幼儿园说课稿 小乌龟开店.docx

幼儿园说课稿小乌龟开店一、设计意图随着主题活动奇妙的世界的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们 各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。故事小乌龟开店情节简单有趣，形 象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。中班幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途 径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们 乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。而”小乌龟“这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱 的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出”既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展：既贴近幼儿的生活，选择 感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“中班语言活动小乌龟开店恰恰 来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合中班幼儿 的年龄特点和学习特点。二、目标及重难点定位活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及 实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合 的一面。目标为：1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。2、引导幼儿根据乌龟的特 征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，开展幼儿 的创造性思维。三、活动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、制作电脑 多媒体课件;2、操作图片、动物卡片假设干。四、活动流程及目标达成策略根据中班上册幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原那么和本次活动的目标, 我设计以下三个环节：1、提出疑问、激发兴趣。“小乌龟也想开一家店，可是开什么店好呢？”“小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小 乌龟一起去看看别人都开了些什么店？”兴趣是最好的老师，活动一开始，我就提出问题，让 幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲述作铺垫。2、观看动画、通过提问，引导幼儿帮小乌龟开店。这环节通过边观看动画边思考问题“大象开了什么店?你从哪里看出来的?猜猜大象怎 么会想到开花店的？听听大象是怎么说的？”等等，再完整欣赏故事，让幼儿乐意参与讲述， 并大胆地把自己所看到的、所想到的表达出来，提高口语表达能力。它是解决活动重点，突 破活动难点最关键的一个环节。3、活动迁移、找“老板，主体升华，以幼儿为主体，创造条件让幼儿为商店找“老板”，参与活动，在前面活动的 经验上幼儿会更有主见地作出选择。五、活动分析整个教学活动贯穿了开放式提问，尽量让幼儿在答题时跳跳，都能摘到果子，体验到 成功的喜悦。如：小妫蟹每碰到一个朋友，我就提出问题：“大象开了什么店?你从哪里看出 来的?猜猜大象怎么会想到开花店的?听听大象是怎么说的？”等，从而唤起幼儿的生活经验和 记忆，增加了他们讲述的机会。