6.9六阅之结尾段的作用 - 答案.docx

6.9结尾段的作用【结尾段的作用】 结构上一总结上文；首尾呼应，结构完整（照应题目、开头、上文）；内容上一 点明主旨7深化主旨;表达作者的感情;引起读者的注意或思考;引起读 者的遐想，让人回味无穷。真题链接一:居里夫人尊师居里夫人是波兰人,世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得成就口受到别人尊敬 时,首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。1920年春天,玛丽居里夫人和她的丈夫经过十几年刻苦的工作，终于从大量的沥青铀矿中提炼 出一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局 派专人送来的挂号信，信封上的署名是玛丽居里欧班老师简直不敢收下,以为是邮局弄错了。 一位在全世界都传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？直到送信的人 肯定收信人没错，她才用颤抖的手拆开了信封。欧班老师读完了信，泪水已经涌出了眼眶。原来玛丽居里，就是20年前门门功课都考第一的小 姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向老师深表敬意，告诉老师,她一直在法国从事科学研究,并且诚恳地 邀请老师到巴黎作客，还寄来了全部往返路费。久别的师生终于见面了。这一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年时代的老师，她亲自下 厨房做菜,饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束,忘掉了面前是一位 诺贝尔奖金的获得者。1932年5月，华沙镭研究所建成了，作为赞助人的居里夫人愉快地接受了祖国的邀请,到华沙 去参加开幕典礼。5月29日这天,华沙的著名人物都簇拥在居里夫人的周围,他们中间有共和国总 统和部长们，著名科学家，居里夫人的亲人也在场。在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台 上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到了一位坐在轮椅里的老年妇女面前，深情地握住她的双手，并 亲自推着她向主席台走去,这位老妇人是居里夫人小时候的老师。见到这种情景,人们都激动地向她 们鼓掌，幸福的泪水挂满了老人的双颊。居里夫人就是这样，当她成为一位伟大的科学家后，仍旧没有忘记曾经给她传授知识的老师。【题】文章最后一段，有什么作用？总结上文，升华主旨，赞美了居里夫人尊重老师、感激老师的可贵品质。真题链接二：30厘米的尊严克里斯是哥本哈根政府部门的工作人员，有一天,车坏了,他步行去上班。当他经过路口，看到一个衣衫褴褛的老人，上半身全部趴在垃圾箱里翻找,这个垃圾箱对老人来 说太高了,翻了一会儿，找出两个塑料瓶，脸上、手上沾满了脏东西，可是他顾不上擦，又奔向另一 个垃圾箱。克里斯看着眼前的情景，心里感到一阵心酸。再过了一个路口，一个裸着上身的少年，几乎悬挂在垃圾箱上,进行翻找，却_无所获，索性他 爬进了垃圾箱，捡到了几个饮料瓶后才出来。克里斯发现，几乎每条街都有拾荒者，有老人、儿童、妇女，他们个子都很矮小，有的还有残疾。第二天，克里斯写了一份改造城市垃圾箱的提案交到了有关部门，内容大致是虽然我们帮助生活 底层的人们采取了很多措施，但是,我们更应该让一些愿意自食其力的人得到应有的尊严。建议将垃 圾箱的高度由L5米降低30厘米，这样拾荒者就不会再灰头土脸。克里斯充满人情味的提案，很快得到上级的批复。一个月后，高度被压缩了 30厘米的垃圾箱出 现在哥本哈根的街头。【题】文章结尾写一个月后哥本哈根街头的变化，有什么好处？最后一个自然段点明中心，深化了文章主旨，从细节处凸显了政府这一行为对弱小者的人性关怀，并让弱小者看到了自己不能被忽视的尊严。真题链接三:白苍鹭 六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过撒满阴影的森林，西尔维亚担心她祖母会责怪她这么晚 才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水,西尔维亚在一旁等着，把赤脚伸进冰冷、清(che4)的溪 水里。 突然从不远处传出来一声尖锐的口哨，西尔维亚知道这不是友好的鸟鸣声。你好Zh女孩/ 一个年轻小伙子高兴地叫道，这儿离大路有多远？西尔维亚发抖着低语道，两里。她面对的 是一个带枪的高个儿小伙子。 陌生人开始和西尔维亚赶着奶牛在森林里穿行，我一直在打鸟,他(bo)怨道，但我迷路 了，你认为我可以在你家过夜吗？ 西尔维亚没有回答，她很高兴就要回家了,她看见祖母正站在农舍门口，陌生人放下枪，把他 遇到的问题告诉微笑着的西尔维亚的祖母。当然，你可以和我们呆在一起，她说：我们并不富 裕，但欢迎你和我彳门分享我们拥有的东西。吃完饭，他们三人坐在屋夕卜，年轻人说他是个收集研究 鸟类的科学家。 你把它们装在一个袋袋里?西尔维亚问道。不，他慢慢回答道，我用枪把它们打下 来，然后用专门的化学药品把它们制成标本保存起来。在我家的实验室中，我收集了 100多种全美 国不同种类的鸟的标本。西尔维亚对鸟也知道一些,她祖母自豪地说，她十分熟悉森林，鸟 就在她手边吃食。” 那么,西尔维亚也许能帮助我。年轻人说，前些天我在不远处看见一只白苍鹭，这几天 我一直找它，白苍鹭是一种十分稀有的鸟，你见过吗？ “他问西尔维亚，但她沉默不语。“它是一种 高大稀有的鸟，有柔软的白毛和又细又长的腿，它可能在大树的顶上有自己的巢穴。西尔维亚的心 开始狂跳，她在森林另一边见过它！年轻人正盯着西尔维亚，我将付给告诉我白苍鹭在哪儿的人 10美元。