《电子电路设计》课程教学大纲

武汉工程职业技术学院电子电路设计课程教学大纲课程编号课程类型专门课适用专业应用电子总 学 时75理论学时35实践学时40制定日期2010.9制定人李晓虹审定人一、课程性质和任务电子电路设计是应用电子专业一门理论性、实践性均较强的重要专业课。它的目的与任务是：使学生通过大纲所规定的全部教学内容的学习与设计，获得电路设计必要的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续专业知识以及今后从事工程技术工作打下初步基础。二、课程的基本要求1通过本课程的学习，使学生：(1)了解并掌握电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；(2)初步掌握对普通电子线路画出电路方框图、完成电路各部分的指标分配等基本技能；(3)提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；(4)进一步掌握电子线路设计仿真与制作方法。2教学中应注意的问题(1) 注意和横向课程的衔接，注意理论和实际相联系。(2) 注意拓展学生的知识面。三、教学内容第一章 电子电路设计基础知识教学要求1. 掌握电子电路设计的一般方法。2. 掌握电子电路的安装调试的一般方法。3. 掌握整机电路技术指标测量的方法。教学内容1. 概述2. 电子电路设计的一般方法3. 电子电路的安装技术4. 电子电路的调试技术5. Proteus的使用及电子电路设计与仿真6. 举例：简易电容测试仪的设计教学建议重难点是简易电容测试仪的设计。第二章 常用集成电路介绍教学要求1. 熟悉常用数字集成电路的性能及应用。2. 熟悉常用模拟集成电路的性能及应用。教学内容(根据需要选择教学)1. 常用数字集成电路2. 常用模拟集成电路教学建议重难点是常用模拟集成电路及数字集成电路。第三章 数字电路的设计教学要求1. 掌握数字电路性能指标要求的总体方案的选择。2. 掌握数字电路各单元电路设计参数值的计算。3. 掌握数字电路各单元电路的调试及参数修改。4. 掌握整机电路的调试和技术指标测量。教学内容(选其一教学)1. 数字钟的设计2. 智力竞赛抢答计时器的设计3. 交通灯控制电路的设计教学建议重难点是数字钟的设计。第四章 模拟电子电路设计教学要求1. 掌握模拟电子电路性能指标要求的总体方案的选择。2. 掌握模拟电子电路各单元电路设计参数值的计算。3. 掌握模拟电子电路各单元电路的调试及参数修改。4. 掌握整机电路的调试和技术指标测量。教学内容(选其一教学)1. 直流稳压电源的设计2. 音频放大电路的设计3. 模拟运算电路的设计4. 信号发生器的设计教学建议重点是直流稳压电源的设计。第五章 综合电子电路设计教学要求1. 掌握电子电路性能指标要求的总体方案的选择。2. 掌握电子电路各单元电路设计参数值的计算。3. 掌握电子电路各单元电路的调试及参数修改。4. 掌握整机电路的调试和技术指标测量。教学内容(选其一教学)1. 报警器的设计2. 彩灯控制器的设计3. 简易电子琴的设计4. 投币蜂鸣器的设计教学建议重点是报警器的设计。第六章常用电子仪器仪表的使用教学要求1. 掌握万用表的性能及使用。2. 掌握直流稳稳压电源的性能及使用。3. 掌握信号发生器的性能及使用。4. 掌握示波器的性能及使用。教学内容1. 数字万用表和指针式万用表2. 直流稳压电源3. 信号发生器4. 示波器教学建议重点是万用表的性能及使用。难点是示波器的性能及使用。四、实践环节通过本课程的实践学习，使学生掌握对所设计的电子电路进行仿真、安装及调试的一般方法，经参数的调整，从而达到完成设计的目的。实验一 常用仪器仪表的使用实验二 闪烁信号发生器的设计实验三 音频信号发生器的设计实验四 简易报警器的设计实验五 单相桥式整流电容滤波电路的设计实验六 5V直流稳压电源实验七 可调式直流稳压电源实验八 分立元件串联型直流稳压电源的设计实验九 Proteus的使用实验十简易电容测试仪设计与仿真综合实验（1） 报警器的设计综合实验（2） 彩灯控制电路的设计综合实验（3） 计时电路的设计五、各教学环节学时分配教学内容分配学时理论学时实践学时备注实验实训第一章 电子电路设计基础知识18810第二章 常用集成电路介绍55第三章 数字电路的设计482028选题教学第四章 模拟电子电路设计第五章 综合电子电路设计第六章 常用电子仪器仪表的使用422合计753540六、考核方式试卷考核本课程所学知识占总成绩的60%，设计报告及平时成绩占40%。七、推荐教材和教学参考书教 材：电子技术基础课程设计，任为民主编，中央广播电视大学出版社，2002年参考书：1.杨素行主编，模拟电子技术基础简明教程（二版），高等教育出版社，2001年3月2.华容茂，数字电子技术与逻辑设计教程，电子工业出版社，2002年3.胡宴如主编，模拟电子技术，高等教育出版社，2004年2月4.杨昌汉编，高频电子线路，哈尔滨工程大学出版社，2001年5.周景润、张丽娜、丁莉编著，基于PROTEUS的电路及单片机设计与仿真（第二版），北京航空航天大学出版社，2010年1月八、说明1. 条件许可，本课程设计不适合合班教学，指导方式应为集体辅导与个别辅导相结合。2. 本课程设计应突出重点，以一个课题为主，教学内容围绕该课题展开，即三、四、五章中着重选一个课题要求学生设计并完成设计报告，其它课题有选择的简单介绍或通过实践来完成。4