七年级政治上册 第三单元 相逢是首歌复习课件 鲁教版

第三单元第三单元 相逢是首歌相逢是首歌复习目标复习目标 1 1识记：青春闭锁心理的想象及危害，友识记：青春闭锁心理的想象及危害，友 情的重要性；老师在学生成长中的作用。情的重要性；老师在学生成长中的作用。2 2理解：理解与同学、朋友交往的原则，理解：理解与同学、朋友交往的原则，学生怎样与老师交往与沟通，礼貌是必要的学生怎样与老师交往与沟通，礼貌是必要的前提。前提。3 3运用：通过学习，提高与同学、老师交运用：通过学习，提高与同学、老师交往沟通能力，增强正确处理师生矛盾都的能往沟通能力，增强正确处理师生矛盾都的能力。力。重难点突破：重难点突破： 1.正确区分友谊与“哥们儿义气”，树立正确的友谊观。 真正的友谊是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要端正思想，认识到“哥们儿义气”的危害，树立正确的友谊观。 2.懂得如何才能建立和发展真挚的友情 （1）消除闭锁心理，积极寻找朋友 （2）如何让友谊之树常青 3、全面认识老师的作用,真正热爱老师，与老师建立良好的关系。 （1）老师对个人成长人类文明的作用 （2）正确处理与老师的矛盾。单元内容框架结构简图单元内容框架结构简图知识点整合 第五课 友情伴我同行1、为什么说、为什么说生活需要友情生活需要友情1、生活离不开、生活离不开 ，人生离不开，人生离不开 。2、友情能使我们、友情能使我们 、 、 ，有助于我们增长，有助于我们增长 和和 ，更快地，更快地 和和 。3、友情给我们、友情给我们 和和 ，让我们获得更多的，让我们获得更多的 和和 。2、怎样克、怎样克 服闭锁心理服闭锁心理 寻找友情寻找友情1、敞开自己的、敞开自己的 ，以，以 的心态与他人沟通、交往，培养的心态与他人沟通、交往，培养 、 的性格。的性格。2、应注意、应注意 ，努力做到，努力做到 ， ， 。4、怎样维持真挚友情、怎样维持真挚友情 与朋友相处应做到与朋友相处应做到 、 、 、 、 、 、 。但要讲原则，建立真正的友谊必须以分清。但要讲原则，建立真正的友谊必须以分清 _ 为前提。那种只讲为前提。那种只讲“哥儿们义气哥儿们义气”，绝不是，绝不是 。闭锁心理是从闭锁心理是从 走向走向 过过种中的种中的 心理反应。会影响与同学、朋友的心理反应。会影响与同学、朋友的 和和 ，容易形成，容易形成 成成 ，影响正常的影响正常的 。2、怎样、怎样尊敬老师尊敬老师1、老师是我们学习的、老师是我们学习的 。2、老师是我们成长道路的、老师是我们成长道路的 。3、老师的爱是、老师的爱是 ，给了我们，给了我们 和和 ，促使每一个学子，促使每一个学子不断地实现自己的追不断地实现自己的追求。求。 1、老师、老师的作用的作用1、 都应尊敬老师都应尊敬老师2、尊敬老师最重要的是、尊敬老师最重要的是 。3、虚心听取、虚心听取 ，正确对待，正确对待 ，真诚地接受，真诚地接受 ，使自己不断进步。使自己不断进步。4、对老师、对老师 。第六课 师爱助我成长3、怎样、怎样与老师与老师交朋友交朋友1、与老师建立、与老师建立 、 的师生关系，师生之间的师生关系，师生之间 人人格格 、 、 、 。2、主动诚恳、主动诚恳 ，就能得到老师更多的，就能得到老师更多的 和和 ，使自己快乐地学习。，使自己快乐地学习。3、当与老师发生矛盾时，要学会、当与老师发生矛盾时，要学会 ，通过，通过 与老师坦诚交与老师坦诚交流。当发现老师在工作中出现差错时，且应该给老师指出来，但流。当发现老师在工作中出现差错时，且应该给老师指出来，但态度要态度要 ，方式要，方式要 。 中学生小强在游戏厅里结识了一个社会青年，有几次小强在游中学生小强在游戏厅里结识了一个社会青年，有几次小强在游戏厅里花光了钱，都是这个人借钱给他，小强还跟这个人学会了戏厅里花光了钱，都是这个人借钱给他，小强还跟这个人学会了抽烟、喝酒。你觉得小强应该（）抽烟、喝酒。你觉得小强应该（）A.马上断绝与这个青年的交往，因为跟着他小强会受到不良影响B.继续与他交往，可以学到很多新东西C.不要再与他往来，否则会影响自己的成长D.