高考语文专题复习名校全攻略 板块六 第四讲 好材料——彰显文学底蕴课件

俗话说：俗话说：“巧妇难为无米之炊。巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造。同样，佳作华章须用材料来构建。作文需要材料。建造。同样，佳作华章须用材料来构建。作文需要材料。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选材，即根材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选材，即根据表现主题的需要，从平时积累的写作材料中，挑选出作据表现主题的需要，从平时积累的写作材料中，挑选出作文所需的材料。选定的材料，有的在文章中要保持原样，文所需的材料。选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁剪裁”。 纵观近几年高考考场作文，在选材方面普遍存在以下几纵观近几年高考考场作文，在选材方面普遍存在以下几个问题：个问题： 1没有围绕中心选材。没有围绕中心选材。选材是为了更好地表现中心，选材是为了更好地表现中心，但通过高考考场作文来看，部分考生的材料与主旨游离，直但通过高考考场作文来看，部分考生的材料与主旨游离，直接导致全文失去控制！其最直接的后果是大量失分。后果十接导致全文失去控制！其最直接的后果是大量失分。后果十分严重！分严重！ 2选材不够典型。选材不够典型。所选材料不是最具代表性、最具说所选材料不是最具代表性、最具说服力的，所以对于主题的表达来说不是十分典型的材料。服力的，所以对于主题的表达来说不是十分典型的材料。 3选材不够充分。选材不够充分。所选材料不足以证明文章中心，所选材料不足以证明文章中心，作文中究竟使用多少材料才足，没有硬性的规定。一般而作文中究竟使用多少材料才足，没有硬性的规定。一般而言，一篇好的文章总得有二到三则典型材料吧，而高考考言，一篇好的文章总得有二到三则典型材料吧，而高考考场上见得最多的是一事一议的文章，其得分总是不高的。场上见得最多的是一事一议的文章，其得分总是不高的。(也是评卷老师所反感的。之所以这么说，因为本人多次也是评卷老师所反感的。之所以这么说，因为本人多次参加高考评卷工作，对此类文章深有感触！参加高考评卷工作，对此类文章深有感触！)我想，除了我想，除了这种文这种文章给人文体不明之感外，一个重要的原因应该是章给人文体不明之感外，一个重要的原因应该是“不充分不充分”试想，你举出一则材料，焉知不是偶然试想，你举出一则材料，焉知不是偶然事件？事件？ 4选择的材料不够新。选择的材料不够新。文章应该是关注时代的，要文章应该是关注时代的，要写有时代感的社会热点的问题。当然这个社会热点问题，写有时代感的社会热点的问题。当然这个社会热点问题，不见得都是政治大事件，但是必须有不见得都是政治大事件，但是必须有时代感，因为时代感，因为“文章文章合为时而作合为时而作”。而不能像有的同学那样。而不能像有的同学那样总是想到自己或自总是想到自己或自己身边的琐事，不能联系更为广阔的社会和社会生活，不己身边的琐事，不能联系更为广阔的社会和社会生活，不能联系更为紧迫的现实内容！思路打不开，他顶多想的就能联系更为紧迫的现实内容！思路打不开，他顶多想的就是高考本身，分数排队等等，眼界很狭小，老师不喜欢。是高考本身，分数排队等等，眼界很狭小，老师不喜欢。 5选择的材料不熟悉。选择的材料不熟悉。高考作文在选材上需选自高考作文在选材上需选自己所熟悉的材料！中学生就写中学生自己所熟悉的事，己所熟悉的材料！中学生就写中学生自己所熟悉的事，有的考生却去写文化大革命，因不熟悉，就张冠李戴。有的考生却去写文化大革命，因不熟悉，就张冠李戴。一、打开思维，选择素材一、打开思维，选择素材 高考考场作文，我们要打开自己的思维，充实作文高考考场作文，我们要打开自己的思维，充实作文内容，更好地表现主题，需运用以下方法：内容，更好地表现主题，需运用以下方法： 1与时俱进法与时俱进法 在选择材料上主要指选材讲究一在选择材料上主要指选材讲究一个个“新新”字。字。“新新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化而言。材料新鲜，既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化而言。材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。特别是象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。特别是近三年来，高考作文命题不避热点，优秀作文中也注重使近三年来，高考作文命题不避热点，优秀作文中也注重使用新材料。对于二轮作文复习而言，积累并能运用当前最用新材料。对于二轮作文复习而言，积累并能运用当前最新热点素材是高考作文能否出彩的关键。新热点素材是高考作文能否出彩的关键。 (1) (1)具有新敏视角。关心时事，多读书报，特别是关具有新敏视角。关心时事，多读书报，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。关注注与我们日常生活有关的热点问题。