高中语文 第6课《鸿门宴》课件 鲁教版必修2

导入新课 大家听说过成语“项庄舞剑，意在沛公”么？“项庄舞剑，意在沛公”这个成语的原话是什么、出自哪里大家知道么？对，就是司马迁的史记项羽本纪中。公元前206年，在新丰鸿门（今陕西省）举行了一次特殊的宴会，史称“鸿门宴”，这也是项羽和刘邦之间的一次攸关宏图伟业以及性命的宴会，那么“鸿门宴”到底是怎样的一次宴会？项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色呢？让我们一起来学习课文鸿鸿 门门 宴宴 学习目标 、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。 重难点： 、课文情节起伏，人物形象鲜明，拟作为叙事写人的记叙文处理，以人物形象的刻画为教学重点。如何认识理解课文中提及的“义”则是本文教学的难点，可从分析项羽这一人物入手突破这一难点。 、课文篇幅较长，阅读有一定难度，采用讲析与讨论相结合的教学方法。课件结构图课件结构图连环画连环画（情节图情节图）第一教时第一教时第二教时第二教时第三教时第三教时鸿门宴鸿门宴故故事情节连环画事情节连环画曹无伤告密曹无伤告密曹曹无无伤伤项项伯伯项项羽羽范范增增项羽下令：旦日击破沛公军项羽下令：旦日击破沛公军范增说项羽范增说项羽项伯私见张良，具告以事项伯私见张良，具告以事张良张良项伯项伯良乃入，具告沛公良乃入，具告沛公沛公沛公项伯以沛公言具告项王，项王许诺项伯以沛公言具告项王，项王许诺项伯项伯范增范增项羽项羽沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门项庄舞剑，项庄舞剑，意在沛公意在沛公张良于军门向樊哙告急张良于军门向樊哙告急樊哙樊哙哙遂入哙遂入目眦尽裂目眦尽裂沛公令张良留谢，脱身独去沛公令张良留谢，脱身独去沛公沛公张良张良樊哙樊哙沛公诛杀曹无伤沛公诛杀曹无伤鸿门宴司马迁第一教时第一教时返回返回导入正题导入正题宜将乘勇追穷寇，不可沽名学宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王霸王。 毛泽东毛泽东生当做人杰，死亦为鬼雄。生当做人杰，死亦为鬼雄。如今思如今思项羽项羽，不肯过江东。，不肯过江东。 李清照李清照夏日绝句夏日绝句 垓下歌 项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 大风歌大风歌 刘邦刘邦 大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡，威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方安得猛士兮守四方。 文学常识文学常识 鸿门宴鸿门宴节选自史记史记项羽本纪项羽本纪。 作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想 家司马迁司马迁。史记是纪传体通史，原名太史公书，东汉以后改为史记史记， 它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约3000年的历史，分为十二本纪本纪、 三十世家世家、七十列传列传、八书书、十表表等五种体裁，共130篇，50余万字。作为正史二十四史的第一部，鲁迅曾赞誉史记为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。指点迷津指点迷津 全文以全文以“鸿门宴鸿门宴”为为中心中心事事件，以件，以“杀不杀刘邦杀不杀刘邦”为为线索线索，按按时间时间顺序展开故事情节顺序展开故事情节以以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到以曹无伤告密始，到 曹无伤被杀曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂终怒骂终 字词注音字词注音欲欲王王wng关中关中 飨飨xing士卒士卒 为为wi击破沛公军击破沛公军崤崤xio山山 好好ho美美姬姬j 鲰鲰zu生生说说shu我我熟与君少熟与君少长长zhng 奉奉卮卮zh酒为寿酒为寿 从百余从百余骑骑j戮戮l力而攻秦力而攻秦 范增范增数数shu目项王目项王 樊樊哙哙kui举所佩玉举所佩玉玦玦ju 交交戟戟j之卫士之卫士 瞋瞋chn目视项王目视项王目目眦眦z尽裂尽裂 按剑而按剑而跽跽j 沛公之参沛公之参乘乘shng赐之赐之彘彘zh肩肩 切而切而啖啖dn之之 如恐不如恐不胜胜shng人方为刀人方为刀俎俎z 何辞何辞为为wi 道道芷芷zh阳阳阅读与思考阅读与思考找出文中的通假字找出文中的通假字找出文中词类活用的例子找出文中词类活用的例子找出文中古今异义的词找出文中古今异义的词找出文中的省略句找出文中的省略句找出文中的特殊句式找出文中的特殊句式找出文中含有成语的句子找出文中含有成语的句子鸿门宴司马迁第二教时第二教时成语探究成语探究吾入关，吾入关，秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。