顺其自然，多个朋友没坏处典型例题典型例题 思路解析：本题是一道以生活事例为背景的选择题，重在对友情的理解、辨思路解析：本题是一道以生活事例为背景的选择题，重在对友情的理解、辨别能力的考查。小强结交的这几个社会青年不利于其健康成长，应断绝来往。别能力的考查。小强结交的这几个社会青年不利于其健康成长，应断绝来往。A C慎交朋友，坚持原则慎交朋友，坚持原则 原因原因：近朱者赤，近墨者黑。一个人交什么：近朱者赤，近墨者黑。一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响，样的朋友，对其成长、发展有很大的影响， 态度原则态度原则：应注意谨慎交友，善交益友，：应注意谨慎交友，善交益友，乐交诤友，不交损友。交友要讲原则，建立真正的乐交诤友，不交损友。交友要讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性。那种只有这样，才能保证友谊的纯洁性。那种不分是非善恶，只讲不分是非善恶，只讲“哥儿们义气哥儿们义气”，绝不是真正的友谊。绝不是真正的友谊。 尊敬老师，与老师交朋友 典型例题典型例题 尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动，以下是尊重尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动，以下是尊重老师劳动的表现的有（）老师劳动的表现的有（）A.A.上课精力集中，积极动脑上课精力集中，积极动脑B.B.主动举手回答老师提出的问题主动举手回答老师提出的问题C.C.作业马虎潦草作业马虎潦草D.D.课堂上和同学开玩笑课堂上和同学开玩笑 思路解析：本题是一道理解式的选择题，重在对理解、思路解析：本题是一道理解式的选择题，重在对理解、辨别能力的考查。我们要尊重老师的劳动就要积极配合老师辨别能力的考查。我们要尊重老师的劳动就要积极配合老师的讲课。的讲课。C C、D D两项是不尊重老师劳动的表现。两项是不尊重老师劳动的表现。 思路解析：思路解析：选选D D。本。本题题考考查查如何正确与老如何正确与老师师沟通。当老沟通。当老师误师误解我解我们时们时，我，我们应选择们应选择一个恰当一个恰当时时机，主机，主动动找老找老师师解解释释清楚，清楚，请请老老师师原原谅谅，故，故D D项项正确。正确。A A、B B、C C三三项项的做法既不利的做法既不利于建立良好的于建立良好的师师生关系，也不利于我生关系，也不利于我们们的成的成长长与与发发展。展。 思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（）觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（） A.A.有意疏远老师，避免发生冲突有意疏远老师，避免发生冲突 B.B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 C.C.对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对 D.D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅审审-找找-选选-查查选择题解题思路选择题解题思路 I“审审”审读试题，明确题意（审要求、审读试题，明确题意（审要求、审题干、审设问）（前提）审题干、审设问）（前提） II“找找”回归教材，查找依据（关键）回归教材，查找依据（关键） III“选选”排除谬误，筛选选项（根本）排除谬误，筛选选项（根本） IV“查查”对照复查，确认最佳（必备）对照复查，确认最佳（必备）典型例题典型例题 在交友问题上，下面是两位同学的在交友问题上，下面是两位同学的不同观点，请对他们的观点进行简要评不同观点，请对他们的观点进行简要评析。析。 甲：朋友之间要理解宽容，但也必甲：朋友之间要理解宽容，但也必须讲原则，只有这样才能建立起真正的须讲原则，只有这样才能建立起真正的友谊。友谊。 乙：朋友之间要建立真正的友谊，乙：朋友之间要建立真正的友谊，就不能讲原则，什么事都讲原则，不可就不能讲原则，什么事都讲原则，不可能建立起真正的友谊。