关注“焦点访谈焦点访谈”“东方时空东方时空”“”“新闻调查新闻调查”“”“实话实说实话实说”“”“今日说法今日说法”“共同关注共同关注”等电视节目，阅读等电视节目，阅读中学生时事报中学生时事报南南方周末方周末等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。好途径。 (2) (2)引入时代活水。引入时代活水。“太阳每天都是新的太阳每天都是新的”，只要善，只要善于向生活汲取，材料就永远是新鲜迷人的。当今所见所于向生活汲取，材料就永远是新鲜迷人的。当今所见所闻，皆可入文。近些年来，我国的社会结构呈现出急剧闻，皆可入文。近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。如反而来的现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。如反映政治制度和经济生活方式的映政治制度和经济生活方式的“特区特区”“”“市场化市场化”“”“股股票票”“”“网友网友”“”“泡吧泡吧”“”“发烧友发烧友”等，反映时代背景和地等，反映时代背景和地域环境的域环境的“MTV”“CT”“CD”“MTV”“CT”“CD”等。许多新词语互相交融，等。许多新词语互相交融，虽有的还未被词典收录，但已为公众所认可。作文适当引虽有的还未被词典收录，但已为公众所认可。作文适当引入以为点缀，可使文章更富于时代气息、生活气息，给人入以为点缀，可使文章更富于时代气息、生活气息，给人以灵动俏皮、耳目一新之感。以灵动俏皮、耳目一新之感。 (3) (3)注重观念更新。新世纪是创新的时代，生活日新注重观念更新。新世纪是创新的时代，生活日新月异、丰富多彩，月异、丰富多彩，“世事洞明皆学问，人情练达即文章世事洞明皆学问，人情练达即文章”，要善于感受时代气息，留意身边活生生的事物，从不同的要善于感受时代气息，留意身边活生生的事物，从不同的角度角度进行分析，发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、进行分析，发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。征的新的命意。 2古今中外纵横法古今中外纵横法 此法主要是指援引典型的古今中外历史事实来阐明此法主要是指援引典型的古今中外历史事实来阐明主旨。历史是现实的一面镜子，是生动的教科书，是启主旨。历史是现实的一面镜子，是生动的教科书，是启人智慧、让人思考的范本。以史作证，谈古论今，将古人智慧、让人思考的范本。以史作证，谈古论今，将古代事实正反并用，显示深厚的文化底蕴，因而比一般的代事实正反并用，显示深厚的文化底蕴，因而比一般的讲道理更令人信服。近年高考作文，有很多考生写了历讲道理更令人信服。近年高考作文，有很多考生写了历史人物与事件。史人物与事件。 如如2010年福建高考满分作文年福建高考满分作文何妨让思维转个弯何妨让思维转个弯：屈原与汨罗江，项羽屈原与汨罗江，项羽的的“不肯过江东不肯过江东”，苏武的牧羊守汉节，苏武的牧羊守汉节，昭君的出塞，诸葛亮的谦思，李白的昭君的出塞，诸葛亮的谦思，李白的“我辈岂是蓬蒿我辈岂是蓬蒿人人”，杜甫的，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足”，陶渊明的，陶渊明的“采菊采菊东篱下东篱下”，苏东坡的，苏东坡的“突围突围”，岳飞与风波亭，文天祥的，岳飞与风波亭，文天祥的指南录指南录后序后序，谭嗣同的，谭嗣同的“有心杀贼，无力回天有心杀贼，无力回天”。这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，而且表现了作这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，而且表现了作者的视野及阅读的积淀。者的视野及阅读的积淀。 此法选料剪材应该注意：此法选料剪材应该注意： (1)选例典型，叙例恰当。选例的原则是史实要能和选例典型，叙例恰当。选例的原则是史实要能和观点相吻合。事例要真实，不编造杜撰；要选典型，尽观点相吻合。事例要真实，不编造杜撰；要选典型，尽量选名人名事；可选一例，也可选多例，但不是多多益量选名人名事；可选一例，也可选多例，但不是多多益善，力求以少胜多。善，力求以少胜多。 (2)先后顺序，合理安排。如从古到今，从国内到先后顺序，合理安排。如从古到今，从国内到国外国外(也可以从今到古，从国外到国内也可以从今到古，从国外到国内)。 (3)叙述史实，详略有致。对皆知的要简练概括，叙述史实，详略有致。对皆知的要简练概括，对不熟悉的要具体叙述。可以以一个事实，展开想象，对不熟悉的要具体叙述。可以以一个事实，展开想象，精心描绘；也可通过几个简明片断，扼要援引。精心描绘；也可通过几个简明片断，扼要援引。 (4)事件人物，据需取点。如庄子，出身于没落贵族，事件人物，据需取点。如庄子，出身于没落贵族，曾经靠曾经靠编草鞋维持生计，因家贫曾向管理河道的小官借编草鞋维持生计，因家贫曾向管理河道的小官借米过日子，见魏王时穿粗布补丁衣服，草鞋带子也是断米过日子，见魏王时穿粗布补丁衣服，草鞋带子也是断了之后接起来的，一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，了之后接起来的，一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，不久就退隐了。