法律、触犯法律就要受到法律制裁，尊重法律就不会亡于法律，制裁，尊重法律就不会亡于法律，C C符合题意，符合题意，A A、B B说法过于说法过于绝对；绝对；D D本身说法正确，但与名言表达的意思无关，排除。故本身说法正确，但与名言表达的意思无关，排除。故选选C C 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 探究探究3 3网络交往网络交往 例例3 3 2017 2017广州广州“互联网互联网”时代衍生出很多新现象，考时代衍生出很多新现象，考验公众判断和社会治理。以下行为属于正确使用网络的是验公众判断和社会治理。以下行为属于正确使用网络的是( () )A A大二女生李某用自己的身份证和私人照做抵押，从网贷公大二女生李某用自己的身份证和私人照做抵押，从网贷公司贷款司贷款5 0005 000元元B B高中生张某应一名未见过面的网友所约，赴郊外商议购买高中生张某应一名未见过面的网友所约，赴郊外商议购买野战游戏装备野战游戏装备C C王某受到来历不明的宣扬暴恐视频邮件后即向网络监管部王某受到来历不明的宣扬暴恐视频邮件后即向网络监管部门举报门举报D D孙某看到一则有关即将发生地震的消息后随手分享到微信孙某看到一则有关即将发生地震的消息后随手分享到微信朋友圈朋友圈C C考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 教你解题教你解题 本题考查网络交往的知识点。我们要正确认识网络本题考查网络交往的知识点。我们要正确认识网络的两面性，努力做到正确使用互联网，汲取有益信息，结交良的两面性，努力做到正确使用互联网，汲取有益信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免负面影响。故选朋好友，抵制其不良诱惑，避免负面影响。故选C C。 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 考考 法法 详详 析析| |建议类简答题的解题规律建议类简答题的解题规律| 例题例题伴随着智能手机的普及运用，伴随着智能手机的普及运用，“手机上网手机上网”对中学生来说已不再对中学生来说已不再是个新鲜词汇。以下是是个新鲜词汇。以下是校园焦点校园焦点栏目组拍摄的一组镜头：栏目组拍摄的一组镜头：镜头一上课时，隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，微信摇一镜头一上课时，隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，微信摇一摇躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐槽摇躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐槽( (任任意发表言论意发表言论)手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。镜头二小明是班长，每天读报课上同学们心不在焉的样子总是镜头二小明是班长，每天读报课上同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在课余时间利用手机收听了人民网、新华让他很头疼。但自从他在课余时间利用手机收听了人民网、新华网、网、读者读者青年文摘青年文摘等微博后，及时、短小、有趣、丰富等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课读微课”。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 综合镜头一、镜头二，联系实际为那些综合镜头一、镜头二，联系实际为那些“永远在线永远在线”的的同学提几点积极的建议。同学提几点积极的建议。答题策略答题策略一、如何审题一、如何审题1 1辨性质辨性质本题是一道建议类型的简答题。本题是一道建议类型的简答题。2 2审要点审要点(1)(1)读材料。两组镜头，镜头一是有些同学上课、晚上休读材料。两组镜头，镜头一是有些同学上课、晚上休息时间都利用手机上网交友、玩游戏、随意发表言论、看息时间都利用手机上网交友、玩游戏、随意发表言论、看电子书，永远在线；镜头二是小明利用手机收听各种资讯电子书，永远在线；镜头二是小明利用手机收听各种资讯，让沉闷的读报课变得有趣、有益。，让沉闷的读报课变得有趣、有益。(2)(2)问题：为问题：为“永远在线永远在线”的同学提积极建议。的同学提积极建议。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 二、如何答题二、如何答题1 1析思路析思路(1)(1)逐一分析材料中两个镜头中存在的问题或可取之处。镜逐一分析材料中两个镜头中存在的问题或可取之处。镜头一中主要有几个方面不可取：头一中主要有几个方面不可取：手机上网时手机上网时间间( (上课和晚上休息时上课和晚上休息时) )；与陌生人畅聊；与陌生人畅聊；玩游戏；玩游戏；任意发表言论；而镜头二中的做法很值得借鉴：利用网络进任意发表言论；而镜头二中的做法很值得借鉴：利用网络进行学习、增长见识，有益身心。行学习、增长见识，有益身心。(2)(2)从材料中可知，网络有利有弊，应善于利用网络的优势从材料中可知，网络有利有弊，应善于利用网络的优势为我们服务。为我们服务。(3)(3)针对以上内容分要点组织语言，主要从正面提积极、可针对以上内容分要点组织语言，主要从正面提积极、可行的建议。行的建议。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 2 2写答案写答案1)1)自觉遵守学校的相关规定，不在上课和就寝时间使用手机自觉遵守学校的相关规定，不在上课和就寝时间使用手机。(2)(2)在利用手机网络交友时注意适时、适度，不随意泄露个人在利用手机网络交友时注意适时、适度，不随意泄露个人信息，不随意约见网友，学会保护自己的人身安全。信息，不随意约见网友，学会保护自己的人身安全。(3)(3)在网络发表言论要遵守社会公德和法律。在网络发表言论要遵守社会公德和法律。(4)(4)全面认识手机上网的利与弊，学会趋利避害，让网络服务全面认识手机上网的利与弊，学会趋利避害，让网络服务我们的生活和学习。我们的生活和学习。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序 解题规律解题规律温馨提示温馨提示请完成作业手册课时训练请完成作业手册课时训练( (四四)()(作作8)8)考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第4课时课时无序与有序无序与有序