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第二框用对立统一的观点看问题第二框用对立统一的观点看问题课前预习课前预习复习旧知复习旧知1.1.矛盾的含义。矛盾的含义。2.2.矛盾的基本属性矛盾的基本属性( (同一性和斗争性的含义同一性和斗争性的含义) )。3.3.矛盾的同一性和斗争性的关系。矛盾的同一性和斗争性的关系。4.4.对立统一原理及方法论要求。对立统一原理及方法论要求。5.5.矛盾的普遍性原理及方法论要求。矛盾的普遍性原理及方法论要求。6.6.矛盾的特殊性原理及方法论要求。矛盾的特殊性原理及方法论要求。7.7.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论要求。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论要求。8.8.坚持矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的意义。坚持矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的意义。学习目标学习目标课标要求课标要求: :理解矛盾分析方法的普遍意义理解矛盾分析方法的普遍意义, ,对具体问题进行具体分析对具体问题进行具体分析, ,解决解决问题抓住主要矛盾。问题抓住主要矛盾。1.1.列举生活中的具体事例列举生活中的具体事例, ,了解主次矛盾和矛盾主次方面的含义。了解主次矛盾和矛盾主次方面的含义。知识梳理知识梳理一、坚持两点论与重点论的统一一、坚持两点论与重点论的统一 1.1.主次矛盾主次矛盾(1)(1)含义含义: :主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于 、对事物发展、对事物发展起起 的矛盾。的矛盾。次要矛盾是处于次要矛盾是处于 、对事物发展不起、对事物发展不起 的矛盾。的矛盾。(2)(2)辩证关系辩证关系: :主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾 、 , ,并在一定条件并在一定条件下下 。2.2.矛盾主次方面矛盾主次方面(1)(1)含义含义: :矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中处于矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中处于 地位地位, ,起着起着 作用的一方。作用的一方。矛盾的次要方面是指在矛盾的两个方面中处于矛盾的次要方面是指在矛盾的两个方面中处于 地位地位, ,起着起着 作作用的一方。用的一方。支配地位支配地位决定作用决定作用从属地位从属地位决定作用决定作用相互依赖相互依赖相互影响相互影响相互转化相互转化支配支配主导主导被支配被支配主导主导(2)(2)辩证关系辩证关系: :事物的性质主要是由事物的性质主要是由 的的 决定的。矛盾的决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖主要方面与次要方面既相互依赖, ,又相互排斥又相互排斥, ,并在一定条件下相互转化。并在一定条件下相互转化。3.3.方法论方法论要坚持要坚持 和和 相统一的方法。辩证法的两点论是有重点的相统一的方法。辩证法的两点论是有重点的两点论两点论, ,而不是而不是 ; ;重点论是看到两点中的重点重点论是看到两点中的重点, ,而不是而不是 。因此因此, ,我们要坚持两点论与重点论相结合的方法我们要坚持两点论与重点论相结合的方法, ,反对形而上学的一点论和反对形而上学的一点论和均衡论。均衡论。对点训练对点训练1 1 判断判断( (正确的打正确的打, ,错误的打错误的打) )(1)(1)主要矛盾在事物的发展中起决定作用。主要矛盾在事物的发展中起决定作用。( ( ) )(2)(2)矛盾双方在矛盾统一体中的力量、地位是平衡的。矛盾双方在矛盾统一体中的力量、地位是平衡的。( ( ) )(3)(3)事物的性质是由主要矛盾决定的。事物的性质是由主要矛盾决定的。