（深圳地区）中考语文 现代文阅读 第一章 议论文阅读复习课件

（一）（一）20142014年深圳市（年深圳市（9 9分）分） 江苏卫视最强大脑首场国际PK赛中，中国神童李云龙在“新郎新娘配”的比赛项目上遭遇意大利神童安德烈，结果是李云龙完胜。但比赛中，李云龙一度误以为自己“记对了，摆错了”将输掉比赛而哭到崩溃，与安德烈冷静而沉稳的表现反差极大，引起网友热议。 从竞技讲，所谓“最强大脑”评判的标准只有一个：天赋异禀。李云龙在这方面的能力当然无可置疑，也理应晋级。但从人的角度看，一个人要想成长，光靠超强记忆力与逻辑思维是远远不够的。一个人要想全面成长，不仅需要较高的智商，更需要健全的情商。 在节目中，从始至终，意大利小选手安德烈表现得沉稳淡定，这或许是由于他根本就把这次比赛当做一场游戏而已。正如他自己所言，“能够享受其中，参与比赛并且获胜”，比获胜更重要的是参与跟享受。与安德烈相比，李云龙或许就显得有点急功近利了，他在此前的节目中表示“我没有梦想，我是来子承父业的”，成败心态如何，一目了然。 那么，又是什么导致了两个孩子的差异？从孩子口中可窥一二。安德烈“每周休息两天，周六和周日。不过下午我也没什么事情，所以我就跟朋友去踢足球”。与安德烈相比，李云龙“每个礼拜爸爸基本上不给放假”。一个是每天能自由安排时间，做着自己想做的运动。另一个却是在父亲严格管教下拼命学习，几无自由支配的时间。一个能完全循着自己的兴趣度过童年，另一个却在“子承父业”的功利追求中过着格式化的生活。自由空间的大小，生活方式的迥异，完全决定了两个异国少年在面对成败时不同的心智模式。 没有假期的童年是可悲的童年，没有自由的童年造就残缺的童心。“最强大脑”也好，普通孩子也罢，对一个十来岁的少年来说，最重要的应当是身体、人格与常识；接受起码的规则意识、逻辑训练以及爱的教育足矣，并不一定要有多么突出的才华。毕竟，幼小的脊背，驮不动成人世界种种过分的预期。 赢了比赛，输了童年，比输了比赛更加令人惋惜。 （选自青年文摘2014年第7期 有删改）1本文的主要观点是什么？（1分）2第段中加点的“或许”一词能否删掉，为什么？（2分）3选文第段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）4读完本文后，你觉得文中李云龙父亲的做法好吗？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）对比论证。通过以安德烈为代表的西方教育与以李云龙为代表的中国教育对比论证。通过以安德烈为代表的西方教育与以李云龙为代表的中国教育进行对比，突出强调了情商教育的重要性，表现现出不同的心智模式，使进行对比，突出强调了情商教育的重要性，表现现出不同的心智模式，使论证更有说服力。论证更有说服力。不能删去。不能删去。“或许或许”即可能之意，如果删去，则句意为：这是由于他根即可能之意，如果删去，则句意为：这是由于他根本就把比赛当作一场游戏而已。原句句意改变，太过绝对。保留本就把比赛当作一场游戏而已。原句句意改变，太过绝对。保留“或或许许”，才能体现议论文语言的准确性，增强文章的说服力。，才能体现议论文语言的准确性，增强文章的说服力。人的全面成长，健全的情商比智商更重要，对于天才，童人的全面成长，健全的情商比智商更重要，对于天才，童年比比赛输赢更加重要。年比比赛输赢更加重要。（答案不唯一，仅供参考）不对。比赛的输赢固然重要，但是如果孩子的童年只（答案不唯一，仅供参考）不对。比赛的输赢固然重要，但是如果孩子的童年只有输赢，只有学习，而没有了自己的兴趣，那么孩子是感受不到幸福的，且长此有输赢，只有学习，而没有了自己的兴趣，那么孩子是感受不到幸福的，且长此以往，反而容易适得其反，不利于孩子的身心健康，不利于孩子的全面成长。以往，反而容易适得其反，不利于孩子的身心健康，不利于孩子的全面成长。（二）（二）20122012年深圳市（年深圳市（9 9分）分） “忍”字头上一把刀。每个耳聪目明的中国人或许都听过这句话。 孔夫子说，“小不忍则乱大谋”；孟夫子说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。圣人们强调，为人做事，万般皆需忍受、忍耐。 中国人因忍字而得以百炼成钢的数不胜数，因逞强好胜而走麦城的也不少。唐代高宗时，张公艺不仅位九世同堂，人生如此圆满，引得皇帝也羡慕，遂问其秘诀，张公艺在纸上写下“一百个忍字”。高宗喟叹，原来如此。大家耳熟能详的韩信，他早年能忍胯下之辱，终成大业，真个是“无度不丈夫”；后来却张扬高调，浑然忘记了“忍”字，颇有些“庸人得志”，最后横死吕后之手也就不冤。 “吃得苦中苦，方为人上人”。为了遥想中的绚烂未来，人们忍受着当下的种种不堪，人们夸赞着“忍”，绝口不想提心中暗暗怀想的他日之收获；若百忍后仍不能得道，自然也会有诸多温润的慰藉理由。 英国哲学家罗素在其论中国人的性格一文中说，“中国人的性格的另一个最大特点，是喜欢妥协，易屈服于公众舆论。”封建社会官场中的“见风使舵”，生活细节的“防患于未然”，平头百姓们普遍存在的谨小慎微、办事圆滑等特点，皆可在各怀心事的“忍”字上找到源头。罗素由是感叹，“没有什么能比中国人的忍耐性更令欧洲人吃惊的了”。 一个忍字，两副面孔。