高中生物 第四章 生物的变异 第一节 生物变异的来源（Ⅱ）课件 浙科版必修2

第四章生物的变异第一节生物变异的来源()学习目标学习目标1.举例说明染色体畸变是如何引起生物变异的，并列举生物变异的类型。2.阐明染色体组概念。3.理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。内容索引新知导学达标检测新知导学一、染色体结构变异1.染色体畸变的含义和类型染色体畸变的含义和类型(1)含义：生物细胞中染色体在 上发生的变化。(2)类型染色体结构变异染色体数目变异2.染色体结构变异染色体结构变异(1)概念：染色体发生断裂后，在断裂处发生 而导致染色体 不正常的变异。数目和结构错误连接结构(2)类型及实质 ：染色体断片的 ，引起片段上基因也随之丢失的现象。如猫叫综合征。 ：染色体上增加了某个相同片段的现象。 ：一个染色体上某个片段的正常排列顺序发生180颠倒的现象。 ：染色体的某一片段移接到另一 上的现象。(3)结果：使位于染色体上的基因的 和 发生改变。(4)影响：大多数的染色体结构变异对生物体是 的，甚至会导致生物体的死亡。缺失丢失重复倒位易位非同源染色体数目排列顺序不利归纳总结归纳总结(1)同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换属于基因重组，非同源染色体之间的片段交换属于染色体结构变异中的易位。(2)基因突变在光学显微镜下观察不到，不会改变染色体上的基因的数目或排列顺序。(3)染色体畸变可以在光学显微镜下观察到，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变。例例1(2017金华东阳二中期末)如图是某染色体结构变异的示意图，图中“17”表示染色体片段，“”表示着丝粒，则该变异类型为答案解析A.易位 B.缺失C.倒位 D.重复解析解析分析题图可知，异常染色体与正常染色体相比，增加了2、3两个片段，因此属于染色体结构变异中的重复。例例2下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于答案解析A.基因重组和易位B.易位和易位C.易位和基因重组D.基因重组和基因重组解析解析由染色体图像可判断，中两条为同源染色体，中两条为非同源染色体；是同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段，属于基因重组，是在非同源染色体之间交换部分染色体片段，属于染色体结构变异中的易位。易混易错易混易错区分区分“易位易位”与与“交叉互换交叉互换”项目染色体易位交叉互换图解区别发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间属于染色体结构变异属于基因重组二、染色体数目变异1.概念：概念：是指生物细胞中 的增加或减少。2.染色体组染色体组(1)雄果蝇体细胞中共有 对同源染色体，其中 对是常染色体， 对是性染色体。染色体数目431(2)雄果蝇减数分裂产生精细胞的过程中，_ 分离，因此配子中的染色体的组成为_ 或 ，它们是一组 染色体。(3)雄果蝇精子中的染色体虽然 、功能各不相同，但却携带有控制该生物 的全部遗传信息，它们互相协调、共同控制生物正常的 ，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。同源染色体、X、Y非同源形态结构生长发育生命活动3.整倍体变异整倍体变异体细胞中的染色体数目以 的形式成倍地增加或减少，如：(1)一倍体：只有 个染色体组的细胞或体细胞中含 个染色体组的个体。(2)单倍体：由 发育而来，体细胞中含有本物种 染色体数目的个体。(3)二倍体：由 发育而来，具有 个染色体组的细胞或体细胞中含 个染色体组的个体。(4)多倍体：由 发育而来，体细胞中所含染色体组数超过 个的生物。4.非整倍体变异非整倍体变异体细胞中 染色体的增加或减少，如 (2n1)、人类的卵巢发育不全症( )。染色体组单一配子配子受精卵两两受精卵两个别先天愚型2n1例例3如图是四种生物的体细胞示意图，A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因，C、D图代表细胞的染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是答案解析解析解析A、B、C、D中一般可认为分别具有4个、1个、2个、4个染色体组。但细胞有丝分裂的前期和中期，每条染色体上含有两条姐妹染色单体，而两条姐妹染色单体上含有相同的基因，则一对同源染色体可能具有相应的4个基因，如图A，故最可能属于多倍体的细胞是图D所示的细胞。