( ( ) )(4)(4)在认识某一矛盾时在认识某一矛盾时, ,不可忽视矛盾的次要方面。不可忽视矛盾的次要方面。( ( ) )主要矛盾主要矛盾主要方面主要方面两点论两点论重点论重点论均衡论均衡论一点论一点论 二、坚持对具体问题作具体分析二、坚持对具体问题作具体分析 1.1.含义含义是指在矛盾是指在矛盾 原理的指导下原理的指导下, ,具体分析矛盾的具体分析矛盾的 , ,并找出解并找出解决矛盾的决矛盾的 。2.2.地位地位具体问题具体分析是马克思主义的一个具体问题具体分析是马克思主义的一个 , ,是马克思主义是马克思主义的的 。3.3.重要性重要性(1)(1)是正确认识事物的是正确认识事物的 。(2)(2)是正确解决矛盾的是正确解决矛盾的 。普遍性普遍性特殊性特殊性正确方法正确方法重要原则重要原则活的灵魂活的灵魂基础基础关键关键对点训练对点训练2 2 连一连连一连答案答案: : 知识体系知识体系核心突破核心突破要点一要点一 主次矛盾与矛盾的主次方面主次矛盾与矛盾的主次方面类别类别主次矛盾主次矛盾矛盾的主次方面矛盾的主次方面区区别别内内涵涵主要主要矛盾矛盾事物发展事物发展过程中过程中处于支配地位处于支配地位, ,起决定作起决定作用的矛盾用的矛盾主要主要方面方面事物事物内部内部处于支配地位处于支配地位, ,起主导起主导作用的矛盾方面作用的矛盾方面次要次要矛盾矛盾处于从属地位处于从属地位, ,不起决定不起决定作用的矛盾作用的矛盾次要次要方面方面处于被支配地位处于被支配地位, ,不起不起主导作用的矛盾方面主导作用的矛盾方面外外延延主要矛盾是复杂事物中包含的主要矛盾是复杂事物中包含的“许多矛盾许多矛盾”相相互比较而言的。比较结果是主要矛盾只有一个互比较而言的。比较结果是主要矛盾只有一个, ,次要矛盾可以有许多次要矛盾可以有许多矛盾的主要方面是就同一矛盾双方相互矛盾的主要方面是就同一矛盾双方相互比较的结果比较的结果, ,矛盾的主要方面只有一方矛盾的主要方面只有一方, ,而次要方面也只有一方而次要方面也只有一方方方法法论论看问题、办事情既要善于抓住重点看问题、办事情既要善于抓住重点, ,集中力量解集中力量解决主要矛盾决主要矛盾, ,又要学会统筹兼顾又要学会统筹兼顾, ,恰当地处理次恰当地处理次要矛盾要矛盾看问题既要全面看问题既要全面, ,又要善于分清主流和又要善于分清主流和支流支流联系联系二者都是关于矛盾的不平衡问题二者都是关于矛盾的不平衡问题, ,都属于矛盾的特殊性范畴都属于矛盾的特殊性范畴; ;二者都要求坚持两点论与重点二者都要求坚持两点论与重点论的统一论的统一, ,反对一点论与均衡论反对一点论与均衡论; ;矛盾的主次方面从属于主次矛盾矛盾的主次方面从属于主次矛盾, ,主次矛盾里面都包含主主次矛盾里面都包含主次两个方面次两个方面, ,但是事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的但是事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的【误区提示误区提示】 关于主要矛盾的几个误区关于主要矛盾的几个误区(1)(1)不能认为首先解决的矛盾就一定是主要矛盾。区分主次矛盾只能从地不能认为首先解决的矛盾就一定是主要矛盾。区分主次矛盾只能从地位和作用的角度进行判断位和作用的角度进行判断, ,而不能根据解决的先后顺序。在特定的条件和而不能根据解决的先后顺序。在特定的条件和环境下环境下, ,首先解决次要矛盾首先解决次要矛盾, ,有利于促进主要矛盾的解决。有利于促进主要矛盾的解决。(2)(2)不能认为解决了主要矛盾不能认为解决了主要矛盾, ,次要矛盾自然就会解决。在复杂事物的发展次要矛盾自然就会解决。在复杂事物的发展中中, ,要善于抓重点要善于抓重点, ,集中力量解决主要矛盾集中力量解决主要矛盾, ,但也不能忽视次要矛盾的解决但也不能忽视次要矛盾的解决, ,要做到统筹兼顾要做到统筹兼顾, ,恰当处理次要矛盾恰当处理次要矛盾, ,防止次要矛盾的影响和转化。防止次要矛盾的影响和转化。(3)(3)不能认为任何事物内部都有主次矛盾。事物有简单和复杂之分不能认为任何事物内部都有主次矛盾。