一面是温和下的良善，一面是摇摆中的功利。有些人得道，有些人中毒。鲁迅笔下的冷漠看客，便是一“忍”成痴，浑浑噩噩，麻木不仁，无异于行尸走肉。忽然明白了鲁迅的可贵，只因他在崇尚忍耐的国度，居然可以从来不忍。 “忍”字头上一把刀“每临大事有静气”为了一个远大的目标，暂时的隐忍蛰伏自是上策，然刀为利器，久忍终恐伤人。 忍该忍之事，说当说之话，为必为之事。 (选自青年文摘2012年第12期)1 1本文的主要观点是什么？（本文的主要观点是什么？（2 2分）分）2 2选文第三段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有何选文第三段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有何作用？（作用？（3 3分）分） 3 3第二段结尾处的第二段结尾处的“忍受忍受”“”“忍耐忍耐”两个词语是否重复累赘？为两个词语是否重复累赘？为什么？（什么？（2 2分）分）4 4“忍忍”是一柄双刃剑。请具体谈谈现实生活中你该如何把握是一柄双刃剑。请具体谈谈现实生活中你该如何把握“忍忍”的的“度度”？（？（2 2分）分）忍该忍之事，说当说之话，为必为之事。忍该忍之事，说当说之话，为必为之事。还运用了对比的论证方法，对比了忍的成功和不忍的失败，鲜明地证还运用了对比的论证方法，对比了忍的成功和不忍的失败，鲜明地证明了该忍时候要忍的道理。明了该忍时候要忍的道理。不重复。不重复。“忍受忍受”是把痛苦磨难等勉强地承受下来。是把痛苦磨难等勉强地承受下来。“忍耐忍耐”是把是把痛苦的感觉和想发作的情绪抑制下来。痛苦的感觉和想发作的情绪抑制下来。对伤到自己的一些无关原则的小事就忍下来，不必斤斤计较；对必须付对伤到自己的一些无关原则的小事就忍下来，不必斤斤计较；对必须付出的磨难代价，如学习的艰辛，锻炼的艰苦，都要忍受下来。但是，对于出的磨难代价，如学习的艰辛，锻炼的艰苦，都要忍受下来。但是，对于坏人坏事，对于有损我们社会我们国家的思想行为，我们要敢于大声说坏人坏事，对于有损我们社会我们国家的思想行为，我们要敢于大声说“不不”或者或者“no”“no”，并且该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇，嘿哟嘿！，并且该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇，嘿哟嘿！（二）（二）20200909年深圳市（年深圳市（9 9分）分） 伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？ 决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。 实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。 在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。 另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。 我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。 你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。（选自读者2008年第7期怎样成就伟大一文，有改动）1 1通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2 2分）分） 2 2第段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作第段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（用？（2 2分）分） 决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。（或决定伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）（或决定伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）对比论证。强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。对比论证。强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。3 3请分析第段画线句中请分析第段画线句中“错误错误”一词在文中的含义。（一词在文中的含义。（2 2分）分） 4 4“聪明人聪明人”和和“愚蠢人愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3 3分）分）示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超超级水稻级水稻”，大大提高了粮食产量，被誉为，大大提高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父杂交水稻之父”。