人教版小学语文三年级下册《中国国际救援队真棒》说课稿及教学反思

人教版小学语文三年级下册中国国际救援队真棒说课稿及教学反思人教版小学语文三年级下册中国国际救援队真棒 说课稿及教学反思一、教材简说本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚 发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一 种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进 行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且 交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。 前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从 另一个角度诠释国际理解的内涵，即中国作为一个大国， 也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用 的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排 材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿尔及利 亚人民对中国救援队的感激 （ 新闻文体一般要求先介绍最 重要的信息 ） ，再回溯整个事件的过程。在整个事件的报 道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如 搜索犬救出男孩的事。二、教学目标：1 、培养默读能力。2 、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神， 对其他国家人民的帮助。三、教学重难点：理解阿尔及利亚人民对中国国际 救援队感激的原因，感受中国人民对其他国家人民的帮 助和友谊。四、教学准备： 1、制作多媒体课件； 2、布置学生 查找有关中国救援队的资料。五、课时安排：一课时五、教学过程：（一）阅读资料，提示课题1、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。2、出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄 傲的语气读出来。）3、师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队 帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！（二）整体感知（ 1）自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？（三）讨论与交流1、交流自读疑难师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研 究吗？2 、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国 家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而 且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。（救灾速度快）思考：来到这个受灾最严重的城市，看到了什么？ 听到了什么？又闻到了什么？ 其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援 队仍然投入工作。 （不怕危险，体现了人道主义和牺牲精 神。）思考：他们在做哪些救援工作呢？ 最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。 超的救援技术使得救援成功）值得一提的是这个地方时不属于我国救援队负责的 范围的。如果你是那名小男孩，你会对中国救援队说些什么 呢？（四）有感情地朗读课文1、用自己喜欢的方式读课文。2、展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。3、齐读课文。（五）综合拓展1、交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？（1）小组交流。（2）班级交流。2、教师小结。3、课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的 习惯。六、板书设计28 、中国国际救援队真棒！速度快不怕危险 真棒！援救技术高超28 、中国国际救援队真棒！教学反思这篇课文写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中 国派出了救援队帮助救灾的事。本课的学习目标是：一 是读懂课文内容，感受中国人民对其他国家人民的帮助 和友谊，体会理解和帮助是双方的；二是继续培养独立 阅读能力。这篇课文我是分下面几个部分进行教学的：一、引导学生读课题质疑，中国国际救援队是指什 么？请你们阅读课文后面的资料袋，了解一下中国国际救援队建立的时间及作用二、真棒是什么意思？课文讲了一件什么事？事情 发生的时间、地点、人物分别是什么？（学生初读课文）三、中国国际救援队，真棒！从哪些方面可以看出 来？请同学们认真阅读课文。从学生的表现来看，并不令人满意，本节课并不成 功。一是学生概括能力不强，不能用自己的话来概括课 文的主要内容；二是往往不能找到关键的语句或词语来 说明问题，如迅速投入救援工作，余震还在不断发生等; 三是学生不能真正体会救灾的重要性与及时性，不能很 好地理解阿尔及利亚人民对中国救援队的感激以及感受 中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。