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教学内容Unit8 Review and check共几课时5课型复习授课时间第几课时1学习目标1.熟练掌握第五单元的单词、词组以及句型。2.通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。3.通过再次的巩固，学生可以利用所学知识点得心应手的答题。教学重 点通过复习让学生掌握unit5四会单词，词组。教学难 点熟练掌握unit5的四会单词、词组，并能够应用于写作和阅读。教学资 源1.学生已有的学习经验：对第五单元的知识点初步已经构成一个框架结构；2.通过学习可能出现的问题：学生对第五单元知识点可能有些遗忘，因此在再次巩固的时候，学生似乎有点小困难；3.教学方法：TPR、Task-based learning approach4.教学用具：教学挂图、词组单、小黑板、录音机等。预习作 业*自己再次默写本单元的单词、词组等；*利用本单元所学句型试着写一篇关于“上周末外出游玩”的短文。*熟读课文以及再次巩固小短文。学程预设导学策略调整与反思A.了解本课learning aim（1）B. Presentation(5)1.学生小组内进行课文的朗读。（个别读、分角色读和齐读相结合）2.以接龙的形式抽学生背诵课文。C.Practice(20)1、一学生说中文，其余学生抢答：在农场上，国庆节假期，上周，上学去得早，上课前，观看一场电影，一部有趣的卡通片，浇树，拔萝卜，挤牛奶，收集鸡蛋，果树，品尝他们，在营地，在山上行走，去野营。2、学生朗读课文，口头翻译句子。上周是国庆节假期。我和我的父母在周三看了一场电影。我和我的家人在周一和周二参观了一个农场。你们还做了什么？农场上有一些果树吗?是的，有。3、复习一般过去时的用法：A一般过去时常与哪些时间状语连用？just now,a moment ago,two days ago,yesterday,last night/week/yearB.动词过去式的构成：一般情况下在动词后加“ed”.以e结尾的动词，直接加d构成以辅音加y结尾的变y为i，再加ed以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾的辅音字母。再加ed一些不规则变化的动词过去式：C总结动词过去式的读音变化并举例:.在浊辅音和元音后读/d/:.在清辅音后读/t/:.在/t/,/d/音后读/id/:D.Consolidation(5)1.生小组内讨论。2.指名回答。其余学生校对。E.Check out (8)1. 默写本课的词组。2. 翻译句子 上周日，我们参观了一个农场。我们刚才品尝了一些牛奶。你们没还做了什么？杨玲昨天收集了鸡蛋，这非常有趣。F.Homework(1) 明确作业要求，以及目标，并做适当的记录。出示本课的教学目标。检查学生在家的阅读课文情况，反馈家作的完成情况。用各种方式检查学生对于单词，词组的掌握情况，关注学习后进生。通过课文词组的复习，帮助学生进一步理通课文，并运用一些时间让学生进行词组的背诵。出示句型，引导学生翻译。培养学生综合运用知识的能力。教师出示Unit8A几张图片，明确对话要求；深入组内聆听并做个别辅导。出示题目，巡视、做个别辅导，集体评析，个别订正。*熟默第五单元的词组*完成一课一练第八单元部分练习*复习、背诵第六单元单词、词组。