（最。（最初，在常人看来，他的行为是初，在常人看来，他的行为是“愚蠢愚蠢”的，但是，就是这种看似的，但是，就是这种看似“愚蠢愚蠢”的坚持，最终成就了的坚持，最终成就了“聪明聪明”，成就了伟大。（答历史典，成就了伟大。（答历史典故如故如“卧薪尝胆卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日心说日心说”，神话，神话传说如传说如“愚公移山愚公移山”等均可）等均可）以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚（或敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成）（大意相近即持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成）（大意相近即可）只解释可）只解释“错误错误”的本义，不给分。的本义，不给分。一、议论文三要素：论点、论据和论证是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。要区别中心论点和分论点。文章提出中心论点的方式：文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。论点不在开头，也不在结尾提出，而是在初步展开议论后才提出中心论点，不过这种情况较少。文章没有直接提出中心论点，如果文章当中没有一个适合做中心论点的句子，那么，就要由我们自己来归纳了。论点应该是一个明确的判断，是作者观点的完整陈述。是一个概括力很强的句子。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。一、议论文三要素：论点、论据和论证是证明论点的材料。它被论点统率，为论点服务的。（1）论据的两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。如果运用了事实论据证明论点，同时就是使用了举例论证方法。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。注意，有的时候道理论据也指作者的推理。（2）论据的作用规范性答题格式如下：这是论据，证明的论点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）（3）补充论据做这种题目，注意以下二个方面：看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。（1）指运用论据证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。（2）常见的有以下四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。（一）举例论证：（一）举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）作用：举出的事例，具体有力地论证了的观点。增强文章的说服力。（二）道理论证：（二）道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。作用：引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。（三）比喻论证（三）比喻论证：能直接证明观点的比喻句。作用：形象生动地论证了的观点，使文章论证的道理通俗易懂，容易被人接受。（四）对比论证（四）对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。作用：从正反两方面进行论述，突出地论证了的观点。议论文的结构（1）一般形式：引论（提出问题）；本论（分析问题）；结论（解决问题）。（2）类型：并列式：总分总；总分；分总。递进式。议论文的语言特点主要是严密准确鲜明，逻辑性强。也有些思想漫谈、杂感一类的文章，语言还讲究生动活泼，犀利有力。 例1：“我们建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强。”用“比较”二字，加以限制，措词严谨。体现议论文语言的严密性。例2：“不过仔细想一想，这故事似乎有几点值得思考的地方。”句中“仔细”体现了认真的态度；“似乎”表明还没有确切的证据，留有余地；“几点”表明值得思考的地方还不少。体现议论文语言的严密性。议论性语言还要求概括简洁，表现在叙述事实时不求细致，较为笼统，语言非常简练扼要。我们不妨比较一下记叙文中的记叙与议论文的记叙的差别。比如：（一）另一个故事是古代有一个穷人，饿得快要死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。（不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。）（选自谈骨气）（二）齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了食物，用来等待那些饥饿的人来吃。