楚王听说他有才华，派两位大臣用厚金不久就退隐了。楚王听说他有才华，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于聘礼到濮水请他做宰相，在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请。庄子对待生死显得很理智，其妻涂的比喻拒绝了邀请。庄子对待生死显得很理智，其妻死后，惠子前去吊唁，见庄子席地而坐，死后，惠子前去吊唁，见庄子席地而坐，“击缶而歌击缶而歌”。这些常识是大家有所了解的，这些素材可以包含着这些常识是大家有所了解的，这些素材可以包含着“选选择择”“”“欲望欲望”“”“孤独孤独”“”“尊严尊严”“”“诱惑诱惑” “生命生命”等意等意义，要对素材所包含的信息有所思考，善于根据文章的义，要对素材所包含的信息有所思考，善于根据文章的需要，去选取某一点，从某个侧面去挖掘、联想、想象，需要，去选取某一点，从某个侧面去挖掘、联想、想象，为文章所用，切不可将知道的都写而成为无目的的谈古。为文章所用，切不可将知道的都写而成为无目的的谈古。 (5)有叙有析，不忘议论。分析可以是一段话，也可有叙有析，不忘议论。分析可以是一段话，也可以是一两句话。可在叙述事例之前，也可在叙述事例之以是一两句话。可在叙述事例之前，也可在叙述事例之后。总之应使事例论据与论点融为一体，起到证明论点后。总之应使事例论据与论点融为一体，起到证明论点的作用，充分显露事例与论点的关系，确切有力地说明的作用，充分显露事例与论点的关系，确切有力地说明观点。观点。 也应注意，大多考生平时缺少积累，作文时搜肠刮也应注意，大多考生平时缺少积累，作文时搜肠刮肚，东拼西凑，写出来的多是肚，东拼西凑，写出来的多是“普及型普及型”的名人轶事，的名人轶事，说说“勤奋勤奋”便祖冲之、李时珍、陈景润，谈便祖冲之、李时珍、陈景润，谈“爱国爱国”便便屈原、岳飞、孙中山。几十万考生，同写一个作文题，屈原、岳飞、孙中山。几十万考生，同写一个作文题，都是写尽人皆知的几个人、几件事，岂不让人生厌！要都是写尽人皆知的几个人、几件事，岂不让人生厌！要懂得当一种写法成为流行时，其危险系数就大了。大量懂得当一种写法成为流行时，其危险系数就大了。大量的李鬼冒充李逵，李逵就必须有新招数；考生作文就要的李鬼冒充李逵，李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货，最好要有自己独家的开发或独到的发现，回避大陆货，最好要有自己独家的开发或独到的发现，否则就会成为第二个、第三个否则就会成为第二个、第三个“把女人比作鲜花把女人比作鲜花”的庸的庸才、蠢材。才、蠢材。 3撷英取华法撷英取华法 撷英取华法，即向名家诗文取料。援引名人名篇名撷英取华法，即向名家诗文取料。援引名人名篇名诗名句作为写文章时取之不尽的材料。诗名句作为写文章时取之不尽的材料。 平时博览群书，含英咀华，自然会潜藏着丰富的营平时博览群书，含英咀华，自然会潜藏着丰富的营养。将这些潜藏的储备应用到作文中，便是信手拈来，养。将这些潜藏的储备应用到作文中，便是信手拈来，撷英取华了。这些材料一旦撷取，进而还能为全文构思撷英取华了。这些材料一旦撷取，进而还能为全文构思助一臂之力！助一臂之力！ 加强阅读积累，进而生成语文能力，将课外阅读引加强阅读积累，进而生成语文能力，将课外阅读引进高考，能写出个性作文。热爱语文，热爱阅读吧，诗进高考，能写出个性作文。热爱语文，热爱阅读吧，诗意地学习，诗意地作文，诗意地栖居！意地学习，诗意地作文，诗意地栖居！ 4寻小搜微法寻小搜微法 题材不题材不怕怕“小小”，还要敢于写，还要敢于写“小小”！它既是克服！它既是克服材料贫乏之径，也是创造文章新活之途。我们平常多见材料贫乏之径，也是创造文章新活之途。我们平常多见和最不缺乏的，是生活中的常人小事类材料，倘能用心和最不缺乏的，是生活中的常人小事类材料，倘能用心打捞生活中的真、善、美，于纷纭大千世界中，是可以打捞生活中的真、善、美，于纷纭大千世界中，是可以静观万物，摄取机微的。取材的范围是没有涯尽的，无静观万物，摄取机微的。取材的范围是没有涯尽的，无论其材料娇艳明媚，或朴素庸常；或沃土温室，或村野论其材料娇艳明媚，或朴素庸常；或沃土温室，或村野虚墟；或雍容尊贵，或卑微无名。倘能用心打捞生活中虚墟；或雍容尊贵，或卑微无名。倘能用心打捞生活中的真、善、美，或能随意裁锦一角，摘花一枝，都一样的真、善、美，或能随意裁锦一角，摘花一枝，都一样绽放优美自然的姿容，散发持久沁人的馨香。多少大家绽放优美自然的姿容，散发持久沁人的馨香。多少大家的小品文，写的往往是常人小事，有如冬夜炉边的絮语的小品文，写的往往是常人小事，有如冬夜炉边的絮语杂谈，或丰厚与笃实，或琳琅与宏博；或闲适，或渊雅，杂谈，或丰厚与笃实，或琳琅与宏博；或闲适，或渊雅，或隽永，或亲切或隽永，或亲切 当然，寻小搜微法的当然，寻小搜微法的“搜寻搜寻”功夫，最要作者有眼功夫，最要作者有眼光、思想和感情，有独到的发现与独到的开发，有笃实光、思想和感情，有独到的发现与独到的开发，有笃实之情、精辟之识以及空灵之笔，力避随流附众。