八年级语文下册 课堂教学资料 第22课《散步》课件 苏教版

莫怀戚优美文章我来读优美文章我来读 朗读课文，体会浓浓的亲情朗读课文，体会浓浓的亲情 品味文章优美的语言品味文章优美的语言 弘扬尊老爱幼的传统美德弘扬尊老爱幼的传统美德 学习以小见大的写法学习以小见大的写法 1 1、散步的人有：散步的人有： 2 2、散步的地点是：散步的地点是：3 3、散步的季节是：散步的季节是：4 4、散步的过程中发生了：散步的过程中发生了： 5 5、用一句话概括课文内容：、用一句话概括课文内容： 母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧朗读课文，感知亲情朗读课文，感知亲情 品味语言，领悟亲情品味语言，领悟亲情 美点寻踪美点寻踪 景物美：自然美景物美：自然美 生命美生命美 人物美：朴实美人物美：朴实美 平凡美平凡美 情更美：庄重美情更美：庄重美 和谐美和谐美合作交流，探究写法合作交流，探究写法如何理解文章结尾如何理解文章结尾“但我和妻子都是但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走的很仔细，好像慢慢的，稳稳的，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整我背上的同她背上的加起来，就是整个世界个世界”这句话。这句话。 明确：明确： 一是表明一是表明“我我”和妻子尊老爱幼和妻子尊老爱幼 。 二是二是“我我”和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的未来的时代。背着这个世界的“我我”和妻子和妻子一代中年人，一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的，也是对生活的使命感一个家庭的，更是社会的，也是对生活的使命感 。 写法归纳，学以致用写法归纳，学以致用“以小见大以小见大”的写法的写法 所谓所谓 “小小”，就是，就是 故事、细节、情节故事、细节、情节（一家人互敬互爱的细节）所谓所谓“大大”，就是指思想情感、立意、主，就是指思想情感、立意、主旨旨 （亲情之歌、伦理之歌、生命之歌 ） 故事层面：亲情。故事层面：亲情。 寓意层面：使命感。寓意层面：使命感。 哲理层面：生生不息。哲理层面：生生不息。 拓展延伸，拥抱亲情拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。 说说你家中的亲情故说说你家中的亲情故事事作业布置，回报亲情作业布置，回报亲情小练笔：小练笔：晒晒我家的幸福晒晒我家的幸福双休日的时候，和家人一起双休日的时候，和家人一起外出活动一次（体验亲情美好）外出活动一次（体验亲情美好）主动给父母打一次电话（告主动给父母打一次电话（告诉他们你想他们，永远爱他们诉他们你想他们，永远爱他们。教师心语教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。感悟。 亲情不单是父母无条件的付出，它更亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！爱！