高考语文一轮总复习 现代文阅读 专题三 第4节 鉴赏表达技巧课件

第四节鉴赏表达技巧第四节鉴赏表达技巧 嫁于春风巧用媒嫁于春风巧用媒真题体验延伸 开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。 可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。 某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器管自己写吧 写不下去了鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾， 恣意癫狂，石破天惊，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展终于加快又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量其中似乎有微茫、偶然的 变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。人，除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素 之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置之后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人真奇怪，单单鼓声就 可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骛，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中 我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊！ 我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢掌声不停但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。 我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行去的。 我不能荏弱得像个被遗弃的人。 又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。 (有删改) 设问及现场答卷 设问：文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析。(6分) 试答： 现场答卷 1. 拟人，把鼓声人格化“突然又起翻腾，姿意癫狂，石破天惊，戛然而止”来表现鼓声的变化。 2. 排比，表现了鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程。 3. 烘托，由我的感情变化，突出鼓声的震撼力。 评分：首先，烘托不是修辞手法，该条不得分。其次，“翻腾”“姿意癫狂”“石破天惊”重在夸张表现鼓手的演奏技艺，而不是拟人。 规范审答指导 思考示范 1.仔细审题。 抓住3个关键点：修辞手法、鼓声、分析。 2.考虑答题思路。 本题考查鉴赏句子的表达技巧修辞手法运用鉴赏的能力。这类题的答案一般包括三方面的内容：用了什么手法？怎么用的？表达了作者的什么情感？该题找到相应的句子，确定修辞手法，然后结合内容回答其表达效果即可。“不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量”即是排比句，表现出鼓声的节奏和声音的特点，以此类推，就可以解答了。 满分答案 用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突出鼓声对“我”的影响。 链接教材 必修教材上荷塘月色一文，在技巧运用上堪称现代散文的典范。具体体现为 (一)结构严谨自然(结构角度) 文章从“颇不宁静”的心情落笔，表明观荷塘月色乃是于烦忙绪乱中追求片刻逍遥。作者娓娓谈来，十分自然。文中第二部分写景，以“我”一路行来为线索，层层表现：由小路到荷塘，由背着手踱步到伫立环顾，再到精心赏阅，无限神往，形成明显的空间顺序，从而有条不紊地描绘出荷塘月色的美妙景象，也流露出难得偷来片刻逍遥时淡淡喜悦的心情。最后部分是即景生情，于浮想联翩中表达出思乡的淡淡哀愁。 全文紧紧围绕题目信笔写来，看似不费功夫，实际上正表现出缜密而不拘泥、严谨而又极其自然的结构谋篇的艺术。 (二)描写精细传神(表达方式角度) 散文中所描写的形象，无论荷叶、莲花，还是月色、阴影，都极鲜明生动，风采奕奕。作者善于抓住形象的特点，以奇妙的联想和贴切的比喻，细腻传神地描绘形象。 例如以“舞女的裙”比况荷叶，以“粒粒的明珠”“碧天里的星星”比喻荷花，这些都细致、传神地表现出景物鲜明的情态。 (三)情景交融(表现手法角度) 本文在写景、抒情的结合上有独到之处。作者以自然的美反衬社会的丑。在对自然美的描写和赞美中，渗透着自己孤高的情志、深沉的感慨和对美好自由的向往。在白色恐怖重压下的作者难得偷来片刻逍遥，在欣赏荷塘月色的淡淡喜悦中，夹杂着作者不满黑暗现实但又无法超脱现实的淡淡的哀愁，正是这个基调给优美的荷塘月色披上了一件朦胧恬静的轻纱。作者的感情和景物的色彩融合无间。 (四)生动比喻(修辞角度) 第五节中描写月光沐浴的荷叶和荷花，连用两个比喻似“牛乳”、似“轻纱”，淋漓尽致地表现月光下的荷叶和荷花那种缥缈轻柔的姿容。至于第四节、第五节中被当代语言学家改名为“通感”或“移觉”的两个比喻(以前被人们称为特殊的比喻)，更是妙不可言。 可见，要欣赏技巧需要从篇章结构、表达方式、修辞手法、表现手法等多角度思考。 整合探究例破 表达技巧是一个很复杂的概念。从广义的方面说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般的写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。 1.常见的表达技巧 (1)叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、平叙和叙述的人称技巧。 (2)描写的技巧，如正面描写、侧面描写、白描、工笔、细节描写、心理描写、景物描写。 (3)抒情的技巧，如直接抒情、间接抒情；另外，还有议论、说明的技巧。 2常见的表达方式 (1)叙述技巧叙述的方法说明作用顺叙按照事件发生、发展的先后顺序来进行叙述。使叙述事件有头有尾，文章条理清楚，读起来顺当流畅。倒叙把事件的结局或最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述。可以制造悬念，吸引读者，突出主题，使故事波澜起伏。插叙在叙述的过程中，暂时中断主线而插入(补入)另外一些叙述，也叫补叙。补充人物、事件，使文章内容更加充实，叙述曲折有致，有时可使文章内容衔接更紧密，照应更周到。平叙平行叙述，叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事，也叫分叙。可以把头绪纷繁、错综复杂的事情写得眉目清楚，有条不紊。 (2)散文记叙人称多使用第一人称和第二人称，有时交错使用。第三人称也用，但很少。 不同人称的使用有不同的表达效果。第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。第三人称：不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。 (3)描写技巧 白描：以质朴的文字，抓住事物特征，寥寥几笔勾勒出事物形象的写法。