之情、精辟之识以及空灵之笔，力避随流附众。二、巧妙运用素材二、巧妙运用素材 如何在作文中运用这些材料？如何在作文中运用这些材料？ 1用情感激活材料用情感激活材料 无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是以以“旁观者旁观者”的姿态加以转述。的姿态加以转述。 如如2010年北京高考满分作文年北京高考满分作文仰望星空与脚踏实仰望星空与脚踏实地地致墨子的一封信致墨子的一封信，作者运用了古代的材料，但，作者运用了古代的材料，但是作者却用自己的情感激活了文化精神与文化情怀。所是作者却用自己的情感激活了文化精神与文化情怀。所以被确认是一篇新以被确认是一篇新“文化作文文化作文”。这样用。这样用“心心”用用“情情”写写就的鲜活灵动之作，能引起读者就的鲜活灵动之作，能引起读者阅阅卷老师的共卷老师的共鸣也就不足为怪了。鸣也就不足为怪了。 2.用细节聚焦材料用细节聚焦材料 近年来高考作文的字数要求为近年来高考作文的字数要求为800字以上，考生在字以上，考生在不到不到1000字的文章中，一定要避免语言拖沓的毛病。字的文章中，一定要避免语言拖沓的毛病。若在高考作文中运用相关材料，不宜面面俱到地铺叙，若在高考作文中运用相关材料，不宜面面俱到地铺叙，而巧用具有典型意义的细节，往往能收到以一当十，而巧用具有典型意义的细节，往往能收到以一当十，以少胜多之效。以少胜多之效。 如如2010年高考重庆满分作文年高考重庆满分作文难题难题： 他死活也不要我给他找车。他说：他死活也不要我给他找车。他说：“你给我找车，我你给我找车，我就又欠了你一个人情了，我老了，没能力还情了，你不要给我就又欠了你一个人情了，我老了，没能力还情了，你不要给我出难题哦。出难题哦。” 回到二哥家，早饭正熟，边吃饭边与二哥二嫂对幺叔回到二哥家，早饭正熟，边吃饭边与二哥二嫂对幺叔的境遇和为人唏嘘不已。二哥说：的境遇和为人唏嘘不已。二哥说：“我敢打赌，最迟不会超过我敢打赌，最迟不会超过明年春上，幺叔又会到你那儿去还情。明年春上，幺叔又会到你那儿去还情。” 正说着，幺叔来了，他却不进屋，二哥拉他吃饭，更不肯，正说着，幺叔来了，他却不进屋，二哥拉他吃饭，更不肯，说：说：“刚吃了，立雄见着的。刚吃了，立雄见着的。”二哥拉他喝酒，平生最喜欢咂二哥拉他喝酒，平生最喜欢咂二两的他说什么也不肯就坐。二哥知道，幺叔是怕喝了他的酒二两的他说什么也不肯就坐。二哥知道，幺叔是怕喝了他的酒难以还情，便不再强拉。难以还情，便不再强拉。二哥说：二哥说：“幺叔明年再给你提鸡幺叔明年再给你提鸡蛋去你就不要再为难他了。蛋去你就不要再为难他了。” 文章作者选择了几处细节成就了自己的满分作文。文章作者选择了几处细节成就了自己的满分作文。 3最后是用题意统领材料最后是用题意统领材料 写文章写文章“意在笔先意在笔先”，用中心统领材料，这是个共，用中心统领材料，这是个共性问题，也是个看似老生常谈的问题。由于高考作文的性问题，也是个看似老生常谈的问题。由于高考作文的特殊性，这更是一个不能掉以轻心的问题。近年来的高特殊性，这更是一个不能掉以轻心的问题。近年来的高考作文尽管不在审题上设置障碍，但总还有一些考生因考作文尽管不在审题上设置障碍，但总还有一些考生因审题错误而饮恨考场。我们在写高考作文时，既不能不审题错误而饮恨考场。我们在写高考作文时，既不能不动脑筋地动脑筋地“套题套题”，也不能不顾题意地，也不能不顾题意地“堆材料堆材料”，因，因为这样做的结果只能是弄巧成拙。考生们准备好的材料为这样做的结果只能是弄巧成拙。考生们准备好的材料是否用，作文时该怎样用，一条是否用，作文时该怎样用，一条“金标准金标准”是看是否切是看是否切合题意。或用或舍，或详或略，都应该服从题意的指向。合题意。或用或舍，或详或略，都应该服从题意的指向。在这个问题上，可千万不能犯在这个问题上，可千万不能犯“不用白不用不用白不用”或者或者“眉毛胡眉毛胡子一把抓子一把抓”的的糊涂。还是以糊涂。还是以2010年北京高考满分作文年北京高考满分作文仰望仰望星空与脚踏实地星空与脚踏实地致墨子的一封信致墨子的一封信为例：为例： 你曾不远千里你曾不远千里游说楚王，并游说楚王，并“九拒鲁班攻城之机变九拒鲁班攻城之机变”，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，“非攻非攻”“”“非乐非乐”“”“非非命命”“”“非儒非儒”，为的就是切实地为这乱世提出真正的，为的就是切实地为这乱世提出真正的“济世济世良方良方”。你仰望星空，。你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。因而你的脚步又总是不忘脚踏实地。因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。而在这浮夸虚假仍存于从不停息，你的足迹遍布神州大地。而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。原来，你世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！ 