事物有简单和复杂之分, ,简单事简单事物的内部只有一个矛盾物的内部只有一个矛盾, ,所以它只有矛盾的主要方面和次要方面所以它只有矛盾的主要方面和次要方面, ,不存在主不存在主次矛盾之分。次矛盾之分。巩固练习巩固练习1 1 ( (20152015浙江卷浙江卷,30,30) )全面深化改革全面深化改革, ,必须统筹谋划深化改革必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素的各个方面、各个层次、各个要素, ,注重推动各项改革相互促进、良性互注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合动、协同配合; ;同时要注重抓重要领域和关键环节同时要注重抓重要领域和关键环节, ,以重要领域和关键环以重要领域和关键环节为突破口节为突破口, ,牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有( () ) 事物发展是前进性和曲折性的统一发展的实质是新出现的事物战事物发展是前进性和曲折性的统一发展的实质是新出现的事物战胜旧事物整体与部分相互联系密不可分胜旧事物整体与部分相互联系密不可分 主要矛盾与次要矛盾相互主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响依赖相互影响A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析:B:B本题考查联系的观点和矛盾的观点。解答本题要抓住关键词本题考查联系的观点和矛盾的观点。解答本题要抓住关键词“统筹谋划统筹谋划”“”“以重要领域和关键环节为突破口以重要领域和关键环节为突破口, ,牵引和推动全面改牵引和推动全面改革革”。深化改革要统筹谋划各方面、各层次、各要素。深化改革要统筹谋划各方面、各层次、各要素, ,推动各项改革推动各项改革协同配合协同配合, ,体现了整体和部分相互联系体现了整体和部分相互联系, ,密不可分密不可分, ,符合题意符合题意; ;注重抓注重抓重要领域和关键环节重要领域和关键环节, ,牵引和推动全面改革牵引和推动全面改革, ,体现了主要矛盾和次要矛体现了主要矛盾和次要矛盾相互依赖相互影响盾相互依赖相互影响, ,符合题意符合题意; ;与材料无关。故选与材料无关。故选B B。 ( (20162016全国全国卷卷,21,21) )毛泽东在毛泽东在党委会的工作方法党委会的工作方法中指中指出出:“:“一个人的工作一个人的工作, ,究竟是三分成绩七分错误究竟是三分成绩七分错误, ,还是七分成绩三分错误还是七分成绩三分错误, ,必须有个根本的估计。如果是七分成绩必须有个根本的估计。如果是七分成绩, ,那末就应该对他的工作基本上加那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主以肯定。把成绩为主说成错误为主, ,那就完全错了。那就完全错了。”从唯物辩证法看从唯物辩证法看, ,这里强调的是这里强调的是( () )事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的无视矛盾的次要事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又方面就不能正确认识矛盾矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面相互转化在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A.A.B.B.C.C.D.D.巩固练习巩固练习2 2解析解析:B:B本题考查矛盾的主次方面。矛盾双方中处于支配地位、起着主本题考查矛盾的主次方面。矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的方面导作用的方面, ,叫矛盾的主要方面叫矛盾的主要方面, ,处于被支配地位的方面处于被支配地位的方面, ,叫矛盾的次叫矛盾的次要方面。对成绩与错误的评判是着重把握矛盾主要方面的表现要方面。