《我的收藏卡》重点 难点.docx

我的收藏卡是二年级下册第14课“综合探索”学习领域 的内容。共占三个版面，第一版面印三件珍贵的历史文物写生珍禽 图、金面罩人头铜像、白瓷孩儿枕以及两张博物馆收藏卡，版 面最下端是学生的不同藏品。第二版面印收藏卡与收藏夹的制作方法 示意图、学生分享藏品的照片和两件福娃挂件藏品。最后一个版面主 要印有学生制作好的收藏卡以及本节课艺术实践任务和评价方式。根 据新课标对“综合探索”学习领域第一学段（一、二年级）的目标 要求，要求学生采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等 学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创造和展示。 同时可以利用各种媒材，采用造型游戏的方式表现自己的想象，创作 美术作品，并表达自己的感受。创设一个与生活相关的情境，用媒材 制作小道具开展模拟作品展览美化教室。本课编写紧扣“综合联索” 课标要求，让学生综合运用美术、语文等跨学科技能，通过制作收藏 卡，分享介绍藏品、开展藏品展览会活动，了解各类器物的文化知识， 认识收藏的意义，培养学生的交流能力和创新意识，培养学生形成良 好的个人兴趣。二年级的学生己经初步认识了美术技能与材料，对不同材料和工 具的使用己有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由 地表现他们所见所闻，所感所想的事物。他们活泼开朗，充满着对世 界的好奇，同时对美术课有着浓厚的学习兴趣，喜欢并乐于尝试不同 类型的美术创作与欣赏活动。本课与怪兽我喜欢的鸟在同一 册出现，构成了 “综合探索”单元。根据低学段孩子的特点，本课 从关注孩子心理出发，用贴近生活的方式理解收藏，一只美丽的蝴蝶 标本，几块设计新颖的橡皮，旅游的纪念品，甚至是一片树叶一堆小 石子，这些成年人常常忽视的东西，却是孩子们的宝贝，他们从喜爱 到收集，从接触到熟悉，这些物品正带着他们悄悄走进收藏的小天地。初步了解什么是收藏，通过收藏体验收藏意义与乐趣。通过研读 收藏卡，了解欣赏艺术品的基本信息；通过学习有目的的交流分享自 己的藏品。探索收藏卡的基本制作方法，运用学过的美术技能，设计 制作一张简单的收藏卡。通过教师讲解、欣赏交流活动，了解收藏相 关知识；利用图片步骤图研究收藏卡的制作方法，完成收藏卡制作; 通过小组合作相互交流分享自己的收藏卡，介绍自己的藏品。感受收 藏的文化的历史和自己收藏的乐趣；体验收藏与生活之间的联系，同 时培养健康的审美与爱好；使学生潜移默化中提高艺术修养，热爱生 活。重点：引导学生学会欣赏藏品，并且相互交流自己的藏品，体会 收藏的乐趣。难点：有序地制作收藏卡并进行收藏品展览，理解收藏的意义。