作者在墨子的领空纵横驰骋，但最后的落脚点还作者在墨子的领空纵横驰骋，但最后的落脚点还是是“仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地”这一主旨。这一主旨。(时间：时间：100分钟分值：分钟分值：100分分)一、基础闯关一、基础闯关(40分分)1阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。(8分分) 山川草木，鸟兽虫鱼，偶有所感，亦能发为心山川草木，鸟兽虫鱼，偶有所感，亦能发为心声。虽为物语，但其中却不乏哲理，读来往往能引声。虽为物语，但其中却不乏哲理，读来往往能引起我们心灵的震撼与共鸣，从而引发对人生、社会起我们心灵的震撼与共鸣，从而引发对人生、社会的思考。如：的思考。如： 新月：我不会为失去的一半而哀伤，因为我有新月：我不会为失去的一半而哀伤，因为我有自己的妩媚。自己的妩媚。 种子：我不怕埋没，就怕吹捧。种子：我不怕埋没，就怕吹捧。 脚印：一个我，能踏碎成堆的空话。脚印：一个我，能踏碎成堆的空话。 百灵：学习百鸟的歌声，谱写自己的旋律。百灵：学习百鸟的歌声，谱写自己的旋律。请在上述物语中任选一则立意，联系现实生活，写一请在上述物语中任选一则立意，联系现实生活，写一篇文章，自拟文题，只能写成议论性文章或记叙文，篇文章，自拟文题，只能写成议论性文章或记叙文，不少于不少于800字。字。我的选材：我的选材：_参考示例：参考示例：可就可就“百灵：学习百鸟的歌声，谱写自己的百灵：学习百鸟的歌声，谱写自己的旋律旋律”立意选材。立意选材。立意：好比百灵鸟只有学习了百鸟的歌声，才能谱写出立意：好比百灵鸟只有学习了百鸟的歌声，才能谱写出自己动人的旋律一般，人类的进步与发展同样需要这种自己动人的旋律一般，人类的进步与发展同样需要这种“先兼容并包而后自成一家之言先兼容并包而后自成一家之言”的精神。的精神。选材：选材：(1)(1)个人。一个人的思想境界、灵魂维度的确定与个人。一个人的思想境界、灵魂维度的确定与拓展是需要不断地学习、内化、思考、发展的。民国时拓展是需要不断地学习、内化、思考、发展的。民国时期中国为什么出了如陈寅恪、傅斯年、梁启超、胡适等期中国为什么出了如陈寅恪、傅斯年、梁启超、胡适等这么多大师？我想，这与他们长期出国深造、国内学术这么多大师？我想，这与他们长期出国深造、国内学术自由是分不开的。陈寅恪曾在欧美诸多国家游学自由是分不开的。陈寅恪曾在欧美诸多国家游学1515年，年，学习多国语言、文化，并与个人在国内的古文积淀相交融，学习多国语言、文化，并与个人在国内的古文积淀相交融，他并没有被同化，反而提出了他并没有被同化，反而提出了“自由之思想自由之思想”“”“独立之精独立之精神神”的重要性，终成一代人称的重要性，终成一代人称“三百年难得一见三百年难得一见”的史学的史学大师；这样的情况在狂人傅斯年、大师；这样的情况在狂人傅斯年、“哈佛三杰哈佛三杰”之一的吴宓、之一的吴宓、“暴得大名暴得大名”的胡适等人中是比比皆是。由此可见，的胡适等人中是比比皆是。由此可见，“兼容并包兼容并包”的自由精神对个人发展与提升具有重要意义。的自由精神对个人发展与提升具有重要意义。(2)(2)大学。大学。“兼容并包兼容并包”对于一个组织、一个群体同样意义对于一个组织、一个群体同样意义非凡。曾经有人问沈从文，为什么西南联大非凡。曾经有人问沈从文，为什么西南联大8 8年里培养出的年里培养出的人才超过了战前北大和清华的总和？沈从文只回答了两个字：人才超过了战前北大和清华的总和？沈从文只回答了两个字：自由。西南联大吸收了众多来自不同领域、不同年龄自由。西南联大吸收了众多来自不同领域、不同年龄的大师，有研究的大师，有研究庄子庄子的刘文典，有教授逻辑学的金岳的刘文典，有教授逻辑学的金岳霖，还有史学大师陈寅恪，讲授中国现代小说的沈从文等，霖，还有史学大师陈寅恪，讲授中国现代小说的沈从文等，学校培养了一种自由、活泼的学风，一切都回归到教育与学校培养了一种自由、活泼的学风，一切都回归到教育与学习最本真的状态。这种兼容并包、自由独立发展的精神学习最本真的状态。这种兼容并包、自由独立发展的精神培养了汪曾祺、王浩、何兆武等大师，由此我们也就不得培养了汪曾祺、王浩、何兆武等大师，由此我们也就不得不赞叹这种精神无可替代的重要性。不赞叹这种精神无可替代的重要性。(3)(3)国家。国家。“兼容并包、自成一家兼容并包、自成一家”好比鸡尾酒一般吸取好比鸡尾酒一般吸取中国老白干、日本清酒、俄罗斯伏特加等名酒的长处而中国老白干、日本清酒、俄罗斯伏特加等名酒的长处而以崭新独立的风貌屹立于世界名酒之列。美国人就是这以崭新独立的风貌屹立于世界名酒之列。美国人就是这样描述他们的美国精神的。美国建国仅两百多年，但如样描述他们的美国精神的。美国建国仅两百多年，但如今它已是世界上无可匹敌的超级大国，它由于是个移民今它已是世界上无可匹敌的超级大国，它由于是个移民国家，因而它充分吸收了来自世界各地文化的精华，并国家，因而它充分吸收了来自世界各地文化的精华，并在长期勇于探索、艰苦奋斗中形成足以渗透世界各种文在长期勇于探索、艰苦奋斗中形成足以渗透世界各种文化的美国文化，它将这种化的美国文化，它将这种“兼容并包、自成一体兼容并包、自成一体”的精的精神表现得淋漓尽致！神表现得淋漓尽致！2 2请以请以“忽如一夜春风来忽如一夜春风来”为题，写一篇文章，不少于为题，写一篇文章，不少于800800字。