浙江省台州市天台县平桥第二中学高中语文 第四专题《廉颇蔺相如列传》1课件 苏教版必修3

在理解原文的基础上请思考以下问题：在理解原文的基础上请思考以下问题：一、找出三个故事所在的段落，说说本文主要写了什一、找出三个故事所在的段落，说说本文主要写了什么内容？么内容？（三个故事分别为完璧归赵、渑池会、将相和）（三个故事分别为完璧归赵、渑池会、将相和）学习指导学习指导二、作者是如何通过三个故事刻画蔺二、作者是如何通过三个故事刻画蔺相如的形象？相如的形象？ 作者写蔺相如主要从缪贤的评价作者写蔺相如主要从缪贤的评价“其人勇其人勇士，有智谋士，有智谋”为张本，详写了他一生经历的三为张本，详写了他一生经历的三件事。在件事。在“完璧归赵完璧归赵”中写他献策、入秦、智中写他献策、入秦、智斗，最终将玉璧完好无损地送回到赵国，维护斗，最终将玉璧完好无损地送回到赵国，维护了国家的利益。在了国家的利益。在“渑池会渑池会”中，写他逼秦王中，写他逼秦王击缶，戏秦臣献都，捍卫了国家的尊严。在击缶，戏秦臣献都，捍卫了国家的尊严。在“将相和将相和”中，写他避让廉颇，慷慨陈志，化中，写他避让廉颇，慷慨陈志，化敌为友。这三件事，都是典型环境中的典型事敌为友。这三件事，都是典型环境中的典型事件，足以表现出蔺相如的机智、勇敢，对国家件，足以表现出蔺相如的机智、勇敢，对国家的耿耿忠心和不畏强暴，申明大义的品质。的耿耿忠心和不畏强暴，申明大义的品质。三、对廉颇、蔺相如二人的描写有什三、对廉颇、蔺相如二人的描写有什么不同的特点？么不同的特点？ 对蔺相如的描写主要用了明写、详写的方法，对蔺相如的描写主要用了明写、详写的方法，笔墨酣畅，具体入微。除了正面描写外，还用了侧面笔墨酣畅，具体入微。除了正面描写外，还用了侧面描写，对比描写等方法。描写，对比描写等方法。 对廉颇的描写采用了暗写、略写的方法，往往对廉颇的描写采用了暗写、略写的方法，往往是寥寥几笔，性格全出。是寥寥几笔，性格全出。四、本文的中心是什么？四、本文的中心是什么？ 文章通过文章通过“完璧归赵完璧归赵”、“渑池会渑池会”、“将相将相和和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇有谋有勇、勇于改过的磊落胸怀。有谋有勇、勇于改过的磊落胸怀。文言语法总结文言语法总结1、可予、可予不不（“不不”同同“否否”）2、臣愿、臣愿奉奉璧往使璧往使（ “奉奉”同同“捧捧”）3、召有司、召有司案案图图（ “案案”同同“按按”）一、通假字一、通假字4、拜送书于、拜送书于庭庭 （ “庭庭”同同“廷廷”）5、秦自、秦自缪缪公以来二十余君公以来二十余君（“缪缪”同同“穆穆”）6、唯大王与群臣、唯大王与群臣孰孰计议之计议之（“孰孰”同同“熟熟”）二、古今异义二、古今异义1、窃计欲亡、窃计欲亡走走燕燕（古：跑；今：行走）（古：跑；今：行走）2、严严大国之威以修敬也大国之威以修敬也 （古：尊重；今：严格）（古：尊重；今：严格）3、相如奉璧、相如奉璧奏奏秦王秦王 （古：呈献；今：演奏）（古：呈献；今：演奏）4、左右或欲引相如、左右或欲引相如去去（古：离开；今：前往）（古：离开；今：前往）5、璧有瑕，请、璧有瑕，请指示指示王王（古：给（古：给看；今：上级给下级的命令）看；今：上级给下级的命令）6、宣言宣言曰：曰：“我见相如，必辱之我见相如，必辱之（古：扬言动词；今：表明立场观点的文告）（古：扬言动词；今：表明立场观点的文告）7、传以示、传以示美人美人及左右及左右（古：妃嫔；今：美貌的女子）（古：妃嫔；今：美貌的女子）9、位在廉颇之、位在廉颇之右右（古：上；今：与左相对）（古：上；今：与左相对）10、臣所以去、臣所以去亲戚亲戚而事君者而事君者（古：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外（古：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。今：除父母子女外的戚，母系或妻系的亲属。今：除父母子女外的亲人）亲人）8 8、以、以戏弄臣戏弄臣古：戏：戏弄；弄臣：为帝王所宠幸狎玩之臣。古：戏：戏弄；弄臣：为帝王所宠幸狎玩之臣。 今：戏弄：玩弄。今：戏弄：玩弄。三、一词多义三、一词多义 拜拜拜拜为上卿（为上卿（ 授官）授官）拜拜送书于庭（叩拜）送书于庭（叩拜）徒徒徒徒见欺见欺 （白白地）（白白地） 蔺相如蔺相如徒徒以口舌为劳（只是）以口舌为劳（只是）见见徒徒见见欺（被）欺（被）坐章台坐章台见见相如（接见）相如（接见） 因因不如不如因因而厚遇之（趁此）而厚遇之（趁此）相如相如因因持璧却立（于是）持璧却立（于是）因因宾客至蔺相如门谢罪（借助）宾客至蔺相如门谢罪（借助）幸幸君君幸幸于赵王（宠爱）于赵王（宠爱）则则幸幸得脱矣（侥幸）得脱矣（侥幸）大王亦大王亦幸幸赦臣（幸而）赦臣（幸而） 宁许以宁许以负负秦曲（担负）秦曲（担负） 秦贪，秦贪，负负其强（倚仗）其强（倚仗） 决决负负约不偿城（违背）约不偿城（违背） 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵（对不起）赵（对不起） 肉袒肉袒负负荆（背）荆（背）负负四、文言虚词四、文言虚词“者者”、“也也”“者者”1、乃使其从、乃使其从者者衣褐衣褐（结构助词，译为（结构助词，译为“的人的人”）2、求人可使报秦、求人可使报秦者者（结构助词，与前面的短语构成（结构助词，与前面的短语构成“者者”字字结构作后置的定语）结构作后置的定语）3、廉颇、廉颇者者，赵之良将也，赵之良将也（用在判断句中，表语气停顿）（用在判断句中，表语气停顿）4、吾所以为此、吾所以为此者者，以先国家之急而后私仇也。，以先国家之急而后私仇也。（用在因果复句分句之间，表停顿，译为（用在因果复句分句之间，表停顿，译为“的原因的原因”）5、何、何者者？严大国之威以修敬也？严大国之威以修敬也（用在疑问句句尾，译为（用在疑问句句尾，译为“呢呢”）“也也”1、蔺相如者，赵人、蔺相如者，赵人也也（用在句末表示判断、陈述或解释的语气，与前（用在句末表示判断、陈述或解释的语气，与前面的面的“者者”相呼应）相呼应）2、鄙贱之人，不知将军宽之至此、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。也。（用在句末，表示命令、祈使、感叹等语气，译（用在句末，表示命令、祈使、感叹等语气，译为为“啊啊”）五、判断句式五、判断句式1、廉颇、廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也2、和氏璧，天下所共传宝、和氏璧，天下所共传宝也也3、强秦之所以不敢加兵于赵、强秦之所以不敢加兵于赵者者，徒以吾两人在，徒以吾两人在也也4、（臣窃以为）其人勇士、（臣窃以为）其人勇士5、我、我为为赵将赵将 