对成绩与错误的评判是着重把握矛盾主要方面的表现, ,这是因这是因为事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的为事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的, ,符合题意符合题意; ;具体问题具体问题具体分析是正确认识矛盾的关键具体分析是正确认识矛盾的关键, ,不科学不科学; ;不符合材料主旨。不符合材料主旨。合作探究合作探究1 1 从前有一对夫妇从前有一对夫妇, ,家里有家里有3 3个饼。夫妇俩每人一个个饼。夫妇俩每人一个, ,最后还剩下最后还剩下一个。他俩相约说一个。他俩相约说: :“从现在起从现在起, ,如果谁先开口说话如果谁先开口说话, ,就不能吃这个饼了。就不能吃这个饼了。”从此从此, ,为得到那个饼为得到那个饼, ,两人谁也不愿先开口说话。有天晚上两人谁也不愿先开口说话。有天晚上, ,一个盗贼溜进一个盗贼溜进屋里屋里, ,偷了他们家的财物。直到盗贼把东西全部偷光偷了他们家的财物。直到盗贼把东西全部偷光, ,夫妇俩因为先前有约夫妇俩因为先前有约, ,眼睁睁看着财物丢光眼睁睁看着财物丢光, ,谁也不愿开口讲话。最后谁也不愿开口讲话。最后, ,妻子急了妻子急了, ,高声叫喊有贼高声叫喊有贼, ,并恼怒地对丈夫说并恼怒地对丈夫说: :“你怎么这样傻啊你怎么这样傻啊! !为了一个饼为了一个饼, ,眼看着闹贼也不叫眼看着闹贼也不叫喊。喊。”丈夫高兴地跳了起来丈夫高兴地跳了起来, ,拍着手笑道拍着手笑道: :“啊啊, ,蠢货蠢货! !你最先开口讲的话你最先开口讲的话, ,这个饼属于我了。这个饼属于我了。”提示提示: : (1)(1)打赌争饼时打赌争饼时, ,主要矛盾是夫妻二人之间的矛盾关系主要矛盾是夫妻二人之间的矛盾关系, ,即谁遵即谁遵守赌约守赌约, ,做到闭口无言做到闭口无言, ,应着力解决饼的归属问题。盗贼来了之后应着力解决饼的归属问题。盗贼来了之后, ,主主要矛盾是夫妻二人与盗贼之间的矛盾要矛盾是夫妻二人与盗贼之间的矛盾, ,保护家中财产是关键保护家中财产是关键, ,夫妻二人之夫妻二人之间的矛盾关系则成了次要矛盾。此时此刻间的矛盾关系则成了次要矛盾。此时此刻, ,夫妇二人就应该抓住主要矛夫妇二人就应该抓住主要矛盾盾, ,齐心协力齐心协力, ,抓住盗贼抓住盗贼, ,保护财产。主次矛盾的变化说明主要矛盾和保护财产。主次矛盾的变化说明主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响次要矛盾相互依赖、相互影响, ,并在一定条件下相互转化。并在一定条件下相互转化。(2)(2)想问题、办事情想问题、办事情, ,应该抓住问题的关键应该抓住问题的关键, ,集中力量解决主要矛盾。集中力量解决主要矛盾。(1)(1)当两人打赌争饼时当两人打赌争饼时, ,主要矛盾是什么主要矛盾是什么? ?盗贼来了之后盗贼来了之后, ,主要矛盾又是什主要矛盾又是什么么? ?主次矛盾的变化说明了什么主次矛盾的变化说明了什么? ?(2)(2)上述故事给我们什么启示上述故事给我们什么启示? ?要点二要点二 坚持具体问题具体分析坚持具体问题具体分析1.1.前提前提要一切从实际出发、实事求是要一切从实际出发、实事求是, ,做到主观与客观具体的历史的统做到主观与客观具体的历史的统一一, ,这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。2.2.关键关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。对不要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。对不同事物的矛盾作具体分析同事物的矛盾作具体分析; ;对同一事物的不同阶段的特点作具体分析对同一事物的不同阶段的特点作具体分析; ;对同一对同一矛盾的不同方面作具体分析。矛盾的不同方面作具体分析。3.3.重要条件重要条件要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展, ,同一同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物, ,才能做到主观与客观具体的历史的统一才能做到主观与客观具体的历史的统一, ,做到具体问题具体分析。