小学科学教师资格证面试考试:《给动物建个“家”》教案.docx

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小学科学教师资格证面试考试:给动物建 个“家教案给动物建个“家”本节小学科学课以蜗牛生存需要为暗线,指向对生物 与环境关系的理解。为帮助考试顺利通过全国教师资格证考试,特整理了本节课 的教案。【教学目标】一、科学概念目标1. 蜗牛生活在一定的环境中。2. 蜗牛喜欢吃菜叶等食物,靠齿舌吃食物。二、科学探究目标1. 尝试用集体的智慧不断修正方案给蜗牛建一个“家”。2. 观察蜗牛的生活习性,特别是它是如何进食的。三、科学态度目标1. 体会细节观察对获取信息的重要性。2. 体会计划的重要性和集体智慧的力量。科学技术、社会与环境目标意识到环境对小动物生活的重要性。【器材准备】学生:儿只饥饿的蜗牛、菜叶、透明盒子、学生活动手册等。教师:蜗牛、微视频、课件等。【教学过程】一、聚焦1. 出示鸟窝、蜂巢、狗窝等图片。2. 蜗牛的家是什么样的呢?教师收集学生饲养蜗牛的照片、文字等信息。3. 投影展示同学们饲养蜗牛的图片、文字情况。说一说:在给蜗牛建“家”的过程中遇到了什么困难?引导学生进一步思考蜗牛对环境的要求,如建好的“家”应该放在怎样的环 境中,蜗牛的排泄物是否需要处理,如何防止蜗牛爬出去等。4. 问题研讨。(1)你们的蜗牛饲养在哪里?你们给蜗牛喂了哪些食物?你们还为蜗牛做 了什么?学生回答问题。(2)教师引导学生思考这些回答有哪些经验值得推广,哪些地方需要改进?(3)想一想,要让蜗牛好好地生活下去,蜗牛的“家”应该是什么样的?5. 教师将学生们的回答汇总成班级记录单。(1)能让蜗牛四处爬行的空间。(2)有它们爱吃的食物。(3)要保持潮湿。(4)能让蜗牛生活又不让它爬出去。6. 让学生把蜗牛的“家”画下来。二、探索1. 观察蜗牛在“家”是怎么生活的,放入菜叶等食物,观察蜗牛是怎样进食 的。2. 提醒学生需要安静细致地观察,如果蜗牛距离菜叶有一段距离,还要提醒 学生把蜗牛轻轻地放在菜叶上。3. 给学生一段时间,他们会有新的、有趣的发现,例如蜗牛吃食物时嘴巴和 触角的动作,菜叶上留下了爬过的痕迹、吃过的痕迹等等。4. 小组活动,把蜗牛进食的情况用图示记录下来。三、研讨1. 蜗牛生活需要什么?2. 我们还有哪些有趣的发现?以上为给动物建个“家”教案,本节课要让学生认识动物的生存需求, 体会动物与环境的关系,同时可以激发学生热爱和亲近小动物的情感。
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