新高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 8 烽火连绵的局部战争课件 新人教版选修3

学案8单元学习总结网络构建区知识总结区方法探究区一、冷战中的热战1.朝鲜战争(1)1950年7月，朝鲜内战爆发。美国为了实现其霸权政策，遏制社会主义，干涉朝鲜内政，出兵朝鲜。(2)1950年10月，中国人民志愿军为保家卫国，出兵朝鲜，抗美援朝。(3)1953年，朝鲜停战协定签订，美国的企图没有得逞，抗美援朝战争取得了胜利。2.越南战争(1)日内瓦协议签署后，美国取代法国对越南南部实行殖民统治，并于20世纪60年代初发动了侵略越南的“特种战争”。(2)1965年，美国将战争升级为“局部战争”。(3)经过越南人民的浴血奋战，1973年，美国同越南签署关于在越南结束战争，恢复和平的协定，越南战争以越南人民的最后胜利而告终。二、中东战争1.1948年5月，在以色列建国的当天，阿拉伯联军对以色列不宣而战，第一次中东战争爆发。到1949年7月，战争结束。这次战争没有解决原有的矛盾，反而引起了新的领土纷争。2.1956年，以色列军队入侵埃及领土，随后英法参战，苏伊士运河战争爆发。在埃及军民的坚决打击和国际社会的压力下，1956年12月英法军队撤出埃及，次年3月以色列撤军。这次战争严重削弱了英法的国际地位。3.1967年6月5日，以色列发动了第三次中东战争，在联合国的干预下，战争仅6天即告结束，这次战争使阿拉伯国家遭受了人员和领土的重大损失。4.1973年10月，埃及和叙利亚同时进攻以色列，打响了第四次中东战争，10月下旬，交战各方实现了停火。这次战争使埃及和叙利亚收复了部分失地。三、发展中国家间的局部战争1.印巴战争(1)1947年10月至1949年1月，印巴双方为争夺克什米尔地区的所有权，进行了第一次印巴战争。但这次战争没有能够解决克什米尔的归属问题。(2)1965年8月到1966年1月，印巴双方围绕克什米尔问题，进行了第二次印巴战争，但引起双方争执的核心问题克什米尔问题仍没有得到解决。(3)1971年，印巴围绕着东巴基斯坦问题进行了第三次印巴战争，这次战争直接促成了孟加拉国的诞生。2.两伊战争(1)各种历史的、现实的、民族的、宗教的矛盾交织在一起，导致了1980年两伊战争的爆发。这场战争一直持续到1988年。(2)两伊战争造成了两伊经济的全面倒退，造成了中东地区的分裂，为美苏等大国插手海湾地区事务创造了条件。四、高科技下的局部战争海湾战争1.1990年8月，伊拉克入侵科威特。美国实施“沙漠盾牌”计划，组成多国部队，阻止伊拉克的进一步侵略。2.1991年1月，多国部队实施“沙漠风暴”行动，使伊拉克遭受沉重打击。3.1991年2月，多国部队发动“沙漠军刀”地面攻势，迫使伊拉克接受安理会决议，战争基本结束。例题 (2014天津高考)下列四幅地图所反映的国际局势，与联合国大会决议相关的是()解题规范第一步：审题干一明考点：20世纪以来的国际局势。二抓关键：对图片反映的国际局势问题的判断及相关背景的掌握。第二步：析选项选项具体分析结论A项图A反映的是巴以分治，1947年11月29日，第二届联合国大会通过了关于巴勒斯坦地区分治的181号决议，由此可知A项正确。正确B项图B反映的是朝鲜半岛分裂，这是二战后期美苏划分势力范围的结果，B项不正确。排除C项C图反映的是二战后德国分裂，这是美苏冷战的结果，C项不正确。排除D项D图反映的是古巴导弹危机，这是美苏争霸导致的，D项不正确。排除答案A图片类材料型选择题的解题技巧题型特征图片型选择题多以历史文物、历史地图、人物、漫画等图片为依托，新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙地结合等特点。主要考查学生获取图片历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。解题技巧(1)对备选项要“二判”：一是判定每一个备选项是否符合图片所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各备选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。(2)对图片和文字要“二补”：一是要以图补文，因为有些信息在文字中交代得不明确，却在图片中给出了补充，这可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图片题最主要的一种信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地展示相关信息，这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明。通过图文信息的互补，提炼出完整的考查信息，以准确解答。