有一个饥饿的人，用袖子遮住自己的脸，拖着鞋子，没精打采地走来。黔敖左手送上食物，右手端着汤，向这个饥饿的人吆喝道：“喂！快来吃吧！”这个饥饿的人瞪着眼睛盯着黔敖说：“我才不吃这种侮辱人的饮食，才落到这个地步。”这个饥饿的人谢绝了黔敖的食物，最后终于饿死了。通过比较发现，课文（一）中的记叙比较简明概括，（二）中的记叙比较生动具体（注意画横线的地方）。课文中记叙后有议论，议论了接受施舍带来的后果。由此看出议论文中的记叙是充当立论的论据或论证的材料，选择和安排都取决于中心论点的需要。而记叙文则要通过具体的人或事的记叙来使读者受教育，需要对人物作细致的描写，必须交待清楚事件的起因、经过、结局，这些都是议论中的记叙不必要做到的。首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。（一）开头的内容有（一）开头的内容有（1）提出中心论点；（2）引出论题；以上两个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试。（3）分析论点是怎样提出的。引用名人名言，提出论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出中心论点（或提出论题）；叙述作者的一段经历，提出中心论点；（或提出论题）作者从故事中，提出中心论点。（二）结尾的内容（二）结尾的内容（1）总结全文，得出的结论；（2）点明或深化的中心论点；（3）发出的号召或劝勉人们（4）补充论证了（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密）议论文分立论文和驳论文。立论和驳论，并不是截然分离的。往往是立论中有驳论，驳论中又含有立论，只是看哪种为主就是了。驳论文可参考中国人失掉自信力了吗。驳论，可以批驳对方的论点，也可以批驳对方的论据，还可以批驳对方的论证。解题思路1引出下文（通过事例、名言、自然或生活现象）引出论题或中心论点。2吸引读者，激发读者阅读兴趣。3作为事实论据（或道理论据）证明中心论点。解题思路论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。还可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。解题思路这是事实（或道理）论据，在文中起证明论点的作用。（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）解题思路看清要求，补充的是事实论据还是道理论据。道理论据格式：写一句名言或俗语即可。事实论据格式：人物事例简短评价。（实在不会时，可以编，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的）解题思路（见第一节“议论文的论证方法”） 巩固练习（见第三节）解题思路1通过提出论点或分论点。2用事例或名言加以论述。3最后得出的结论。（或发出的号召或劝勉人们）。题型示例1敬业与乐业一文的论证过程，我们可以这样表述：首先提出中心论点“敬业与乐业是人类生活的不二法门”，然后分层论述了如何才能做到敬业和乐业，最后劝勉听众要敬业乐业。 2人的高贵在于灵魂一文的论证过程，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。解题思路有助于人们完整、准确的把握的内涵（理解的观点），避免产生误解，使论证更加完整、严密。 题型示例1当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。（节选自善待挫折）有人认为，这一段不要，文章也是完整的，可以删去，你的看法呢？答：不能删掉，这一段有助于人们完整、准确的把握挫折的内涵，避免产生误解，使论证更加完整、严密。 题型示例2见九上书第15课不求甚解一文 （120页最后一段“当然”）首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。解题思路有助于人们完整、准确的把握的内涵（理解的观点），避免产生误解，使论证更加完整、严密。 题型示例1解题思路1是否和文中的某一句话或一个词相照应。2是否有递进关系（或其他逻辑关系如古今、中外、个人到国家等）。3是否符合人们的认识规律。题型示例1一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。（节选自怀疑与学问）文中画线一句，四个“常常”(怀疑，辩论，评判，修正) 的内容能否颠倒，为什么？ 答：不能，因为先有怀疑、辩论，后又评判、修正。颠倒后不符合人们的认识规律。题型示例2特色是成功的催化剂 纵观古今，因自己的特色而受益，因受益而迈向成功的例子比比皆是。 著名画家郑板桥，其书法作品也很闻名，被称为“板桥体”。就是因为他的书法有自身的特色，是独一无二、无可替代的。设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，再逼真，恐怕也不会在书法界有如此大的成就吧! 再如现在的餐饮行业，竞争很激烈，随时有被时代淘汰的可能。