高考生物大二轮复习 第01部分 专题05 生命系统的稳态及调节 整合考点16“离我不行”的激素调节课件

整合考点，点点全突破整合考点，点点全突破谋定高考谋定高考第第 一一 部部 分分专题五生命系统的稳态及调节专题五生命系统的稳态及调节整合考点整合考点16“离我不行离我不行”的激素调节的激素调节0202题 组 集 训0303模 拟 演 练栏目导航0101整 合 提 升 1理清激素的来源及相互关系0101整 合 提 升 2理解激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过分级调节：激素的分泌调节一般要经过_相关腺体相关腺体三个等级。三个等级。(2)反馈调节：相应激素对反馈调节：相应激素对_和和_分泌活动的调节过程，目的分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。是保持相应激素含量维持在正常水平。下丘脑下丘脑 垂体垂体 下丘脑下丘脑 垂体垂体 3激素分泌调节的三种模型甲甲 乙乙 丙丙 体液体液 靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞 1(2017山东高三试卷)如图为动物的某生理过程示意图，下列相关分析中，错误的是() A激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素 B激素Y到达靶细胞后，通过主动运输进入靶细胞内而发挥作用 C长期注射激素Y可导致性腺衰退 D该生理过程体现了负反馈调节B 0202题 组 集 训理解激素分泌的分级调节与反馈调节理解激素分泌的分级调节与反馈调节 解析：分析图形可知，激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素，此图为雌性激素分泌的分级调节和负反馈调节示意图，A正确；由于雌性激素是小分子固醇，到达靶细胞后，通过自由扩散的方式进入靶细胞内而发挥调节作用，B错误；长期注射激素Y可导致性腺衰退，不利于健康，C正确；该生理过程体现了负反馈调节，D正确。解析：解析：分析图示可知：器官分析图示可知：器官A、B、C分别表示是垂体、甲状腺、下丘脑。垂体分别表示是垂体、甲状腺、下丘脑。垂体分泌的激素分泌的激素a为促甲状腺激素，抗利尿激素由下丘脑分泌，为促甲状腺激素，抗利尿激素由下丘脑分泌，A项错误；甲状腺分泌的项错误；甲状腺分泌的激素激素b为甲状腺激素，甲状腺激素浓度高时，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，为甲状腺激素，甲状腺激素浓度高时，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，B项项正确；激素正确；激素c是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，对垂体有促进作用，是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，对垂体有促进作用，C项错项错误；生长激素是由垂体分泌，误；生长激素是由垂体分泌，D项错误。项错误。 2(2017哈尔滨高三试题)如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，对该图分析正确的是() A器官A除分泌激素a外，还可以分泌抗利尿激素 B器官B分泌的激素b浓度高时，对器官A和C均有抑制作用 C器官C分泌的激素c浓度高时，对器官A有抑制作用 D器官C还可分泌生长激素与激素b的关系为协同作用B 解析：解析：由题图可知，该激素的受体在细胞内；由图可知该激素和受体结合后再由题图可知，该激素的受体在细胞内；由图可知该激素和受体结合后再和染色质非组蛋白结合调控基因的表达，但不直接参与代谢过程；类固醇激素通过和染色质非组蛋白结合调控基因的表达，但不直接参与代谢过程；类固醇激素通过调控基因的表达来调节细胞代谢，所以作用的时间比较长。调控基因的表达来调节细胞代谢，所以作用的时间比较长。 1下图是类固醇激素的作用机制模式图，根据图示判断，下列说法错误的是() A类固醇激素首先与细胞膜上的受体结合 B激素并不直接参与细胞的代谢 C激素能调控细胞中基因的选择性表达 D类固醇激素作用的时间比较长A 通过信息理解激素调节机制通过信息理解激素调节机制 2信号分子是指生物体内的某些化学分子，既非营养物质，又非能源物质和结构物质，它们主要是用来在细胞间和细胞内传递信息。下列关于不同信号分子的描述，正确的是() A生物体内的信号分子都应含碳元素，原因是信号分子都是有机物 B细胞间进行信息传递的信号分子，对应的受体可能位于细胞膜上 C同一信号分子最终发挥的作用是相同的，比如甲状腺激素能促进细胞的代谢 D酶也应属于信号分子，该物质能使细胞内的生化反应在常温常压下顺利进行B 解析：信号分子不一定是有机物，如CO2等，A错误；细胞间进行信息传递的信号分子，对应的受体可能位于细胞膜上，也可能位于细胞内，B正确；同一信号分子最终发挥的作用不一定相同，若受体不同，最终发挥的作用也不同，如性激素可促进生殖器官的发育，也能促进生殖细胞的形成，C错误；酶属于生物催化剂，不属于信号分子，D错误。 3下面为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题：(1)若激素若激素B是生长激素，则它是由是生长激素，则它是由_细胞合成的。细胞合成的。(2)若激素若激素B是胰岛素，能与受体是胰岛素，能与受体b特异性特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的_功能，如果受体功能，如果受体b发发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度糖浓度_。垂体垂体信息交流信息交流(信息传递信息传递)升高升高 (3)若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与_相结合的受体。 (4)若激素A是甲状腺激素，则它进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特定的mRNA，再经过_过程合成新的蛋白质，进而促进细胞代谢。在维持内环境的相对稳定过程中，甲状腺激素含量的增加会抑制促甲状腺激素释放激素的分泌，这种调节方式属于_调节。 解析：(1)生长激素是由垂体细胞合成的。(2)如果与胰岛素特异性结合的受体b发生缺陷，会使胰岛素不能有效降低血糖，从而使血糖浓度升高。(3)下丘脑接受的信息分子除了激素外，还有神经递质。mRNA与核糖体结合经翻译过程合成蛋白质。(神经神经)递质递质翻译翻译负反馈负反馈 (2015全国卷)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题： (1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。研究激素功能及其调节机制的实验探究研究激素功能及其调节机制的实验探究靶器官靶器官灭活灭活传递信息传递信息 (2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。 (3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。神经神经神经递质神经递质受体受体 都需要与相应的受体结合后才能发挥作用都需要与相应的受体结合后才能发挥作用 解析：本题考查了神经调节和激素调节的相关知识，考查，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。难度适中。(1)能与特定激素作用的器官或细胞被称为靶器官或靶细胞，依据题中分析肾上腺素作用于心脏器官，并引起效应，故心脏是肾上腺素的靶器官。激素一经靶细胞接受并起作用后就被“灭活”，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。肾上腺素是一种激素，作为信息分子传递信息，其靶器官或靶细胞膜上都有相应激素的特异性受体，无催化作用，不提供能量。(2)依据题意，切断迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，传出神经纤维末梢释放乙酰胆碱，其与心肌细胞膜的受体结合，使心脏活动减弱，血压降低，该活动与神经元及其产生的神经递质有关，属于神经调节，乙酰胆碱属于神经递质，需要与突触后膜上特异性受体结合后才能发挥作用。(3)激素和神经递质微量高效，有一定特异性，在细胞中合成后分泌释放到组织液中，需要与其特异性受体结合才能发挥作用。谢谢观看