七年级历史下册 第8课 璀璨的文学艺术课件 华东师大版

第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术第第8 8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结要点探究要点探究要点探究要点探究方法集锦方法集锦方法集锦方法集锦课外链接课外链接课外链接课外链接方 法 集 锦第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术特别提示特别提示唐朝诗歌的发展已经达到了高度成熟的黄金时期。著名诗人辈唐朝诗歌的发展已经达到了高度成熟的黄金时期。著名诗人辈出，传世佳作迭出，可谓诗流纵横，群星灿烂。其中，李白、出，传世佳作迭出，可谓诗流纵横，群星灿烂。其中，李白、杜甫、白居易的成就更达到诗歌创作的高峰。唐朝诗歌是唐代杜甫、白居易的成就更达到诗歌创作的高峰。唐朝诗歌是唐代文学百花之冠，不仅在我国文学史上有举足轻重的地位，在世文学百花之冠，不仅在我国文学史上有举足轻重的地位，在世界文学史上也占有重要地位。界文学史上也占有重要地位。 第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术歌谣巧记歌谣巧记唐朝诗歌有成就，唐诗艺术传千秋。可查诗人两千多，唐朝诗歌有成就，唐诗艺术传千秋。可查诗人两千多，现存作品万万千。现存作品万万千。“朝辞白帝彩云间朝辞白帝彩云间”，“蜀道难于上蜀道难于上青天青天”。豪放清逸意境奇，后人尊称为。豪放清逸意境奇，后人尊称为“诗仙诗仙”。杜甫。杜甫诗歌写实情，语言凝练讲分寸。诗歌写实情，语言凝练讲分寸。“三吏三吏”“”“三别三别”是诗是诗史，后人称他为史，后人称他为“诗圣诗圣”。隋唐盛世多乐舞，。隋唐盛世多乐舞，“千歌万千歌万舞不可数舞不可数”。甘肃敦煌莫高窟，壁画雕塑是宝库。甘肃敦煌莫高窟，壁画雕塑是宝库。要 点 探 究第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术 要点要点 唐代的文学艺术唐代的文学艺术情境探究情境探究【诗词欣赏诗词欣赏】望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术探究一从李白的诗歌中我们可以体会到哪些特点？探究一从李白的诗歌中我们可以体会到哪些特点？提示提示李白的诗，雄奇飘逸，具有豪迈的气魄、丰富的想象力李白的诗，雄奇飘逸，具有豪迈的气魄、丰富的想象力和强烈的感情色彩，语言生动明快且夸张。和强烈的感情色彩，语言生动明快且夸张。 第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术【原因探究原因探究】探究二唐朝为什么被称为我国诗歌的黄金时代？探究二唐朝为什么被称为我国诗歌的黄金时代？(提示：主提示：主要从唐代诗歌作品的数量、诗歌题材以及涌现出的诗人思考要从唐代诗歌作品的数量、诗歌题材以及涌现出的诗人思考)提示提示 诗歌数量多，据不完全统计，留下姓名的诗人有两千三百余人，诗歌数量多，据不完全统计，留下姓名的诗人有两千三百余人，流传至今的有近五万首诗歌。唐诗的内容极其丰富，大地、山河、战场、流传至今的有近五万首诗歌。唐诗的内容极其丰富，大地、山河、战场、边塞、农村、城市，以及阶级的对立、政治的风云、历史的题材和各阶层边塞、农村、城市，以及阶级的对立、政治的风云、历史的题材和各阶层人民的生活、妇女的遭遇等，无不加以描写，反映了唐代历史发展的面貌人民的生活、妇女的遭遇等，无不加以描写，反映了唐代历史发展的面貌和社会生活的各个方面。这是唐以前的诗歌所没有的。唐朝的诗人发展和社会生活的各个方面。这是唐以前的诗歌所没有的。唐朝的诗人发展了诗歌的各种体裁和形式，流派众多，风格各异。著名诗人不断涌现，除了诗歌的各种体裁和形式，流派众多，风格各异。著名诗人不断涌现，除了李白、杜甫、白居易以外，还有王维、孟浩然等。了李白、杜甫、白居易以外，还有王维、孟浩然等。第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术【素材分析素材分析】唐玄宗酷爱音乐，精通音律。相传他游月宫时，见仙女数百翩唐玄宗酷爱音乐，精通音律。相传他游月宫时，见仙女数百翩翩起舞，归来后把曲子记录下来就是翩起舞，归来后把曲子记录下来就是霓裳羽衣舞霓裳羽衣舞。