据网上统计，业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅。有在一片黑暗中进食的餐厅，有在店内装饰上体现民族风格的餐厅，更有专门为白领女性提供免费营养减肥套餐的餐厅。这些餐厅之所以能在金融危机的影响下，保持较好的业绩，就是因为他们的主管经营有道，知道如何突出店中的特色，迎合顾客的需要。可见，没有特色的，大众化的东西，会经不住时间的考验，最终会泯灭得无声无息；只有有特色的、有独到之处的东西，才能慢慢走近人们的视野，才能被人们欣赏和接受，才能获得成功。 其实，中国的崛起又何尝不是如此呢?从新中国成立到改革开放至今的半个多世纪以来，中国几届领导人坚持走有中国特色的社会主义道路，一步一个脚印，实现了复兴之梦，使中国成为世界各国的“合作伙伴”。2010年11月9日，英国首相卡梅伦来华访问，他在北大演讲时说：“现在在谈论世界经济时，不能不提到中国这个连续30年国内生产总值年平均增长10%的国家，而且在谈论世界贸易时，也必须提到中国这个世界上第一大出口国和第三大进口国”如此令人骄傲的成就，不正是坚持走中国特色的社会主义道路才获得的吗？（1）选文段顺序能否颠倒？为什么？）选文段顺序能否颠倒？为什么？ 答：不能颠倒。这三段的论述内容是按由古到今的顺序排列的，与段“纵观古今”一句照应；同时这三段的论述内容是由个人、企业、国家这样从小到大的顺序排列的。解题思路一般从结构和内容两方面回答（有时不好回答时，也可只答一个方面）1结构：（1）开头引出下文；（2）结尾总结全文；（3）中间承上启下。2内容：论证了的观点（或写出段意）。解题思路（文章内容要点的筛选与归纳）1明确题目要求。2纵览全文，提纲挈领地筛选或归纳每段的内容要点。注意每段的中心语句。一般在文段的开头或结尾。题型示例本文是从哪几个方面证明中心论点的?（4分）这个题目就要求我们要筛选或归纳出文章的内容要点或段意来。解题思路（指代题）指代的内容往往就在这些词的前面（前一句或前几句），有时也指这一段的分论点。题型示例 文中“这样的脑筋永远是被动的”句中的”这样”指代的内容是什么?要回答这个问题，我们只须到这句话的前面一点，放宽阅读，答案自然而来。解题思路（语言题） 议论文语言特点的考查也是一个重点，往往是要求对某些语段中的一些限定性的词语作评价分析，问你这些词语能否去掉、回答这样的问题，有一点是肯定的，就是不能去掉。具体分析时，要抓住议论文的语言特点来回答。即语言的严密性和逻辑性。回答时，为了把问题说得更清楚，你可以从正反两个方面来阐述:如果去掉某个词，全句表达的意思发生了怎样的变化。而保留在原句中全句表述的又是什么意思。题型示例 有这样一句话“我们瞧不起前一种人，说他们是空想家，可是往往赞美后一种人。”问你，句中的“往往”一词能否去掉，为什么?这就是考查议论文语言的严密性。如何作答，请参照上文的要求。 解题思路还有一种题目就是要求对文章中的一句话或一个词语写出自己的理解。回答此类题目要回到这句话或词语的具体语言环境，联系上下文甚至全文去理解。然后对其在文章中所包含的特殊意蕴作一番阐释。如果题目有要求的话，可以联系自己的生活实际加以理解。题型示例你怎样理解第段中“寻章摘句”一词？（2分）解题思路 考查学生语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。十二、开放性、拓展题解题思路 这类题目往往放在本部分题目的最后。答题时，看清题目要求，一般要求：（1）明确题目的指向和作者观点的实质；（2）联系文本；（3）联系实际加以论证或阐述；（4）结论（回扣题目的要求）。请先读一读下面的文段，再回答问题：【一】资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。文中画线句运用了什么论证方法？起到了怎样的文中画线句运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？作用？举例论证法，举到了“超载健忘症“的例子。其作用是：具体有力地证明了滥取资讯的严重后果（危害），增强文章的说服力。【二】歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。本段用了什么论证方法，作用是什么？本段用了什么论证方法，作用是什么？举例论证法（例证法），作用是用歌德和孙中山的事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进地调整自己的努力方向。增强文章的说服力。【三】在读书的过程中，要给思考留下余地。改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；思考，才能启迪智慧。1文章中的画线句运用了什么论证方法？作用是什么？文章中的画线句运用了什么论证方法？作用是什么？举例论证，作者列举改革开放以来，一些青年人盲目追逐国外思想、学说的事例，具体有力地论证了“在读书的过程中，要思考的重要性，”增强了文章的说服力。2文章中的画波浪线句运用了什么论证方法？作用是什么？【四】最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取知识，但零碎的、没有系统的知识是没有多大价值的，这就需要活化知识，建立起自己的认知系统。