能建立起真正的友谊。 思路解析：这是一道辨析题，主要考查辨别思维能力和辩证思路解析：这是一道辨析题，主要考查辨别思维能力和辩证地看问题的能力。要求在两种截然不同的观点中作出地看问题的能力。要求在两种截然不同的观点中作出合理的判合理的判断断，然后再，然后再说明理由说明理由。朋友之间要理解、宽容但也要讲原则，。朋友之间要理解、宽容但也要讲原则，不讲原则的友谊就不是真正的友谊。在组织答案时，必须依据不讲原则的友谊就不是真正的友谊。在组织答案时，必须依据上述基本道理，再抓住双方观点的实质，加以分析说明。上述基本道理，再抓住双方观点的实质，加以分析说明。 答案：答案：甲的观点是正确的，乙的观点是错误的。因为，朋友之间理解、宽容，甲的观点是正确的，乙的观点是错误的。因为，朋友之间理解、宽容，并不是可以不讲原则的。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶并不是可以不讲原则的。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶，只讲种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。的所谓友谊，绝不是真正的友谊。 材料一：2010年5月20日，佛山某中学发生了一起师生斗殴事件。教计算机的蔡老师，在篮球场值班，负责让学生们离校回家。放学后，三名在打篮球的初二男生仍未离开，蔡老师于是上前要求三人回家，在这过程中，双方发生争执。其中一名男生指着老师鼻子骂粗口。蔡老师被激怒后推了其中一名学生，双方随后动手。冲突持续了十多秒钟，随后双方被一位体育老师拉开。材料二：数学课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过 去将书拿走了。老师说：“还学不学习？不学滚出去！”这个男同学也没说什么，数学课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，很没好气地说：那本书你没收好了，我给你50元钱，你去给我买一本来！”请你结合上述材料探究下列问题 ：请你探究上述事件中，造成师生关系紧张的原因是什么？请描绘出你心目中理想师生关系的图景。请你为上述不能与老师和谐相处的同龄人提几点温馨建议，使其与老师和谐相处。情景材料分析题审题思路：情景材料分析题审题思路：（1 1）审问题。画出关键词，弄清）审问题。画出关键词，弄清限定条件及指向，并带着问号读材限定条件及指向，并带着问号读材料。料。（2 2）审材料。要根据设问画准关）审材料。要根据设问画准关键句、词，概括键句、词，概括“层意层意”，把握内，把握内在联系。在联系。 1. 1.（青岛中考）（青岛中考）“友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。考。”培根的这一名言告诉我们（）培根的这一名言告诉我们（）A.A.只有遇到困难和挫折时，才需要友情只有遇到困难和挫折时，才需要友情B.B.我们常常会遇到困难，遭受挫折我们常常会遇到困难，遭受挫折C.C.朋友的帮助会激励我们去克服困难，战胜挫折朋友的帮助会激励我们去克服困难，战胜挫折D.D.困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的 2.2.（广东中考）（广东中考）“相逢点点头，握手问个好；感情要真诚，语言要美相逢点点头，握手问个好；感情要真诚，语言要美好。好。”这说明（）这说明（）A.A.讲礼貌要学会换位思考讲礼貌要学会换位思考 B.B.与人交往要学会谦让与人交往要学会谦让C.C.与人交往要真诚，要讲礼貌与人交往要真诚，要讲礼貌 D.D.与人交往要学会理解和宽容与人交往要学会理解和宽容课堂自测课堂自测 单项选择题单项选择题 3. 3.（盐城中考）以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的（盐城中考）以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是（）是（）A.A.