劳苦而功高如此劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，未有封侯之赏，而听细说如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？，何辞为？秋毫无犯秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。劳苦功高：劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。人为刀俎，我为鱼肉：人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。通假字通假字1、距距关，毋关，毋内内诸侯：诸侯：“距距”通通“拒拒”，把守。，把守。“内内”通通“纳纳”，接纳。，接纳。2、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤自来谢项王：自来谢项王：“蚤蚤”通通“早早”。3、令将军与臣有、令将军与臣有卻卻：“卻卻”通通“隙隙”，隔阂，嫌怨。，隔阂，嫌怨。4、愿伯、愿伯具具言臣之不敢言臣之不敢倍倍德也：德也：“倍倍”通通“背背”，背弃。，背弃。“具具”通通“俱，全。俱，全。5、沛公不胜、沛公不胜桮杓桮杓：“桮桮”通通“杯杯”，“杓杓”通通“勺勺”，酒器。，酒器。6、要要项伯：项伯：“要要”通通“邀邀”，邀请。，邀请。7、因击沛公于、因击沛公于坐：坐：“坐坐”通通“座座”，座位，座位。词类活用词类活用1.沛公沛公军军霸上：霸上：2.素素善善留侯张良：留侯张良：3.臣臣活活之：之：4.吾得吾得兄兄事之：事之：5.籍籍吏民：吏民：6.常以身常以身翼翼蔽沛公：蔽沛公：7.头发头发上上指：指：8.刑刑人如恐不胜：人如恐不胜：驻扎。名词用作动词。驻扎。名词用作动词。与与交好，善待。形容词用作动词。交好，善待。形容词用作动词。使使活。使动用法。活。使动用法。像对待兄长一样。名词作状语。像对待兄长一样。名词作状语。登记户籍册。名词用作动词。登记户籍册。名词用作动词。像鸟翅膀一样。名词用作状语。像鸟翅膀一样。名词用作状语。向上。名词用作状语。向上。名词用作状语。以刀割刺。名词用作动词。以刀割刺。名词用作动词。9.沛公欲沛公欲王王关中关中10.先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之称王，名词用作动词。称王，名词用作动词。以（他）为王，名词意动用法。以（他）为王，名词意动用法。古今异义古今异义1、沛公居、沛公居山东山东时时 2、备他盗之出入与、备他盗之出入与非常非常也也 3、将军战、将军战河北河北，臣战，臣战河南河南。（古）崤山以东（今）山东省（古）不同寻常，指意外的变故。（今）表程度副词（古）黄河以北（今）河北省（古）黄河以南（今）河南省 4、沛公、沛公约为约为婚姻婚姻（古）结为儿女亲（古）结为儿女亲家家（今）男女结婚之（今）男女结婚之事事省略句省略句1、为（、为（ ）击破沛公军）击破沛公军2、急击（、急击（ ）勿失（）勿失（ ）3、欲呼张良与（、欲呼张良与（ ）俱去）俱去4、则与（、则与（ ）斗卮酒）斗卮酒5、则与（、则与（ ） 一生彘肩一生彘肩6、竖子不足与（、竖子不足与（ ）谋）谋7、沛公奉卮酒为（、沛公奉卮酒为（ ）寿）寿8、加彘肩（、加彘肩（ ）上）上我我 省宾语省宾语 之之 时机时机 省宾语省宾语之之 省宾语省宾语之之 省宾语省宾语之之 省宾语省宾语 之之 省宾语省宾语于其于其 省介宾短语省介宾短语之之 省宾语省宾语特殊句式特殊句式今日之事何如？为之奈何？客何为者？大王来何操？沛公安在？不然，籍何以至此？今日之事如何？奈何为之？客为何者？大王来操何？沛公在安？不然，籍以何至此？宾 语 前 置吾属今为之虏矣。不者，若属皆且为所虏。激于义而死焉者也。吾属今为为之虏矣。不者，若属皆且为所为所虏。激于于义而死焉者也。