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王王鼎鼎钧钧 1.1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。理解作者的思想情感。 2.2.掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。达效果。 3.3.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。受老树命运的悲剧色彩。 4.4.正确理解蚂蚁王国的事情，深刻体会作者的用意。正确理解蚂蚁王国的事情，深刻体会作者的用意。 5.5.正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。学习目标学习目标第一课时第一课时 感悟带泪的呐喊感悟带泪的呐喊预习与交流预习与交流给划线的字注音：给划线的字注音：倒坍（倒坍（）引颈受戮（引颈受戮（ ）虬须（虬须（）周道如砥（周道如砥（ ）碾压（碾压（） 刽子手（刽子手（ ）佝偻（佝偻（ ） 踝骨（踝骨（ ）tntnllqiqiddninninuuuluuluhuihui预习与交流预习与交流 解释下面的词语解释下面的词语 佝偻：佝偻： 倒坍：倒坍： 荫庇：荫庇： 引颈受戮：引颈受戮： 踝骨：踝骨： 虬须：虬须： 周道如砥：周道如砥：卷曲的胡子。文中指树根。卷曲的胡子。文中指树根。形容公路的平坦，畅通无阻。形容公路的平坦，畅通无阻。文中指树干靠近根的部位。文中指树干靠近根的部位。倒塌。倒塌。伸长脖子接受杀戮。伸长脖子接受杀戮。脊背向前弯曲，指老树枝干弯曲。脊背向前弯曲，指老树枝干弯曲。大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。预习与交流预习与交流交流阅读感受交流阅读感受 本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言引颈受戮的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都言引颈受戮的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。要为发展让路的主旨。 本文写一棵老树绿着生，生为人类、生为大地而最终本文写一棵老树绿着生，生为人类、生为大地而最终绿着死的悲剧生涯，揭示了人类文明造成的灾害，表现了绿着死的悲剧生涯，揭示了人类文明造成的灾害，表现了作者对人类文明发展的质疑。作者对人类文明发展的质疑。 本文写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者本文写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考对大树命运的痛惜和思考人类的发展不应该以牺牲环人类的发展不应该以牺牲环境为代价。境为代价。作者链接作者链接王鼎钧，台湾著名的散文家。王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有主要的散文作品有人生三书人生三书( (开放的人生开放的人生人生试金石人生试金石我们现代人我们现代人) )人生观察人生观察长短调长短调世事与棋世事与棋情情人眼人眼碎玻璃碎玻璃灵感灵感等。等。 预习与交流预习与交流走近那树走近那树结合课文有关语句说说结合课文有关语句说说: : 那是一棵那是一棵 的的树树, ,因为因为 。提示：提示： （）从树的环境方面概括（）从树的环境方面概括（）从树的外形方面概括（）从树的外形方面概括（）从树的品格方面概括（）从树的品格方面概括（）从树的遭遇方面概括（）从树的遭遇方面概括（）从作者对树的感情方面概括（）从作者对树的感情方面概括（）从读者对树的感情方面概括（）从读者对树的感情方面概括（）从树的作用方面概括（）从树的作用方面概括整体感知整体感知 那是一棵有着的奇特的大树：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的树皮。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身像生铁铸就。 那是一棵的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏，送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着阴庇的面积，为人类带来更多的便利。总之，大树是人类的守护神。 那是一棵有着和、胸怀的大树。因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意。 那是一棵的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离。 那是一棵的大树：作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。合作与探究合作与探究划分结构层次划分结构层次 第一部分第一部分( (从开篇到从开篇到“一厘米一厘米地向外一厘米一厘米地向外”) )，描写早期，描写早期的大树。写了大树的的大树。写了大树的形象形象、经历经历和对和对人类人类“友善友善”的情况。的情况。 