实际上。实际上这一舞曲是唐玄宗借鉴西域乐曲改造而成。这一舞曲是唐玄宗借鉴西域乐曲改造而成。第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术探究三通过素材可知隋唐时期的乐舞有什么特点？探究三通过素材可知隋唐时期的乐舞有什么特点？提示提示特点：大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再特点：大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出气势恢宏、风格多样、优美和谐、铿锵热烈加以创新，呈现出气势恢宏、风格多样、优美和谐、铿锵热烈的盛世特色。的盛世特色。第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术【图片欣赏图片欣赏】第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术探究四在茫茫沙漠中，在人迹罕至的敦煌，为什么会有莫高探究四在茫茫沙漠中，在人迹罕至的敦煌，为什么会有莫高窟这样一座瑰丽的艺术宝库？窟这样一座瑰丽的艺术宝库？(提示：主要从敦煌这一地区的提示：主要从敦煌这一地区的地理位置、民族关系等方面思考地理位置、民族关系等方面思考)第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术提示提示 是民族融合发展的结果。十六国和北朝时期，北方民是民族融合发展的结果。十六国和北朝时期，北方民族融合加快，使得一些少数民族能在边陲塞地发展文化，莫高族融合加快，使得一些少数民族能在边陲塞地发展文化，莫高窟的开凿就始于前秦时期。窟的开凿就始于前秦时期。敦煌处于隋唐两朝的发迹之地，都把河西当作敦煌处于隋唐两朝的发迹之地，都把河西当作“中国之心中国之心腹腹”，故对当地文化予以大力培植。，故对当地文化予以大力培植。敦煌是丝绸之路的重要枢纽。隋唐时中外交流频繁，过往客敦煌是丝绸之路的重要枢纽。隋唐时中外交流频繁，过往客商密集，中西文化在这里交汇碰撞而发出耀眼的光芒。商密集，中西文化在这里交汇碰撞而发出耀眼的光芒。敦煌是佛教进入中国的门户。僧侣们为了取经和传法而长途敦煌是佛教进入中国的门户。僧侣们为了取经和传法而长途奔走，在敦煌稍事休息，讲经说法，佛教文化因而在敦煌得到奔走，在敦煌稍事休息，讲经说法，佛教文化因而在敦煌得到大力发展。大力发展。 要点归纳要点归纳第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术唐代的文学艺术唐代的文学艺术唐诗唐诗李白被称为李白被称为“诗仙诗仙”杜甫被称为杜甫被称为“诗圣诗圣”乐舞乐舞唐太宗的唐太宗的秦王破阵乐秦王破阵乐唐玄宗的唐玄宗的霓裳羽衣舞霓裳羽衣舞敦煌莫高窟敦煌莫高窟所藏艺术珍品是中外文化交流的瑰宝所藏艺术珍品是中外文化交流的瑰宝课 堂 小 结第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术课 外 链 接第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术公孙大娘公孙大娘 公孙大娘，唐代著名舞蹈艺人，善舞剑器。唐代诗人杜公孙大娘，唐代著名舞蹈艺人，善舞剑器。唐代诗人杜甫曾在开元五年甫曾在开元五年(公元公元717年年)观看公孙大娘舞剑器，后于大历观看公孙大娘舞剑器，后于大历二年二年(公元公元767年年)写写观公孙大娘弟子舞剑器行观公孙大娘弟子舞剑器行诗，回忆当诗，回忆当时情况。时情况。“昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。丧，天地为之久低昂。”又说：又说：“耀如羿射九日落，骄如群帝耀如羿射九日落，骄如群帝骖骖(cn)龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。” 第第8课璀璨的文学艺术课璀璨的文学艺术诗句把诗句把剑器舞剑器舞雄健奔放的气势，高难度的技巧，快节奏的雄健奔放的气势，高难度的技巧，快节奏的连续舞动，突然静止，沉毅稳健的造型连续舞动，突然静止，沉毅稳健的造型“亮相亮相”，以及鼓声如，以及鼓声如雷鸣，剑光似闪电的演出场景，都推到了读者的眼前。雷鸣，剑光似闪电的演出场景，都推到了读者的眼前。