形象逼真，简洁传神，突出人物性格(事物特征)。 细节描写：细节即细小的环节，是作品中基本的单位。一句话、一个表情、一个动作、一个道具、一种自然景象等，都是细节。精湛的细节描写，是富于典型意义的细节描写。 细节描写的作用如下 典型的细节描写可以刻画人物性格。如鲁迅孔乙己中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。 典型的细节描写可以深化主题。如鲁迅药中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 典型的细节描写可以推动情节的发展。如林教头风雪山神庙中，“那雪正下得紧”，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这里，细节描写就起到了推动情节发展的作用。 典型的细节描写可以渲染时代气氛、突出地方特色。如鲁迅祝福开始描写鲁镇祝福的情景，就渲染了当时鲁镇弥漫着的浓厚的封建气息。 典型的细节描写可以揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情变化。如孙犁的小说荷花淀“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大部队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。这一细节就很好地揭示了水生嫂内心的震惊和对丈夫的关爱之情。 3.鉴赏表现手法 常见的表现手法和作用 象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。 扬抑：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。 托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。(把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来)含蓄，能给人留下思考的余地和想象的空间。 白描：不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。 虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。 借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。 衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。 点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。 以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写，感人且具有社会意义。 联想想象：联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 动静结合：以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。 对比：突出事物特点，使形象鲜明。 一、考题常设问题 1文中“”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。 2本文主要运用了什么手法来描写？请结合有关具体内容，简要分析其作用。 3文章对大多用第人称，而在后文却又用了第人称，这样写有何作用？请赏析。 4为了凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？ 5试从修辞手法、表达方式等角度赏析段。 6文中段有何作用？请赏析。(这一点已在第一讲“句段作用”中讲解) 7文章开头(结尾)这样写，有什么好处？(这一点已在第一讲“句段作用”中讲解) 二、解题方法探究 1. 鉴赏散文的表达技巧，首先必须理解、把握散文的基本语汇、句段、结构、章法。其次是要求考生具备一定的文学素养和表达能力，懂得一定的写作技法。再次是要求考生具备一定的想象能力和归纳能力，能根据整体阅读的原则，综合运用各种文学知识去分析评判作品的相关内容。 命题者在命题的时候一般都有明确的考查目的和要求，这种考查的目的和要求，就是命题意图，能揣摩出命题人的命题意图就能明确答题方向。比较准确地找到答题的切入口，也就能比较准确地找到文中的相关信息区间。 在题干中，常常会指明问题的区间和考查目的及要求。这时，我们可以借助平时的知识积累和经验，很快找到答题的切入口。 阅读解题的核心是“提取信息”，这些“信息”不仅仅表现在文章的内容上，还表现在试题题干上，充分发掘题干中所包含的各种信息，从中找到解题的突破口，是正确解题的重要途径。 2掌握答题技巧，从内容上把握答题要领 认真审题，明确答题方向，这仅仅是答好题的必要前提。要进一步找准答题的信息区间，筛选并整合答题的内容，还需学会答题技巧，善于借助原文内容，把握答题的要领。 解答表达技巧类试题时，一般要从内容和形式两个方面考虑，侧重内容的一般是证明观点，或者增强表达效果；侧重形式的一般是使用什么手法和表现方法。回答这些问题的时候一定要具体，不要笼统地贴标签。 3语言的运用，力求准确、精练、概括 鉴赏散文的表达技巧，以主观表述题为主要的考查形式，要求考生自己组织语言来解答题目，所以如何组织好答题的语言，把筛选整合好的内容准确、精练、概括地表述出来，就显得非常重要。 (1)善于利用文中的重要词、句组织答案。一般来说，答案所涉及的关键词语、句子就在原文中。大多数题目在文章里就能“抠”出答案来。当然找出的词语、句子不一定能够直接使用，还需经过有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都比较接近标准答案。 (2)紧扣题意，选用恰当的句式，从适宜的角度作答。即怎么问就怎么答，使“答”与“问”有直接的关联性。有时在原文摘取的句子中有答案所需的内容，但不能从命题者所 “问”的角度作答，如果直接使用会使回答不到位，甚至答非所问。因此，一定要紧扣题目的要求，将文中的已知信息重新排列组合，特别注意用句式的变换来重组，使之成为与命题提问角度相契合的答案。按照这样的方法小心筛选、精心组织，题目的答案就出来了。 (3)语言表达力求精练。这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。 对于高度概括的题目，我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言；对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。顺便提醒，对于不受字数限制的题目，不妨多答些(不能过分)，在采“点”给分的批阅方式中才能避免吃亏。 答题模板 先指出表达技巧是什么，然后说明这种技巧在原文中是怎么运用的，再指出这种技巧的表达效果。主要分析评价其在表现主旨、塑造人物形象、抒发感情、营造意境和布局谋篇方面的表达效果。 注意事项1坚持内容和形式的一致性表达方式、表现手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧2要同品味语言相结合语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、把玩，否则一切鉴赏都是空谈 2013天津高考(文本见本专题第五节“真题体验延伸”胡杨人家)赏析文中画横线的句子。 推断方法赏析画线句子，首先要考虑其运用的手法，然后分析其表达效果，还要和文章的中心内容联系起来作答。 答案抓住典型景物，写出额济纳秋色之美；营造氛围，烘托胡杨人家；运用比喻、夸张等手法使景物鲜明生动。