课堂练习课堂练习1、使人、使人遗遗赵王书赵王书2、礼节甚、礼节甚倨倨3、大王见臣列、大王见臣列观观4、璧有、璧有瑕瑕，请指示王，请指示王5、大王亦幸、大王亦幸赦赦臣臣wi 送给送给一、为下列各句中红体字注音并释意一、为下列各句中红体字注音并释意j 傲慢傲慢gun建筑物的一种建筑物的一种xi玉上的斑点玉上的斑点sh赦免赦免二、从下列各句中找出判断句二、从下列各句中找出判断句1、求人可使报秦者，未得、求人可使报秦者，未得2、而君幸于赵王、而君幸于赵王3、且相如素贱人、且相如素贱人4、蔺相如者，赵人也、蔺相如者，赵人也5、臣诚恐见欺于王而负赵、臣诚恐见欺于王而负赵答案答案 （ 3、4）三、指出下列句中蓝色字的用法三、指出下列句中蓝色字的用法1、臣所以去亲戚而事君、臣所以去亲戚而事君者者，徒慕君之，徒慕君之高义高义也也2、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束明约束者也者也3、何、何者者？严大国之威以修敬？严大国之威以修敬也也4、求人可使报秦、求人可使报秦者者，未得。，未得。参考答案参考答案1、“者者”提顿语气，表示原因。提顿语气，表示原因。“也也”语气语气词词“啊啊”，也可不译。，也可不译。2、“者者”与与“坚明约束坚明约束”组成者字结构，可组成者字结构，可译作译作“的（国君）的（国君）”；“也也”在句末表示肯定在句末表示肯定的陈述语气，可不译。的陈述语气，可不译。3、“者者”，表示疑问语气，可译做，表示疑问语气，可译做“呢呢”。“也也”语气词，在句末表示判断、陈述的语气。语气词，在句末表示判断、陈述的语气。4、“者者”结构助词，与前面的短语构成结构助词，与前面的短语构成“者者”字结构字结构回首页回首页 廉颇蔺相如列传的第一自然段介绍廉颇，看看主要介绍了什么内容。廉颇 功劳大，地位高，声望响。 蔺相如 特别低。 对比手法，突出廉蔺地位的差异，为后文负荆请罪的情节发展作铺垫。2秦王讨璧，赵王无奈。 缪贤 只看到“燕王私握臣手”以及“原结友”的表象，相如 能够分析燕王这样说的原因。在对比中，将相如的聪明表现得淋漓尽致。 3赵王与廉颇诸大臣 一筹莫展，蔺相如 予！蔺相如 “秦强而赵弱”的现实，以及取舍的标准“曲直”。政治头脑敏锐说明他看问题更深刻，更能把握住关键， 4廷斗秦王 秦王得璧轻狂不己“得璧，传之示美人及左右，左右皆呼万岁”，得意忘形； 相如 冷静沉着“相如视秦王无意偿赵城”，不动声色将璧取回。 秦王和相如的处事态度：秦王得璧与失璧的态度变化：前是轻狂，后是惊慌。相如取璧前后神态变化：取前不动声色，取后 怒发冲冠。 秦看看哪些地方作者使用了对比。秦赵的军事实力、战略态势对比，秦国主动，赵国被动；赵国的有备和秦国的无备；秦王的奸诈和赵王的朴实；秦的群臣的欺软怕硬和相如的针锋相对。5渑池会主要表现出相如的勇1相如：大智大勇、镇定冷静、胸怀坦荡、国事为重；相如：大智大勇、镇定冷静、胸怀坦荡、国事为重；2廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。 六六总结廉颇与蔺相如主要总结廉颇与蔺相如主要性格特点性格特点完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢本文通过对比体现人物性格：本文通过对比体现人物性格：缪贤、秦王缪贤、秦王 蔺蔺秦王、群臣蔺秦王、群臣蔺廉廉 蔺蔺有智谋有智谋大智大勇大智大勇国家为重国家为重