那天晚上，她的梦里全是她和她的祖母用10美元能买的好东西. 第二天,西尔维亚和年轻人一起呆在森林里,如果年轻人把枪留在家里的话，西尔维亚会过得 更快乐些,她无法理解他为什么杀死他似乎很喜欢的鸟。 但西尔维亚看着年轻人，眼中流露出爱慕的深情，她从未见过这样英俊漂亮的人。 第三天,当太阳快要升起的时候，她静静地离开家匆匆地赶往森林。最后她找到一棵大松树， 从那儿可以看见整个森林。他确信她可以看见白苍鹭把巢藏在哪儿。 突然，西尔维亚又黑又灰的眼睛看见一道白光一闪而过，一只带着宽阔白翅膀和又长又细脖子 的鸟飞过来停在它面前的一根树枝上。白苍鹭松开羽毛并呼唤坐在旁边另一根树枝上的配偶，然后， 它们张开翅膀飞走了。西尔维亚长叹了一口气，现在，她知道这只野鸟的秘密了。(11) 大约一小时后，西尔维亚回来了。当她跑进厨房时，她的祖母和年轻人全站了起来。现在是她 输出秘密的最佳时刻，但西尔维亚却沉默不语。年轻人友好的目光深入她的眼里，他可以给西尔维亚 和她的祖母10美元，他答应过，而它们需要钱。除此之外，西尔维亚想让他开心。(12) 但西尔维亚沉默不语，她想起白苍鹭在金色阳光中飞行的情景和他们一起在世界顶端观望日出 的情景。她不能说出白苍鹭的秘密而出卖它们的生命。年轻人那天晚些时候失望地离开了。西尔维亚 很伤心，她想成为他的朋友。他再也没有回来，但许多个夜晚，当她赶着祖母的奶牛回家时，她仿佛 听见了他的口哨声。(13) 鸟可能比它们的猎人更是好朋友吗？谁知道呢？(选文有改动)文章开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？( 2分)两次口哨声前后照应(呼应)，使文章结构更为严谨。1. 文章第(13)段在全文中起什么作用？( 3分)含蓄地揭示了文章主旨，引起人们对这一问题的思考。真题链接四:枯萎的蒲公英叶子 冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影, 留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地 贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞 去,草茎慢慢垂下头来。生命的红灯，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力, 贴向地面，贴向地面.这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远， 就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下, 为我寻挖着蒲公英。经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子,应该吃点。 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰， 用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心, 受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！ 为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭， 她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用 一双脚板,驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 风,不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕 缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如 花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲 累？那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的 血泪和汗滴。 渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她 的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下， 母亲在楼下。 如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情 不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的 角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的旗语，温暖着 我层层叠叠的孤寂。 一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自海燕2015年9期，有删改）请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。句子采用了拟人的修辞手法，努力力量手脚”等词语赋予了叶们人的特点，鲜活的表现了叶 子紧贴地面、努力生长的状态，使句子更具有情趣，容易理解。（2 ）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。句子采用了比喻的修辞手法，将母亲的白发比喻蒲公英的种子，生动形象的表现了母亲的白发，突 出了母亲为子女的辛勤付出。1. 试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）由联想回到现实，在结构上与开头照应；升华了主旨，赞美母亲的刚强坚毅、无私奉献的品质； 表达了对母亲深深的思念。