农村小学生常见心理问题成因分析[论文]

农村小学生常见心理问题的成因分析为了全面、深刻地对农村小学生心理健康问题有正确的认识，以 使在农村的教育者、家长和学生能从中受到启发，重视小学生的心 理健康问题，共同创造良好的成长环境以促进农村小学生的心理健 康发展。从小学生自身、家庭、学校、社会等方面剖析了这些常见 心理问题的成因。农村小学生心理问题一、来自小学生自身的因素1. 遗传因素在农村，由于个别近亲婚姻造成儿童生理发育先天不足，相貌不 佳或残疾，智力偏低等，这使得他们不能很好地学习和生活，常常 觉得自己不如别人，其他人也用异样的眼光去看他们，必然造成他 们的一些心理问题。2. 气质类型小学生同成年人一样，气质类型可分为多血质、胆汁质、粘液质 和抑郁质四种。其中，胆汁质和抑郁质类型的学生对不良刺激反应 敏感，他们极易产生不健康心理。就教师批评而言，在我们看来是 正常的事，对他们来说却是莫大的打击。3. 小学生的身心发展特点和心理需要童年期儿童的身体发展进入了一个相对平缓的阶段，其大脑的发 育趋于成熟，这对其心理发展极为有利。因此，童年期儿童的心理 发展进入了一个快速发展时期。但因为其心理还不够稳定，很容易 受其他外界因素的干扰而发生变化，因此也最容易产生心理问题。