字。(8(8分分) )我的选材：我的选材：_参考示例：参考示例：这一题目的立意需确定这一题目的立意需确定“春风春风”的内涵。的内涵。“春风春风”可以理解为可以理解为“暖意暖意”“”“温暖温暖”，春风拂面，悄，春风拂面，悄无声息。如果仅仅写自然的春风，立意不会深刻，材料无声息。如果仅仅写自然的春风，立意不会深刻，材料也不会丰富。可选择鲁迅对中国的贡献犹如也不会丰富。可选择鲁迅对中国的贡献犹如“忽如一夜忽如一夜春风来春风来”；可选择邓小平对中国改革开放的作用；可选择邓小平对中国改革开放的作用“忽如忽如一夜春风来一夜春风来”；可选择青海玉树地震全国人民的态度；可选择青海玉树地震全国人民的态度“忽如一夜春风来忽如一夜春风来”；可选择爱因斯坦对科学的贡献；可选择爱因斯坦对科学的贡献“忽如一夜春风来忽如一夜春风来”。3 3阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。(8(8分分) ) 一只公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，一只公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点吃的，最后却翻出了一颗珍珠。公它忙忙碌碌地想找点吃的，最后却翻出了一颗珍珠。公鸡说：鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，但对我却毫无用处，这个宝物尽管光彩夺目，但对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当做宝贝吧！把它当做宝贝吧！”说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续翻找它的麦粒。翻找它的麦粒。读了上面的故事，你有何感想？请结合自己对故事的读了上面的故事，你有何感想？请结合自己对故事的理解，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，理解，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于不少于800字。字。我的选材：我的选材：_参考示例：参考示例：公鸡发现了一颗珍珠，但它毫不犹豫地放弃了。公鸡发现了一颗珍珠，但它毫不犹豫地放弃了。因为它知道舍弃珍珠选择麦粒才是正确的。所以在生活中我因为它知道舍弃珍珠选择麦粒才是正确的。所以在生活中我们要勇敢地放弃一些东西，让舍弃成为一种美丽。可选材不们要勇敢地放弃一些东西，让舍弃成为一种美丽。可选材不为五斗米折腰的陶渊明，选择为五斗米折腰的陶渊明，选择与山巨源绝交书与山巨源绝交书的嵇康，的嵇康，选择舍弃环境优越的香港生活而把自己奉献给麻风康复事业选择舍弃环境优越的香港生活而把自己奉献给麻风康复事业的傅宝珠等。的傅宝珠等。4 4如果以如果以“当生活遭遇挫折当生活遭遇挫折”为题写一篇文章，请为题写一篇文章，请你为下面的片断作文补充一段恰当的事例。你为下面的片断作文补充一段恰当的事例。(8(8分分) ) 当你遇上挫折，你会怎么办？当你遇上挫折，你会怎么办？ 或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择逃避，找个避风的港湾； 或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵； 或许，你会选择求教，寻求可以依靠的独木舟，抑或许，你会选择求教，寻求可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝；或只是一根树枝； 傅雷曾长叹：不经历磨难的逃避是轻佻的。哭泣之后傅雷曾长叹：不经历磨难的逃避是轻佻的。哭泣之后你又将如何？求助？也许会有，也许不会！你又将如何？求助？也许会有，也许不会！ 我们能做的，就是拍拍胸脯，坦然地面对！我们能做的，就是拍拍胸脯，坦然地面对！ 曾记否？曾记否？_参考示例：参考示例：海明威的海明威的老人与海老人与海，主人公，主人公老人老人桑提亚哥，面对着猛勇的恶鱼，硬是拖着疲惫的身体桑提亚哥，面对着猛勇的恶鱼，硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，经过了几天几夜！他胜了，胜与之进行不懈的抗争，经过了几天几夜！他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响！气魄迎着海风猎猎作响！5 5如果以如果以“善于纳谏善于纳谏”为题写一篇文章，为了丰富文章的为题写一篇文章，为了丰富文章的内容，请你为空缺的地方补上一段恰当的语言。内容，请你为空缺的地方补上一段恰当的语言。(8(8分分) ) “ “从谏如流从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。常被用来形容能虚心听取别人的意见。古语云：古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之？能御之？”由此可见，古人对此是非常推崇的。