做到具体问题具体分析。4.4.我们在分析每一个具体矛盾时我们在分析每一个具体矛盾时, ,一定要一定要“事事事事”“”“时时时时”注意它的特殊性注意它的特殊性, ,一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件, ,就无法把握矛盾就无法把握矛盾的特殊性。的特殊性。 ( (20162016浙江卷浙江卷,27,27) )某市政府采取某市政府采取“一企一策一企一策”的办法推动的办法推动“僵尸企业僵尸企业”问题的解决问题的解决, ,对符合破产条件的企业及时引入破产程序对符合破产条件的企业及时引入破产程序, ,对对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组, ,对无意愿无能力继续生产的企对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地业依法收回用地, ,盘活存量土地盘活存量土地, ,从而促进了该市经济的快速发展。解决从而促进了该市经济的快速发展。解决“僵尸企业僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有问题的办法包含的哲学道理有( () )关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面在矛盾普遍性关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性针对具体问题找出具体的解决办原理指导下具体分析矛盾的特殊性针对具体问题找出具体的解决办法着眼于事物的要素进行系统优化法着眼于事物的要素进行系统优化A.A.B.B.C.C.D.D.巩固练习巩固练习3 3解析解析:C:C本题考查具体问题具体分析。材料并没有体现矛盾的主次方面本题考查具体问题具体分析。材料并没有体现矛盾的主次方面, ,排除排除; ;材料采取材料采取“一企一策一企一策”, ,根据不同的企业制定不同的政策根据不同的企业制定不同的政策, ,做到做到了具体问题具体分析了具体问题具体分析, ,符合题意符合题意; ;应着眼于事物的整体进行系统优应着眼于事物的整体进行系统优化化, ,说法错误。说法错误。 土地爷外出前嘱咐儿子们把前来拜访的祈祷者的话记下来。土地爷外出前嘱咐儿子们把前来拜访的祈祷者的话记下来。他走后他走后, ,来了来了4 4个祈祷者个祈祷者: :船夫祈祷赶快刮风船夫祈祷赶快刮风, ,果农祈祷别刮风果农祈祷别刮风, ,粮农祈祷赶粮农祈祷赶紧下雨紧下雨, ,行人祈祷千万别下雨。这可难住了土地爷的儿子们行人祈祷千万别下雨。这可难住了土地爷的儿子们, ,他们不知道他们不知道该怎么办才好。该怎么办才好。(1)(1)材料中材料中4 4个不同的祈祷者具有不同的要求个不同的祈祷者具有不同的要求, ,这体现了什么哲学道理这体现了什么哲学道理? ?(2)(2)土地爷回来后给儿子们写了土地爷回来后给儿子们写了4 4句话句话: :刮风莫到果树园刮风莫到果树园, ,刮到河边好行船刮到河边好行船; ;白天天晴好走路白天天晴好走路, ,夜晚下雨润良田。夜晚下雨润良田。4 4个不同的祈祷者都如愿以偿、皆大个不同的祈祷者都如愿以偿、皆大欢喜了。从矛盾特殊性的角度分析土地爷是怎样解决问题的欢喜了。从矛盾特殊性的角度分析土地爷是怎样解决问题的? ?合作探究合作探究2 2提示提示: : (1)(1)矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性, ,不同事物有不同的矛盾。不同事物有不同的矛盾。(2)(2)土地爷从实际出发土地爷从实际出发, ,具体分析矛盾的特殊性具体分析矛盾的特殊性, ,把不同性质的事物区别把不同性质的事物区别开来开来, ,用不同的方法解决不同的矛盾用不同的方法解决不同的矛盾, ,做到了具体问题具体分析。做到了具体问题具体分析。
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