老师，你肯定讲的不对，我敢打赌老师，你肯定讲的不对，我敢打赌B.B.老师，这个问题，我认为是不是应该这样老师，这个问题，我认为是不是应该这样C.C.老师，我讲的绝对正确，就是你错了老师，我讲的绝对正确，就是你错了D.D.老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课 4 4、（绵阳中考）小军和小敏在自习课上讨论英语题，老师以为在闲谈，严厉地、（绵阳中考）小军和小敏在自习课上讨论英语题，老师以为在闲谈，严厉地批评了他们，小军和小敏很不服气。如果你是小军和小敏的朋友，应该建议他们批评了他们，小军和小敏很不服气。如果你是小军和小敏的朋友，应该建议他们( () )与老师沟通，说明真实情况与老师沟通，说明真实情况 选择别的学校，远离这位老师选择别的学校，远离这位老师要像原谅自己一样原谅老师要像原谅自己一样原谅老师 老师上课时故意捣乱让他难堪老师上课时故意捣乱让他难堪A.A.B.B.C.C.D.D.价值判断价值判断 5 5、好朋友被人欺侮了，我们应该讲义气替朋友报仇。、好朋友被人欺侮了，我们应该讲义气替朋友报仇。判断判断：（：（ ）理由理由： 6.6.孙平已经上大学了。可是每年的教师节，她都要去看望自己的小学孙平已经上大学了。可是每年的教师节，她都要去看望自己的小学老师。因为她感到小学老师的教育对她的成长起了很大的作用。老师。因为她感到小学老师的教育对她的成长起了很大的作用。判断判断：（：（ ）理由理由： 王硕是一名七年级新生，他性格开朗，待王硕是一名七年级新生，他性格开朗，待人热情，爱交朋友，但凡事都爱较个真，讲人热情，爱交朋友，但凡事都爱较个真，讲个输赢，所以，他的朋友交得快、交得多，个输赢，所以，他的朋友交得快、交得多，但失去得也快。为此，王硕非常苦恼，不知但失去得也快。为此，王硕非常苦恼，不知道该怎么办。道该怎么办。 请你针对王硕的特点，告诉他怎样才能建请你针对王硕的特点，告诉他怎样才能建立真挚的、长久的友情？立真挚的、长久的友情？ （1 1）性格开朗，待人热情，乐于助人，有助于建立真挚友情，但友）性格开朗，待人热情，乐于助人，有助于建立真挚友情，但友情建立后需要用宽容去维护。情建立后需要用宽容去维护。 （2 2）朋友之间要持理解和宽容的态度，不斤斤计较；要允许朋友有）朋友之间要持理解和宽容的态度，不斤斤计较；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见，要虚心接受；要设身处地为他人着想，不同意见，对朋友的合理意见，要虚心接受；要设身处地为他人着想，推己及人。推己及人。 （3 3）当然，朋友之间的理解、宽容，必须以分清正确与错误、正义）当然，朋友之间的理解、宽容，必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。与邪恶为前提。 价值判断价值判断 3 3、老师因不了解情况误解并批、老师因不了解情况误解并批评了小勇，小勇对老师却产生了忌恨评了小勇，小勇对老师却产生了忌恨心理。心理。 判断：（判断：（ ） 理由：理由：错误错误 学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。比如，用正确的方法解决矛盾。比如，1.下课了，小玲发现小芳又独自坐在教室的角落。小玲想起进入初中半年多来，小芳总是独来独往，不愿意参加班集体活动，也不愿意与他人交往（1）小芳的表现反映出他有 心理。（2）作为同学，小玲应该（3）小芳应怎样克服这种心理，结交更多的朋友？2.价值判断：只要兴趣相同、相互支持、共同发展就能成为好朋友。判断：（ ）理由：闭锁闭锁关心、尊重她，积极主动与他交流关心、尊重她，积极主动与他交流片面片面 兴趣相同、相互支持、共同发展确实有利于相互交流而成为好朋友。兴趣相同、相互支持、共同发展确实有利于相互交流而成为好朋友。但要想成为好朋友，彼此但要想成为好朋友，彼此之间应该平等、尊重、真诚，还应该相互理解和宽容，做到相互关爱和帮助。之间应该平等、尊重、真诚，还应该相互理解和宽容，做到相互关爱和帮助。