教学反思 (2)

在绘画活动中我发现小朋友对人物的发型很感兴趣，而且可以画出很多种发型，想象很丰富，比如可以给人物画出卷发、短发、长发、还有五颜六色的头发，我想：小朋友可以画出这些发型，那么能不能让小朋友自己动手把这些发型做出来呢？于是我和本班老师讨论后就选了这节美工活动课长发娃娃，既可以丰富孩子的想象能力，又可以提高孩子的操作能力。所以在课前我做了充足的准备，做了不同发型的娃娃若干，有长发的、卷发的，还有齐刘海的、斜刘海的等，让小朋友欣赏，开始怎样导入才能吸引小朋友，让小朋友充满好奇心？于是我就用变魔术的方法，在小朋友不知道的情况下把娃娃藏起来。“今天老师给小朋友带来了很多漂亮的娃娃，小朋友想不想认识它们呀？那小朋友喊一、二、三老师就能把这些娃娃变出来”。这样开头确实吸引了小朋友，他们很好奇怎样变出娃娃的，而这些娃娃都长什么样子呢？很想快点见到这些娃娃，于是小朋友一起喊一、二、三用好奇的眼光看着我把这些娃娃变出来。娃娃出现了，小朋友都发出感叹的声音，纷纷议论起来，有的小朋友还高兴的蹦了起来。他们很好奇为什么每个娃娃的头型都是不一样的，而且每个娃娃的表情也不一样，有的是笑的，有的是生气的。所以首先我让小朋友观察这些娃娃都有什么不同，找出哪些地方不同，然后请小朋友回答，个别孩子的观察力很强，很快就发现了这些娃娃的发型和表情是不同的，有的发型是卷发、有的是短发、有的是带留海的长发、还有的是彩色的头发，表情也是不同的，有的在笑、有的在生气。接着我再让小朋友观察这些娃娃是用什么材料做成的，都是怎么做的？我引导幼儿自己去想这个娃娃是怎么做的，然后让幼儿去说说，然后我示范做一个娃娃，让幼儿观察我是怎么做娃娃的，再引导幼儿说说我是怎么做的，引导着他们学做卷发的娃娃，再请幼儿说说他们想做什么样的娃娃，然后让小朋友自己动手，做一个自己喜欢的娃娃。通过这节课，我发现很多不足的地方。第一、在操作过程中我就直接画了一个娃娃脸，没有跟幼儿讲述在哪边画娃娃的脸，所以小朋友在画的过程中，有几个小朋友就把娃娃的脸给画倒了，这是我讲解过程中没有考虑到的问题，小朋友们都是在粘贴的时候发现的，在以后的教学过程中这是我要注意的一个问题。第二、很多孩子不会粘贴，由于要粘成一个圆筒，孩子一粘就把圆融压扁了，很多孩子都说老师我怎么粘不成圆筒呀，这时我应让孩子自己去探索怎么才能粘成一个圆筒，可由于时间问题，我就直接包办代替了。第三、由于我的误导，只给小朋友示范了卷发娃娃的做法，没有引导小朋友去做其它发型的娃娃，导致小朋友都去做卷发的娃娃，只有一位小朋友做的不同，所以并没有达到活动目的。我认为好的地方是课前准备很充足，选材很好，比较适合中班的孩子，丰富了孩子的想象力，也提高了孩子的操作能力。在以后的工作中，我要避免不足，努力学习经验，提高教学水平。