波兰的由此可见，古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说：谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”至此，我们至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切人是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切人的谏议？的谏议？否也，我认为。因为否也，我认为。因为_商纣王自高自大、一意孤行，最终落得个葬身火海；唐商纣王自高自大、一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创太宗虚心纳下，开创“贞观盛世贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，“从从谏如流谏如流”势在必行。势在必行。但另一方面，但另一方面，“从谏如流从谏如流”并不等同于并不等同于“亦步亦趋亦步亦趋”，我们应有所取舍，去粗存精，舍害存益，否则，必将适我们应有所取舍，去粗存精，舍害存益，否则，必将适得其反，未受其益，先受其害。孟尝君有好士之名，府得其反，未受其益，先受其害。孟尝君有好士之名，府下食客三千，可谓极矣，可王安石却给他一个下食客三千，可谓极矣，可王安石却给他一个“鸡鸣狗鸡鸣狗盗之雄盗之雄”的称号，何也？就是因为他不加取舍，逢言便的称号，何也？就是因为他不加取舍，逢言便听，以致自己没有了主见。听，以致自己没有了主见。“邯郸学步邯郸学步”的寓言虽与从的寓言虽与从谏没有什么太大的关联，可它却昭示着一个道理：外来谏没有什么太大的关联，可它却昭示着一个道理：外来的影响如果处理不好，虽然抱着一个美好的愿望，也只的影响如果处理不好，虽然抱着一个美好的愿望，也只能收获一个痛苦的果实。能收获一个痛苦的果实。参考示例：参考示例：塞纳克说：塞纳克说：“相信一切人和怀疑一切人，其相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。错误是一样的。”但丁也斩钉截铁地说：但丁也斩钉截铁地说：“走自己的路，走自己的路，让别人去说吧！让别人去说吧！”既然这么多名人的说法也莫衷一是，既然这么多名人的说法也莫衷一是，所以我认为：最好给所以我认为：最好给“从谏如流从谏如流”上把锁。这不仅符合上把锁。这不仅符合唯物主义的要辩证地看问题的理论，同时，也已被许许唯物主义的要辩证地看问题的理论，同时，也已被许许多多的事例所证明。多多的事例所证明。二、考场模拟二、考场模拟(60分分)6阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。(60分分) 现代社会，现代社会，“亮点亮点”一词使用频率极高。一词使用频率极高。“亮亮点点”，新版，新版现代汉语词典现代汉语词典解释为：解释为：“比喻有光比喻有光彩而引人注目的人或事物。彩而引人注目的人或事物。”它引发了你哪些联想它引发了你哪些联想或思考呢？或思考呢？请以请以“亮点亮点”为话题写一为话题写一篇作文。篇作文。要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定，文体自选；题目自拟，不少于定，文体自选；题目自拟，不少于800字。字。 思路点拨思路点拨 这则话题作文的开放度很大，留给同学们自这则话题作文的开放度很大，留给同学们自由发挥的空间很广阔。话题是一个词由发挥的空间很广阔。话题是一个词亮点，为了做亮点，为了做到立意准确，首先要分析所给材料。把所给材料紧缩成到立意准确，首先要分析所给材料。把所给材料紧缩成一句话就是：当今社会使用率极高的一句话就是：当今社会使用率极高的“亮点亮点”(”(比喻有光比喻有光彩而引人注目的人或事物彩而引人注目的人或事物) )引发了你哪些联想或思考。从引发了你哪些联想或思考。从这句话可以看出，材料本身对这句话可以看出，材料本身对“亮点亮点”使用频率高这件使用频率高这件事没有倾向性事没有倾向性没有表示肯定，也没有加以否定，只没有表示肯定，也没有加以否定，只是客观地进行叙述。这时，亮点这个话题的立意就是全是客观地进行叙述。这时，亮点这个话题的立意就是全方位的，你既可以肯定它，论述亮点的好处，亮点的重方位的，你既可以肯定它，论述亮点的好处，亮点的重大作用；也可以否定它，分析亮点的弊端，亮点的危害；大作用；也可以否定它，分析亮点的弊端，亮点的危害；既可以写自己的亮点，也可以写别人的亮点对自己的影既可以写自己的亮点，也可以写别人的亮点对自己的影响；既可以写历史上的亮点，也可以写当今社会的亮点。响；既可以写历史上的亮点，也可以写当今社会的亮点。这正是材料没有倾向性的独词话题作文的特点。这正是材料没有倾向性的独词话题作文的特点。 参考例文参考例文 让生命聚焦让生命聚焦 你知道光的威力吗？小时候，常玩这样的游戏：你知道光的威力吗？小时候，常玩这样的游戏：将放大镜放在阳光下，地上就会出现一个亮点，在亮将放大镜放在阳光下，地上就会出现一个亮点，在亮点处放上一片纸，不一会儿就冒出火苗；将亮点对准点处放上一片纸，不一会儿就冒出火苗；将亮点对准一只蚂蚁，一会儿蚂蚁就被烧焦。看似平常的光线聚一只蚂蚁，一会儿蚂蚁就被烧焦。