被动句被动句课堂作业课堂作业说说下列加点词的用法：说说下列加点词的用法：1、秋毫不敢有所、秋毫不敢有所近近 3、沛公旦日、沛公旦日从从百余骑来见项王百余骑来见项王 4、范增数、范增数目目项王项王 5、道道芷阳芷阳间间行行间间至军中至军中2、项伯乃、项伯乃夜夜驰之沛公军驰之沛公军接触，沾染。形容词作动词接触，沾染。形容词作动词在夜里。名词作状语在夜里。名词作状语让让跟随。使动用法跟随。使动用法暗示，示意。名词作动词暗示，示意。名词作动词取道。名词作动词取道。名词作动词从小路。名词作状语从小路。名词作状语返回返回状语后置状语后置1.具告以事：具告以事：以事以事具告。具告。 2.得复见将军于此：得复见将军于此：得得于此于此复见将军。复见将军。3.因击沛公于坐：因击沛公于坐：因因于坐于坐击沛公。击沛公。4.长于臣：长于臣：于臣于臣长。长。5.郡之贤大夫请于当道：郡之贤大夫请于当道：郡之贤大夫郡之贤大夫于当道于当道请。请。6.既而以吴民之乱请于朝：既而以吴民之乱请于朝：既而以吴民之乱既而以吴民之乱于朝于朝请。请。7.列其姓名于大堤之上：列其姓名于大堤之上：于大堤之上于大堤之上列其姓名。列其姓名。8.忠义暴于朝廷：忠义暴于朝廷：忠义忠义于朝廷于朝廷暴。暴。9.且立石于其墓之门：且立石于其墓之门：且且于其墓之门于其墓之门立石。立石。实词、难句试解实词、难句试解（一）鸿门宴前（一）鸿门宴前（1-2）1、旦日、旦日飨飨士卒士卒2、当、当是是时时范增范增说说项羽曰项羽曰3、财物、财物无所无所取，妇女取，妇女无所无所幸幸4、所以所以遣将守关者遣将守关者5、妇女无所、妇女无所幸幸 故故幸幸来告良来告良犒劳犒劳这个；劝说这个；劝说动宾结构，没有什么动宾结构，没有什么表示原因的固定结构，表示原因的固定结构，的原因的原因封建君主对妇妾的宠爱叫封建君主对妇妾的宠爱叫“幸幸”幸亏，幸而幸亏，幸而实词、难句试解实词、难句试解（一）鸿门宴前（一）鸿门宴前（1-2）6、使子婴、使子婴为为相相 皆皆为为五采五采 为为之奈何之奈何 谁谁为为大王大王为为此计者此计者担任，动词担任，动词成为，动词成为，动词对，对付，介词对，对付，介词替，介词；筹划，策划，动词替，介词；筹划，策划，动词7、旦日飨士卒，、旦日飨士卒，为击破沛公军为击破沛公军！8、楚左尹项伯者，项羽季父也楚左尹项伯者，项羽季父也。9。具告以事具告以事，欲呼张良，欲呼张良与俱与俱去。去。10、距距关，毋关，毋内内诸侯，秦地可尽诸侯，秦地可尽王王也。也。11、且为之奈何？且为之奈何？12、君、君安安与项伯有故？与项伯有故？14。孰与君少长？。孰与君少长？13、愿伯、愿伯具具言臣之不敢言臣之不敢倍倍德也德也。15。旦日旦日不可不不可不蚤蚤自来自来谢谢项王。项王。9、以事具告（之）以事具告（之），欲呼张良，欲呼张良与（之）俱与（之）俱去。去。与君孰少孰长？与君孰少孰长？为（我）击破沛公军为（我）击破沛公军！作业作业1。翻译文章第三、四段；。翻译文章第三、四段；2。完成。完成“思考与练习思考与练习”一二。一二。返回返回鸿门宴司马迁第三教时第三教时古代礼仪古代礼仪1。古代帝王与臣子相对时，。古代帝王与臣子相对时，帝王帝王面南，面南，臣子臣子面北；面北；2。宾主之间相对，则。宾主之间相对，则宾宾向东，向东，主主向西；向西；3。长幼之间相对，则。长幼之间相对，则长者长者东向，东向，幼者幼者西向。西向。 宴席的四面宴席的四面座位座位为：以为：以东向东向最尊，次为最尊，次为南向南向，再次为再次为北向北向，西向西向侍坐。侍坐。实词、难句试解实词、难句试解（二）鸿门宴上（二）鸿门宴上（3-4）1、然不自、然不自意意能先入关破秦能先入关破秦2、项王即日、项王即日因因留沛公与饮留沛公与饮3、因因击沛公于坐击沛公于坐4、带剑、带剑拥拥盾如军门盾如军门欲欲止止不不内内5、披披帏西向立，帏西向立，瞋目瞋目视项王视项王目目眦眦尽裂尽裂6、故故遣将守关者遣将守关者窃为窃为大王不取也大王不取也7、樊哙、樊哙覆覆其盾于地，拔剑切而其盾于地，拔剑切而啖啖之之8、项王未、项王未有以有以应应9、沛公起、沛公起如如厕厕料想料想于是于是趁机趁机持持阻止；阻止； 通通“纳纳”，接纳，接纳揭开；揭开； 瞪眼；瞪眼； 眼眶眼眶特意；特意； 私下；认为私下；认为翻转；吃翻转；吃有用来有用来的办法的办法往，到往，到实词、难句试解实词、难句试解（二）鸿门宴前（二）鸿门宴前（3-4）翻译下列句子翻译下列句子1、客、客为何为何者？者？4、杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。、杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。2、臣死、臣死且且不避，卮酒不避，卮酒安足辞安足辞？