第二部分第二部分( (从从“但是，这世界上还有别的东西但是，这世界上还有别的东西”到到“在星在星空下仰望上帝空下仰望上帝”) )，描写近期的大树，写大树妨碍了道路，描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性质疑其存在的必要性。 第三部分第三部分( (从从“这天，一个喝醉了的驾驶者这天，一个喝醉了的驾驶者”到结尾到结尾) )，描，描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并并含蓄含蓄地地表达表达了自己的了自己的情感情感。整体感知整体感知文本探究文本探究 1.1.作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在请揣摩在“绿着生绿着生”“”“绿着死绿着死”两个生命阶段的两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感描摹过程中，表露了作者什么样的情感? ? “绿着生绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿绿得更深沉得更深沉”“”“依然绿着依然绿着”“”“照旧绿照旧绿”“”“绿得很绿得很”“”“树是世树是世袭的土著，是春泥的效死者袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情汹涌的激情。 “绿着死绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀树遭杀戮。惨不忍睹，作者心中的戮。惨不忍睹，作者心中的痛苦痛苦、悲哀悲哀、愤激愤激之情溢于言之情溢于言表。表。文本探究文本探究 2 2文章有哪几处引用故事发生地的人的传说，在文章中文章有哪几处引用故事发生地的人的传说，在文章中起什么作用？起什么作用？ “而且据说，连一片树叶都没有掉下来而且据说，连一片树叶都没有掉下来”，“据说，当这据说，当这一带还没有建造新公寓之前一带还没有建造新公寓之前”还有两处借妇人之口说还有两处借妇人之口说出一些事，也相当于出一些事，也相当于“据说据说”，一处是，一处是“与树为邻的一位与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息老太太偏说她听见老树叹息”，另一处是清道妇，另一处是清道妇“用作证用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国国”。这些引用的传说起到了。这些引用的传说起到了丰富文章内容丰富文章内容、深化主题深化主题的的作用。作用。文本探究文本探究 3.3.如何理解如何理解“蚂蚁国蚂蚁国”里的事情？里的事情？作者引用当地人的传说，给文章带来作者引用当地人的传说，给文章带来了奇幻的色彩。用意在于：了奇幻的色彩。用意在于：一一、动植物有预知的能力，比人类还、动植物有预知的能力，比人类还更有灵感；更有灵感；二二、创造一种悲壮气氛，表明动植物、创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。把蚂蚁国民认作爱，形成鲜明对比。把蚂蚁国民认作一个民族，就像人类一样的民族，显一个民族，就像人类一样的民族，显然是怀着敬意的。然是怀着敬意的。 外观形象：深沉稳健、生命力强外观形象：深沉稳健、生命力强早期大树早期大树 生长环境：远离文明、自然古朴生长环境：远离文明、自然古朴 痛惜痛惜 大树公德：友善待人、无私奉献大树公德：友善待人、无私奉献 与外界环境矛盾与外界环境矛盾 忍辱负重忍辱负重近期大树近期大树 忧思忧思 内心矛盾冲突内心矛盾冲突 胸怀豁达胸怀豁达 树遭厄运树遭厄运 悲惨结局悲惨结局 现时大树现时大树 蚂蚁国传说蚂蚁国传说 引人深思引人深思 挖根、平路挖根、平路 板书设计板书设计拓展延伸拓展延伸 那树不幸的遭遇震撼着我们，在你我的心中一定有好多的话那树不幸的遭遇震撼着我们，在你我的心中一定有好多的话想说。请任选以下句式中的一个说一段话。想说。请任选以下句式中的一个说一段话。1.1.交通专家，我好想对你说：交通专家，我好想对你说： 。2.2.那树，我好想对你说：那树，我好想对你说： 。3.3.作者，我好想对你说：作者，我好想对你说： 。4.4.清道妇，我好想对你说：清道妇，我好想对你说： 。5.5.蚂蚁，我好想对你说：蚂蚁，我好想对你说： 。拓展延伸拓展延伸，我好想对你说：条条道路通罗马，为什么一定要树让，我好想对你说：条条道路通罗马，为什么一定要树让路？为什么不可以路让树？为人类谋福祉就一定要以牺牲环境为路？为什么不可以路让树？为人类谋福祉就一定要以牺牲环境为代价吗？代价吗？，我好想对你说：你经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，你，我好想对你说：你经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，你绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类，只愿给予，从不索取，无私地绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，在自己面临屠戮时，也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其奉献，在自己面临屠戮时，也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其迁徙，你真是一颗充满爱心的大树。