看似平常的光线聚焦在一点，竟能产生难以置信的威力！当初，阿基米焦在一点，竟能产生难以置信的威力！当初，阿基米德就是利用光的聚焦，烧毁了罗马的军舰，打败了不德就是利用光的聚焦，烧毁了罗马的军舰，打败了不可一世的罗马军队。可一世的罗马军队。 让生命聚焦，你就是那引人注目的亮点。在历史的长河让生命聚焦，你就是那引人注目的亮点。在历史的长河中，多少人被河水湮没、遗忘，但又有多少璀璨的明星依旧中，多少人被河水湮没、遗忘，但又有多少璀璨的明星依旧照耀着世人。那明星便是伟人们毕其一生之力而在瞬间绽放照耀着世人。那明星便是伟人们毕其一生之力而在瞬间绽放的花朵，短暂却永恒。司马迁毕其一生心血写作的花朵，短暂却永恒。司马迁毕其一生心血写作史记史记，终成终成“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”；曹雪芹倾力打造；曹雪芹倾力打造红楼红楼梦梦，终将其推向古典小说的最高峰；玛格丽特，终将其推向古典小说的最高峰；玛格丽特米切尔只米切尔只写了一部写了一部飘飘，却让多少自诩为，却让多少自诩为“高产高产”作家的人汗颜。作家的人汗颜。马克思留下了半部马克思留下了半部资本论资本论，却让无产者找到了奋斗的方，却让无产者找到了奋斗的方向。向。 将生命聚焦，相信自己必能成为亮点。不要埋怨将生命聚焦，相信自己必能成为亮点。不要埋怨环境平凡，平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画上环境平凡，平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画上几笔便价值连城；平凡无过于一块石头，经过米开朗几笔便价值连城；平凡无过于一块石头，经过米开朗基罗的妙手打造，便成为不朽的雕塑；不要说自己无能，基罗的妙手打造，便成为不朽的雕塑；不要说自己无能，愚钝的曾参毕竟传了孔子的道统，不识字的慧能愚钝的曾参毕竟传了孔子的道统，不识字的慧能也传了黄梅的教义，无能只是怯懦者的推辞。也传了黄梅的教义，无能只是怯懦者的推辞。 生命的焦点也许不多，但却是你生命力与心血的生命的焦点也许不多，但却是你生命力与心血的凝聚，也唯其如此，你才能爆发出难以想象的创造力。凝聚，也唯其如此，你才能爆发出难以想象的创造力。只有抛开私心杂念，向着心中的目标勇往直前，才能只有抛开私心杂念，向着心中的目标勇往直前，才能摆脱名利的纠缠，挣脱世俗的羁绊，成为闪光的亮点。摆脱名利的纠缠，挣脱世俗的羁绊，成为闪光的亮点。相反，三心二意，为世俗名利所困的人，又怎能专心相反，三心二意，为世俗名利所困的人，又怎能专心致志地走向成功的顶峰呢？致志地走向成功的顶峰呢？“祸患常积于忽微，而智祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。勇多困于所溺。”古人的良训，不可不听，科学家们古人的良训，不可不听，科学家们之所以被世人视为淡漠，是因为他们都找到了自己的之所以被世人视为淡漠，是因为他们都找到了自己的焦点所在，在世人看来那是盛开繁花的桃源。他们将焦点所在，在世人看来那是盛开繁花的桃源。他们将全部心力都聚集在焦点上，释放出了让世人颇感炫目全部心力都聚集在焦点上，释放出了让世人颇感炫目的光芒。的光芒。 聚焦需要把握方向，调整焦距。是雄鹰就要展翅聚焦需要把握方向，调整焦距。是雄鹰就要展翅高飞，它不会眷恋农夫手中的一把糟米；羚羊危难，高飞，它不会眷恋农夫手中的一把糟米；羚羊危难，仍不会进入茂密的丛林。没有人会在强光下点灯，正仍不会进入茂密的丛林。没有人会在强光下点灯，正如瞎子不会学美术，跛脚者不会去学竞走一样。水的如瞎子不会学美术，跛脚者不会去学竞走一样。水的源头总在高处，一生中你东奔西走，最终用来谋生的，源头总在高处，一生中你东奔西走，最终用来谋生的，还是你的长处。荷马毕竟发现不了万有引力，爱因斯还是你的长处。荷马毕竟发现不了万有引力，爱因斯坦也创不了基督教。让乔丹去踢足球，让贝利去打篮坦也创不了基督教。让乔丹去踢足球，让贝利去打篮球，同样不可取。球，同样不可取。 让生命聚焦，你就是那光彩夺目的亮点。让生命聚焦，你就是那光彩夺目的亮点。 现场批阅现场批阅 本文由本文由“亮点亮点”想到生命的焦点，并由此谈及想到生命的焦点，并由此谈及生命的价值，写出了一定的深度。从内容方面看，这种联想生命的价值，写出了一定的深度。从内容方面看，这种联想合于情理，完全切合题意，全文以合于情理，完全切合题意，全文以“让生命聚焦让生命聚焦”为中心，为中心，所选材料有丰富的文化内涵，极具代表性，同时，作者细心所选材料有丰富的文化内涵，极具代表性，同时，作者细心地安排材料、遣词造句，进行了有理、有节、有情的论述，地安排材料、遣词造句，进行了有理、有节、有情的论述，使文章富有立体感和感染力。从表达方面看，本文结构完整使文章富有立体感和感染力。从表达方面看，本文结构完整严谨，从词语选择、句式运用等方面，都能看出作者娴熟的严谨，从词语选择、句式运用等方面，都能看出作者娴熟的文字功底。在发展等级方面，本文也颇具优势，不仅材料丰文字功底。在发展等级方面，本文也颇具优势，不仅材料丰赡，而且剖析深刻，语言也较为成熟，实为厚积薄发之作。赡，而且剖析深刻，语言也较为成熟，实为厚积薄发之作。评分：评分： 20(内容内容)20(表达表达)20(发展发展)60分分