《我们生活的变迁》教学设计

我的高效课堂教学设计课题：我们生活的变迁 科目思想品德教学对象初中九年级学生课时1课时提供者何红全单位运城市稷山县稷峰一中一、 教学目标 知识与技能目标：通过引导学生对我们在物质生活、文化生活、生活方式三个方面的变化进行了解、思考、对比来认识我们生活的变迁。懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。在教学过程中，培养学生观察社会和发现问题能力，全面正确认识社会发展。 过程与方法：先让学生阅读本站内容，然后讨论辅导，最后归纳出知识要点。 情感态度与价值观：通过同学们对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。增强学生对我国社会发展的自豪感和爱国主义情感，使学生愿将自己的命运同国家的发展联系在一起，热爱生活积极上进。二、教学内容分析 本课选自义务教育阶段北师大版九年级思想品德第一课第1站的内容，这一节课的价值是让学生知道我国改革开放30多年来巨变我们生活的变迁，从物资生活、文化生活，以及人们生活方式的变化，感受我国社会的发展，由贫穷到温饱再到向小康的迈进，进而引发思考，发生这些变化的原因、根本原因等，感悟生活的美好，增强爱国主义情感。三、学情分析作为一个初中阶段刚升入九年级的学生，虽然在道德和法律上已懂得了一些知识，但对我国的国情却还不能全面的了解和明确的认识，面对我国经济和社会快速发展的今天，学习和了解我们生活变迁的表现、原因及根本原因、意义等知识，有利于激发个人学习热情，增强社会责任感和爱国情感，积极面对生活。四、教学策略选择与设计 为了让同学们了解和认识我们的生活发生变化的表现，感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的巨大变化，采用事例举证法、讨论探究法、活动探究法进行学习。五、教学重点及难点 重点：我们的物质生活水平在不断提高 难点：我们的生活方式变化的表现形式六、教学过程教师活动学生活动设计意图 一、导入新课： 同学们，我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比，乡村田园风景如画，高速路上车流如织，超市里商品琳琅满目，我们的生活越来越来好，社会越来越繁荣，国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的时代气息。我们开始学习第一站内容：我们生活的变迁。（板书）把第本课大题目下的一段话作为导语，有利于引导学生在脑海中勾画出一幅美丽的图景，感悟我们生活的美好和我们社会的飞速发展。 二、新课学习 思想驿站：想一想提示：让学生从更广的范围去发现社会生活的变化，如衣服、住房、交通等。同学们看本站中的思想驿站内容：父辈：课本、作业本、笔、橡皮现在：电子词典、电脑、MP3、MP4、复读机、互联网进行思考和回答问题：1、想一想：我们的学习用品和父辈相比有哪些变化？2、讨论：我们的生活正在发生哪些变化？通过对思想驿站内容的学习、讨论，让同学们在今昔学习用具的变化比较中，再加上一些散发性的思维，明确地认识到我们的生活正发生着巨大的变化，从而引出主题正文。（一）我们的物质生活水平正在不断提高 在我们父辈生长的年代，吃饭是个大问题，面粉、大米、食油、水产品、肉等食用品都曾凭票供应。现在我国的粮食、肉类、水产品等的产量均居世界之首。 教师归纳： 生活水平提高的原因：生产的发展、社会的进步、收入的增加 生活水平提高的表现形式：市场的繁荣、衣食住行的变化 取得成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。 取得成就的主要原因： 1、 经济上：坚持了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；以经济建设为中心，大力发展生产力（根本途径）；坚持了改革开放等。 2、政治上：坚持了党的正确领导；坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇；