统编版小学语文三年级下册 期中专题训练（句子品析）含答案

统编版小学语文三年级下册 期中专题训练（句子品析）第一单元 1.古诗三首1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这两句用“飞”描摹燕子，用“睡”描摹鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗人按江岸江面水边水中（想象）的顺序为我们描绘一幅江南早春图。前3句写了6种景物：竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿和芦芽，逼真地再现了画中江南早春的主要景物，给人以勃勃生机之感。第4句写诗人的想象，表达了诗人对江南春景的喜爱之情。3.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。这两句诗分别从视觉和听觉角度描写了游玩归途中的所见所闻，其中“添得”“四五声”写出了深山的幽静。 2.燕子1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这句话作者从羽毛、翅膀、尾巴三个方面写出了小燕子的外形特点。2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下。这句话中的“斜”字写出了小燕子飞行的姿势，体现了小燕子飞行时的轻快灵活、自由自在。“叽的一声”让我们感受到燕子飞行时的欢快。 3.荷花1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作大圆盘，突出了它的形态美；“挨挨挤挤”一词写出了荷叶的多和密。2.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。作者把一池荷花看作“一大幅活的画”，既写出了荷花的姿态美，又表达了作者对神奇美妙的大自然的赞叹之情。3.一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。这句话中，“我”把自己想象成荷花，写出了“我”此时的美好感受，表达了“我”对荷花和大自然的热爱和赞美之情。 第二单元 5.守株待兔1.因释其耒而守株，冀复得兔。 这句中“因”的意思是于是，“释”的意思是放下，“冀”的意思是希望。农夫“守株”是因为：他在树桩旁捡到一只撞死的兔子，希望能再次捡到。2.兔不可复得，而身为宋国笑。 农夫被宋国人嘲笑的原因是：偶然捡到一只撞树而死的兔子后就不再耕田，希望天天能捡到兔子。6.陶罐和铁罐1.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说” 面对铁罐的蛮横无理，陶罐据理力争，但它没有跟铁罐针锋相对地打嘴仗，而是向铁罐讲明道理，表现了陶罐谦和而不软弱的特点。2.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”这是对铁罐、陶罐的神态描写和语言描写，词语“恼怒”形象地写出了铁罐面对义正词严的陶罐时理屈词穷的神情。通过对铁罐生硬的语言的描写，生动地刻画出了铁罐蛮横无理的形象。朗读铁罐的话时，语气蛮横，语调上扬。 7.鹿角和鹿腿1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢！”（1）画线句子写出了鹿抱怨自己的腿太丑，因此读这句话时，我们应该用 遗憾的语气。（2）仿照例句，注意加点的部分，写出带有动作或神态的提示语，把句子补充完整。突然，一条黑狗朝弟弟跑来，弟弟连退几步，急得直跺脚，哭着大声喊道：“妈妈，妈妈！快来，我怕狗！”我在书房练习毛笔字，爸爸瞪大眼睛，惊讶地说：“这是你写的？进步这么大！”2.啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把鹿角比作美丽的珊瑚，这是鹿的第二次自言自语，他陷入自我陶醉之中，形象、生动地写出了鹿认为自己的角非常精美别致。 （2）句子中两个加点的“多么”，写出了鹿自豪、骄傲的心理。 第三单元9.古诗三首1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 这两句紧扣诗题，写出了春节人们放鞭炮、畅饮屠苏酒时的热闹、欢乐的节日气氛。2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。“纷纷”写出了清明时节的雨细密的特点，“欲”的意思是将要，“断魂”说明“路上行人”的心中有着强烈的哀伤。这两句写出了清明时节的天气特征和路上那些上坟祭扫人的心情。3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。“异乡”“异客”两个词语凸显了诗人在他乡的孤独感，“倍”的意思是“加倍、更加”，诗人平日对家乡也是念念不忘的，只是在重阳佳节，加倍地思念亲人。这首诗表达了诗人在他乡对亲人、对家乡的思念之情。 10.纸的发明1.考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 从加点的“两千多年前”“已经”，我们可以感受到我国古代劳动人民的勤劳和智慧，他们很早以前就发明了造纸的方法。2.他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 剪碎或切断 浸 捣烂捞 晒，这些动词写出了蔡伦造纸的过程和方法。3.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 这句话写出了我国的造纸术对人类文化发展的巨大影响。11.赵州桥1.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。“赵州桥非常雄伟。”是一个总起句，也是这段的中心句，后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、外形特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。 2.这座桥不但坚固，而且美观。 这句话是过渡句，它的作用是：承上启下。第四单元13.花钟1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 这句话是总起句，强调了不同的植物开花时间不同的原因。2.比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 以昙花为例，说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。14.蜜蜂1.一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。这一系列实验过程，充分体现了作者严谨的科学态度，说明他不仅观察得认真，而且用心思考。2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 这是实验的结论，作者用“不是而是”这一关联词坦率地说出自己也无法解释这一现象，表现出作者在语言表述上的严谨和客观。