例例4如图所示是四个基因型不同的生物的体细胞，请分析回答下列问题：(1)图甲所示是含有_个染色体组的体细胞，每个染色体组有_条染色体。解析解析图甲所示细胞内同一形态的染色体有2条，所以是含有2个染色体组的体细胞，细胞中有4种形态的染色体，所以每个染色体组有4条染色体。答案解析24(2)图乙若表示一个有性生殖细胞，它是由_倍体生物经过减数分裂产生的，由该生殖细胞发育而成的个体是_倍体，每个染色体组有_条染色体。解析解析图乙若表示一个有性生殖细胞，含3个染色体组，所以它是由六倍体生物经过减数分裂产生的，由生殖细胞直接发育而成的个体是单倍体，图乙中含有3种形态染色体，所以每个染色体组有3条染色体。答案解析6单3(3)图乙若表示一个受精卵发育而来的细胞，它是由_倍体生物杂交形成的。解析解析图乙若表示一个受精卵发育而来的细胞，则为三倍体，是由四倍体和二倍体杂交产生的。(4)图丙细胞发育成的生物是_倍体，含有_个染色体组。解析解析图丙细胞中只含有一个染色体组，所以由其发育成的生物是单倍体。答案解析四倍体和二单1(5)图丁所示是含有_个染色体组的体细胞，每个染色体组含有_条染色体。解析解析图丁所示细胞内同一形态的染色体有4条，所以是含有4个染色体组的体细胞，细胞中有3种形态的染色体，所以每个染色体组有3条染色体。答案解析43特别提醒特别提醒列表比较二倍体、多倍体与单倍体列表比较二倍体、多倍体与单倍体 二倍体多倍体单倍体概念由受精卵发育而来，体细胞中含2个染色体组的个体由受精卵发育而来，体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体体细胞中含本物种配子染色体数的个体染色体组2个3个或3个以上1至多个发育起点受精卵受精卵配子自然成因正常有性生殖未减数的配子受精；受精卵中染色体数目加倍未受精的配子发育举例几乎全部动物、过半数高等植物香蕉、普通小麦玉米、小麦的单倍体学习小结学习小结染色体畸变结构变异 ：染色体断片的丢失，引起片段上所带基因 也随之丢失的现象 ：染色体上增加了某个相同片段的现象 ：一个染色体上的某个片段的正常排列顺序 发生180颠倒的现象 ：染色体的某一片段移接到另一条非同源染 色体上的现象缺失重复倒位易位染色体畸变染色体组的理解 同源染色体 和 各不相同含有控制该生物生长发育的全部遗传信息， 但不能重复数目变异个别数目增减以_形式增减一倍体多倍体来源：由 发育而成应用：多倍体育种单倍体来源：由 发育而成应用：单倍体育种不含形态结构功能染色体组受精卵配子达标检测1.(2017绍兴市高一期末)图甲表示某生物细胞中两条染色体及部分基因，不属于染色体畸变的是12345答案解析解析解析A项属于缺失，B项属于倒位，D项属于易位，都是染色体畸变中的染色体结构变异。C项属于基因突变。2.如图为一对同源染色体在减数分裂时的配对行为，表明该细胞发生了A.基因突变 B.染色体畸变C.基因重组 D.碱基互补配对答案12345解析解析解析根据图示推测其产生的过程为：这是染色体倒位发生后引起的变化，属于染色体结构变异。3.(2018浙江余姚质检)下列关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述，正确的是A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体D.八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组解析解析只要由配子发育而成，无论其含有几个染色体组，均属于单倍体；体细胞中含有两个染色体组的个体若由受精卵发育而来，应为二倍体，若由配子发育而来则应属于单倍体；六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体。答案解析123454.下列关于植物染色体畸变的叙述，正确的是A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化解析解析染色体畸变不会产生新基因，基因种类不会改变，但会改变基因的数量或排列顺序。答案解析123455.下图表示某些植物的体细胞，请据图回答下列问题：12345(1)肯定是单倍体的是_图，它是由_倍体的生殖细胞直接发育形成的。(2)茎秆较粗壮但不能产生种子的是_图，判断的理由是_。答案D二A含有三个染色体组，减数分裂时会发生联会紊乱而不能形成生殖细胞，不能产生种子(3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是_图。(4)如果C图中的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的，那么它是_倍体。形成它的那个植物是_倍体。12345答案B、C单四