当孩子的兴趣爱好陷入僵局

当孩子的兴趣爱好陷入僵局像许多家长一样，从孩子进入幼儿园，我们就被各种兴趣班所诱惑。不论孩子喜不喜欢，反正为了消磨时间，也为了给孩子创造一个所谓的发展空间。于是，我们先后给孩子报过美术、跆拳道、舞蹈、小主持人、合唱、轮滑、英语等兴趣班。通过上完这样的兴趣班之后，孩子有幸参加了幼儿园每年的“六一”或者“元旦”表演，锻炼了她的胆识，不过，孩子真正的兴趣也就被“过滤”出来。我们发现，女儿在日常生活中，最喜欢的是唱歌和画画。这两个方面的特长她在幼儿园里表现得比较突出，而且从未有过厌烦情绪。于是，我们坚持让她学画，并在她6岁生日的时候，征得她本人的同意后，我们买回来一架钢琴。那时，女儿正在念幼儿园大班，放学回家后，除了做游戏、看动画片和阅读图书，弹钢琴就成为她每日必修的功课。此时，她的学习兴趣正浓，钢琴老师留下的曲目，总是能够在规定的时间内高质量地完成，并且经常得到钢琴老师的表扬，而且她的聪颖和在听音、试唱、记谱等方面的天赋也得到老师的肯定。但是，自从上小学后，随着作息时间的改变，加之每晚都有一定数量的家庭作业需要认真完成，女儿弹钢琴的时间就不能够有效保证了。起初，我们安排女儿每天放学回家后，第一件事是写作业，因为，学习毕竟是头等要事，兴趣爱好可以往后放放。但是我们很快就发现，女儿完成了语文数学作业后，总是不能够集中精力练琴，而且，随着时间的推移，她的学琴兴趣开始大打折扣。就连写作业时也总是唉声叹气。用她自己的话说：做小孩真倒霉，好不容易写完作业还得弹琴，一点乐趣也没有。为此，我们难免会跟她生点儿小气，还一个唱红脸一个唱黑脸，希望她能端正学习态度善始善终。可是，我们的苦口婆心并未取得实效，钢琴学习几乎变成“鸡肋”，大人孩子都显得焦躁不安。经过一段时间的观察，我们发现并非孩子在刻意拒绝学习钢琴，而是做完一天的功课，到了晚上九点左右，孩子的精力已经不济，坐在钢琴前自然缺乏饱满的学习情绪。这时我们才意识到以前的学习安排是很有问题的。对于一个七、八岁的孩子来说，精力毕竟有限，等所有作业完成后，她基本上已经开始犯困打蔫了，而钢琴练习又需要孩子百分百投入，如果再要求她去反复弹奏一些枯燥的指法练习和艰涩的曲目，孩子难免要产生厌烦情绪的。随后，我们跟女儿心平气和地交流了这件事，一切正如我们所料，并非家长的安排就是完全正确的，即使是正确的，也并非完全适合孩子。于是，我们决定改变这种不合理的学习安排，即将原来的每天下午放学回到家先做作业，改成先练钢琴，后写作业。并且告诉孩子这样做的好处：白天在学校里学习时间过于密集，放学回家后练练琴，正好可以调节大脑神经，也算是种不错的消遣与休息方式。开始，女儿有些半信半疑，可经过一段时间的调整和适应之后，她很快就喜欢上这种学习安排。每天下午放学，即使父母均未回到家，她也同样能自觉独立地完成钢琴练习。功夫不负有心人。上二年级的女儿，不但语数成绩在班里一直名列前茅，同时在朗诵、写作、美术、音乐上面表现出来的特长也颇受老师的嘉奖和同学们的敬佩。如今，她不但获得“三好学生”、“优秀学生干部”、“计算小能手”等多项荣誉，并且已经顺利通过了钢琴演奏三级的资格考核，正积极地准备着五级的考核曲目。优异的学习成绩让她在课堂之内得到了自信，广泛的兴趣爱好同样增强了孩子在课堂之外的自信心，而自信心正是孩子学习中最大的法宝。兴庆区五小 二（2）班 王愉芳菲