已磨课版本部编六下语文《综合性学习 回忆往事》公开课教案教学设计四【一等奖】.docx

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综合性学习回忆往事本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)通过活动,了解“成长纪念册”的基本要素、制作基本步 骤,以及标题拟定和扉页、正文的呈现形式。(二)在实践中学习和运用收集、筛选、分析和整理资料的方法。(三)产生尊师爱校、友爱同学、热爱生活的情感。二、教学准备课件,成长纪念册,制作时间轴。三、教学过程(-)走在时间轴上,回顾小学生活1. 出示时间轴,回忆小学生活。六年的美好时光,留下无数的回忆,让我们一起回顾时间轴上的 一个个难忘的瞬间。(出示学生制作的“时间轴”)2. 明确本次活动的主要任务。第一次获奖,第一次集体活动今天我们就亲手把这些最美好 的记忆梳理出来,制作成纪念册,让它成为我们成长中最珍贵的财富。(相机板书:制作成长纪念册)3. 提出问题,简单了解纪念册的制作。(出示多本纪念册)你看,这是老师小学时候的纪念册,这是老师上一届学生留下的 纪念册。纪念册可以是手工制作,可以整理后打印成册,也可以制作 电子纪念册。现在让你做一本纪念册,你有什么困难吗?你觉得需要 注意什么?(相机板书:挑选内容 如何排版 整理成册 )(二)沉浸在活动里,学习制作方法1. 活动一:材料巧收集(1)分组介绍物品,收集纪念册材料。 小组介绍带来的物品。 读“阅读材料”中的如何制作成长纪念册,梳理“如何收 集材料”的要点。(课件出示)有意义的照片习作、书法、美术作品获奖证书、奖牌寄语、祝福(2)借助时间轴,筛选制作纪念册的材料。 按照“时间轴”选择。怎么样的材料才是具有意义的呢?哪些 可以放到“成长纪念册”里?(相机板书:代表 独特)提示:梳理时可以借助时间轴,选取一些代表性的材料,如:证 明自己努力的事情,标志着自己有了新的起点的事情,与老师和同学 相处的事情。 小组进行筛选,并交流原因。 师生共同探讨,优化收集渠道。(3)活动小结:大家学会了如何收集和筛选制作成长纪念册的 材料,老师建议如果某些材料找不到了也可以用其他材料替换,一些实物可以用照片的形式来记录,资源可以共享,还可以寻求老师、家长的帮助。2. 活动二:材料巧分类(1)利用多种方式进行材料分类。学习材料分类的不同方法。比较“编年体”和“栏目式”两种分类方法的异同。编年体栏目式一年级我上学了发展足迹二年级我进步了多彩生活三年级我长大了才艺集萃四年级我学会了班级之最五年级我做到了毕业赠言六年级我毕业了小结:编年体都是选择某个年段比较具有意义的事情作为标题,栏目式用精练的语言概括内容,语言结构相似。学习不同的表达方式。读读下面的标题,说说哪些内容是一样的但表述不同?我的档案小小的我我的老师同学赠言我的成长多彩生活我的朋友意气风发我的赠言发展足迹最美的校园渐渐长大师恩难忘漫画老师比较:“师恩难忘”“漫画老师”“我的老师”的异同。小结:同样写老师,却有不同的风格,有严谨的,有轻松的,还 有的幽默,可以选择你喜欢的风格进行创编,整体风格要统一;再看 标题,可以以事件为线索分类,也可以以人物为线索分类。 尝试分类。思考问题,尝试分类。按照“栏目式”分类的话,应该怎么筛选 呢?发展足迹里还可以放哪些材料?(课件出示)A.书法作品B.演讲照片C.入队礼D.舞蹈社团F.第一次获奖发展足迹:C.入队礼F.第一次获奖才艺集萃:A.书法作品 B.演讲照片D.舞蹈社团小结:我们可以根据自己的材料创编栏目,也可以根据栏目收集 材料。(2)创编目录。范例引路,尝试编写目录。(出示表格)这份目录和上面的“编年体”“栏目式”又有什么不同?栏目目录我的档案我的朋友我的成长小小的我(一、二年级)成长的我(三、四年级)自信的我(五、六年级)我的老师我的赠言式里的资料可以按照编年排列,但不论哪种,都做到了内容不重复, 标题对称,一月了然。根据你整理的材料,选择上面的标题,或自己 创编,试着列一个分类表。交流修改。小组交流,评价修改,并推荐一份进行班级交流评 议。3. 活动三:内容巧编排(1)读一读阅读材料,学习编排妙招。(2)分享妙招:出示一本毕业纪念册,翻看后印象最深的是什 么?封面:总结式、回味式、个性式扉页:回顾生活、表达感谢、展望未来、介绍内容正文:图文并茂(3)图文创作。 给照片写介绍。 分享交流。(三)在作品欣赏中,开始新的创作1.小结。同学们,六年时光想记录的实在太多,请同学们在制作中回忆成 长的快乐。完成后,我们将评选出“最佳封面”“最佳目录”“最佳 扉页”“最佳纪念册” “最佳图文结合奖” “最佳创意奖”,期待大 家的分享。2 .课后作业。完成“成长纪念册”的制作。附板书:回忆往事制作成长纪念册挑选内容代表如何排版编年体独特项目式图文并茂整理成册形式多样式里的资料可以按照编年排列,但不论哪种,都做到了内容不重 复,标题对称,一目了然。根据你整理的材料,选择上面的标题,或 自己创编,试着列一个分类表。交流修改。小组交流,评价修改,并推荐一份进行班级交流评 议。3.活动三:内容巧编排(1)读一读阅读材料,学习编排妙招。(2)分享妙招:出示一本毕业纪念册,翻看后印象最深的是什 么?封面:总结式、回味式、个性式扉页:回顾生活、表达感谢、展望未来、介绍内容正文:图文并茂(3)图文创作。 给照片写介绍。 分享交流。(三)在作品欣赏中,开始新的创作1.小结。同学们,六年时光想记录的实在太多,请同学们在制作中回忆成 长的快乐。完成后,我们将评选出“最佳封面” “最佳目录” “最佳 扉页” “最佳纪念册”“最佳图文结合奖”“最佳创意奖”,期待大 家的分享。2 .课后作业。完成“成长纪念册”的制作。附板书:回忆往事制作成长纪念册挑选内容代表独特如何排版编年体项目式整理成册形式多样图文并茂
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