迁徙，你真是一颗充满爱心的大树。，我好想对你说：我们从你的，我好想对你说：我们从你的那树那树里，感受了带泪的呐里，感受了带泪的呐喊，品味了哭泣的代价。我们从你的文章里知道了：对付文明造喊，品味了哭泣的代价。我们从你的文章里知道了：对付文明造成的伤害，是用进一步的文明，不是否定文明。成的伤害，是用进一步的文明，不是否定文明。，我好想对你说：你是那棵大树兴衰荣辱的见证者。，我好想对你说：你是那棵大树兴衰荣辱的见证者。，我好想对你说：你的世界里有友爱，而人类的世界里却极，我好想对你说：你的世界里有友爱，而人类的世界里却极其缺乏友爱。其缺乏友爱。第二课时第二课时 品味哭泣的代价品味哭泣的代价预习与交流预习与交流 1.1.根据你的积累，写出对根据你的积累，写出对“树树”饱含深情的古诗词饱含深情的古诗词名句，并写出作者和题目。名句，并写出作者和题目。3.3.根据提供的语境和句式，在下面句中横线上续写语根据提供的语境和句式，在下面句中横线上续写语句。句。如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色；如果如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色；如果我是一只小鸟，就要为时代献出悦耳的歌声；我是一只小鸟，就要为时代献出悦耳的歌声； 如果我是一汪清泉，就要为人类带来些许甘甜；如果我是一支如果我是一汪清泉，就要为人类带来些许甘甜；如果我是一支画笔，就要为生活描绘出绚丽的画卷。画笔，就要为生活描绘出绚丽的画卷。2.2.请写出与请写出与“树树相关的谚语或俗语。相关的谚语或俗语。 十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。 人要脸，树要皮人要脸，树要皮。预习与交流预习与交流 阅读下面五段，说说这五段表现了人们对树的什么态度。 那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。 “为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。 于是交通专家宣判那树要偿命。 他们(伐木的工人)只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。 现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。深层探究 柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 (这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么态度?)语言赏析语言赏析写法深究 这篇文章最吸引你的是什么?请说明理由。写法深究 这篇文章最吸引你的是什么?请说明理由。探究主旨 你认为作者讲述那树的故事的目的是什么？ 我们在利用自然我们在利用自然,改造自然的时候改造自然的时候,务必要尊重务必要尊重自然自然,顺应自然顺应自然,保护自然保护自然,学会与自然和谐相处学会与自然和谐相处. 早期早期 庇护造福人类庇护造福人类那树那树 近期近期 托物寓意托物寓意 现时现时 惨遭杀戮惨遭杀戮板书设计拓展延伸拓展延伸 关注你身边的绿色，你生活的周围有类似的现象吗关注你身边的绿色，你生活的周围有类似的现象吗? ?请以请以“绿色绿色”为话题，说一段话。为话题，说一段话。 童年，是绿色的。穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人童年，是绿色的。穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我童年记心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我童年记忆中最美好的时光。后来，为了拓宽马路。树被砍忆中最美好的时光。后来，为了拓宽马路。树被砍了，只剩下低矮的树桩。仿佛在嘲笑人类的无知，了，只剩下低矮的树桩。仿佛在嘲笑人类的无知，蔑视人类的愚昧。蔑视人类的愚昧。 不知何时兴起了不知何时兴起了“一场风一场风”，全国中小城市纷纷上，全国中小城市纷纷上马马“广场工程广场工程”。树被砍伐，取而代之的是塑料树、。树被砍伐，取而代之的是塑料树、绿草坪。呆蠢板滞、毫无灵气的塑料树似乎在嘲笑绿草坪。呆蠢板滞、毫无灵气的塑料树似乎在嘲笑人类的伪饰与做作；柔弱的小草似乎在呼唤阳刚与人类的伪饰与做作；柔弱的小草似乎在呼唤阳刚与刚烈。刚烈。 关注我们身边的绿色吧，从每一棵树苗，每一片绿关注我们身边的绿色吧，从每一棵树苗，每一片绿阴开始。让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一阴开始。让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天。个绿树葱茏的明天。
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