人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎的知识，如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存越小，反应越慢，脑子容易僵化。知识是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把知识转化为智慧，才是到达了读书的真境界。文中画线句子采用了什么论证方法，有什么作用？文中画线句子采用了什么论证方法，有什么作用？比喻论证，生动形象地证明了“读书要善于活化知识”的观点。道理论证，充分有力地论证了“在读书的过程中，要思考的重要性，”增强了文章的说服力。【五】心灵美，以及由它产生的一切行为美是最高尚的美；其他的一切美，离开了这个基础，就会黯然失色。人们常说：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”灵魂美，即人的道德品质、精神境界、思想意识和志趣情操之美。托尔斯泰说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”不知道读者们有过这样的经验没有？一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果我们一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至觉得他变得好看起来。在中国，晏婴、包拯这些人；在外国，贝多芬、列夫托尔斯泰这些人，他们的长相谈不上漂亮，但是由于他们的心灵美，却连带使人感到他们整个人漂亮起来。文中画线句子运用了怎样的论证方法？作用是什么？文中画线句子运用了怎样的论证方法？作用是什么？对比论证，论证了“心灵美，以及由它产生的一切行为美是最高尚的美”的观点。【六】我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。文中运用了怎样的论证方法？作用是什么？文中运用了怎样的论证方法？作用是什么？比喻论证；生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。【七】做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。世界著名物理学家丁肇中先生在40岁时就获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事我从来不参与。”事实的确如此，几十年来他始终把精力集中在科学研究上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，正是凭着这股韧劲，他的实验获得了成功。文中运用了什么论证方法？作用是什么？文中运用了什么论证方法？作用是什么？举例论证，举物理学家丁肇中的例子，充分有力地论证了做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力的观点，增强了文章的说服力。【八】生活在一起，没事坐到一块儿，往往天南地北地侃上一阵。但需要注意的是：忌传闲话。 人们比邻而居，朝夕相处，彼此相互了解的事情自然多一些。东家的孩子犯了什么过失，西家夫妻拌上几句嘴，相互都会很快知晓。有的人则爱把邻家的过失、短处或不便公之于众的隐私作为传闲话的“佐料”，有的人还爱在邻居之间搞小动作，以搬弄是非为乐趣。当然，这些传话的人并不都出于恶意，但无论出自何种动机，传闲话，往往会给邻里关系带来许多麻烦。再说大家在一起，哪有勺子不碰锅沿的，出现某些矛盾，相互有些误会，本是正常的现象，而传闲话的人却常常在矛盾的双方之间搬弄口舌，只能是无事生非，使本来和睦相处的邻居变得相互戒备，使本来就有的误会可能导致矛盾激化，大动干戈。邻里相处之大忌传闲话。（节选自闲话）例文中运用了多种论证方法，请写出其中一种，并写例文中运用了多种论证方法，请写出其中一种，并写出运用此论证方法的文章原句。出运用此论证方法的文章原句。【九】我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中“众里寻他千百度”获得四大发明，如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，如果也没有孙子兵法的神来之笔，没有清明上河图中的“鬼墨神工”，如果这一切都没有被创造，我们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在知识产权代表的财富面前再做“无产者”。（2011年四川省遂宁市中考）论证方法：比喻论证；原句：“有的人则爱把邻家的过失、短处或不便公之于众的隐私作为传闲话的佐料。”选文结合中国实际，给人一种选文结合中国实际，给人一种“当头一声喝当头一声喝”的警醒的警醒作用。认真阅读划线句子，思考：这一句话运用了什作用。认真阅读划线句子，思考：这一句话运用了什么论证方么论证方 法？有何作用？法？有何作用？ 举例论证。以一系列具体的历史文化成就，具体有力地证明了创新能力对于一个民族的重要性。