3、臣、臣请请入，入，与之与之同命。同命。5、先破秦入咸阳者、先破秦入咸阳者王之王之。实词、难句试解实词、难句试解（二）鸿门宴后（二）鸿门宴后（5-6）1、大行不、大行不顾细谨顾细谨，大礼不辞小，大礼不辞小让让2、如今人、如今人方为方为刀俎，我为鱼肉，刀俎，我为鱼肉，何辞为何辞为？3、沛公则、沛公则置车骑置车骑，脱身独骑脱身独骑4、置置之地，拔剑之地，拔剑撞撞而而破破之之 顾：考虑；细谨：细枝末节；顾：考虑；细谨：细枝末节； 让：让： 谦让。谦让。方：正；为：是；何辞为：辞何为：辞什么呢？方：正；为：是；何辞为：辞何为：辞什么呢？置：放弃，丢下；车骑：车马和随从。置：放弃，丢下；车骑：车马和随从。置：放置，撞：敲击；破：使置：放置，撞：敲击；破：使破碎。破碎。即即“独独骑脱身骑脱身”实词、难句试解实词、难句试解（二）鸿门宴后（二）鸿门宴后（5-6）6、度度我至军中，公我至军中，公乃乃入。入。7、再拜再拜奉大将军奉大将军足下足下8、闻大王意督过之，、闻大王意督过之，脱身独去脱身独去。度（度（du）：估计；才。）：估计；才。 再拜：拜两次；足下：对对方的敬称。再拜：拜两次；足下：对对方的敬称。单独一个人离去单独一个人离去5、军中、军中无以无以为乐，为乐，请请以剑舞。以剑舞。无以：没有用来无以：没有用来的办法；请：请允许我做某事。的办法；请：请允许我做某事。写法分析写法分析对比中写人物对比中写人物 项羽项羽沽名沽名钓誉、轻敌钓誉、轻敌自大自大、寡谋轻信、不、寡谋轻信、不善用人、善用人、 刚愎刚愎自用自用、优柔寡断的一介、优柔寡断的一介武夫武夫。 刘邦刘邦善善于用人、于用人、善善于应变、能言于应变、能言善善辩。辩。（一）（一）（二）（二） 范增范增项羽亚父、老谋深算、有政治远见，项羽亚父、老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。致使他的谋略失败。 张良张良刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。脱离险境，逃归营地。秦始皇游会稽，渡浙江、梁秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：与籍俱观。籍曰：“彼可取彼可取而代也。而代也。”梁掩其口，曰：梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！毋妄言，族矣！”梁以此梁以此奇籍。奇籍。 高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫嗟乎！大丈夫当如此也！当如此也！” 直率粗犷直率粗犷胸有成府胸有成府返回返回写法分析写法分析对比中写人物对比中写人物（三）（三） 项伯项伯项羽季父，把项羽要击沛公军消项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不息夜告张良。项羽知道后不 但不追究，反而还但不追究，反而还“许诺许诺”。 曹无伤曹无伤使人向项羽告密。由于项羽轻使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。易泄露后被刘邦诛杀。 项庄项庄项羽手下武士，按范增意欲刺杀项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。沛公，由于项伯阻绕未得逞。 樊哙樊哙沛公手下武士，沛公手下武士， 张良意护沛公，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。（四）（四）课堂作业课堂作业1.去今之墓而葬焉：修墓。名词用作动词。2.安能屈豪杰之流：使屈身。使动用法。3.其疾病而死：患疾病。名词用作动词。4.缇骑按剑而前：上前。名词用作动词。5.既而以吴民之乱请于朝： 暴乱。形容词用作名词。6.人皆得以隶使之： 像奴隶一样。名词用作状语。7.令五个者保其首领以老于户牖之下： 老死。形用作动。说说下列加点词的用法说说下列加点词的用法8.哀斯墓之徒有其石也而为之记： 惋惜。形用作动。说明、阐明。形容词用作动词。9.亦以明死生之大：10.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：（前）尊敬；爱护。形容词用作动词。（后）老人；小孩。 形容词用作名词。11.汝幸而偶我：婚配。形容词用作动词。12.卒不忍独善其身： 修治。形容词用作动词。13.瓜分之日可以死：像瓜一样，名词作状语。14.当尽吾意为幸：全部理解。形容词用作动词。课堂作业课堂作业