活动名称;购买文具用品

设计意图：“我要上小学”是最近刚开展的主题。随着毕业时间的临近，跟着爸爸妈妈去小学报名，孩子们自然转向了读小学的话题。孩子们带来了小书包后，通过观察、分享、交流，他们认识了各种文具用品，了解了文具用品的功能。本活动的意图是在此基础上，让幼儿开阔思路，通过制定计划、统计、交易等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并懂得勤俭节约。活动名称：买文具用品活动目标：1、学习制定购物单、能按单购物。2、在统计文具用品的总数与价钱过程中，懂得勤俭节约的美德。活动准备：1、 文具用品：文具盒 铅笔 橡皮 直尺 卷笔刀 固体胶 练习本2、 每位幼儿20元人民币学习制定购物单活动过程：一、学习制定购物单创设真实文具店购买文具1、师：再过两个月，小朋友要从幼儿园毕业了，然后背起书包上小学。老师非常高兴，这意味着小朋友长大了，进入小学要学更多更大的本领了。我们要为上小学做一些准备，上小学到底要准备哪些文具用品呢？（文具盒、铅笔、橡皮。）2、师:上小学要这么多的文具用品,要都买回来,怎么样才能不陋掉呢？你有什么好办法呢?讨论交流购物经验3、教师出示购物表格,请幼儿根据需要制定购物单在文具名称贴上相应的图片及其数量文 具 名 称数 量价 格1活动延伸23 总 计4、交流购物单:请幼儿展示自己的购物单(引导幼儿观察购物单中的选择的文具是否合适,是否遗漏)5、幼儿检查自己的购物单,不合适的进行调整.师：我们只要制定好购物单就不会陋掉我们需要买的东西了二、创设真实的文具店,请幼儿购买文具师：老师给小朋友每人准备20元，请小朋友到”文具小超市购买你们需要的文具。1、幼儿拿好自己的购物单,按照购物单选择上学需要的文具用品,并将每一种文具用品的价格填写在购物单上.2、统计购物单上的价格3、 到收银台付钱每位幼儿20元三、讨论交流购物经验1、师:你买了多少种文具用品,花了多少钱?2、交流验证,分析比较,谁购买的文具用品既经济又实惠.活动延伸：除了今天我们买的学习用品外，我们再去找找看还有哪些学习用品。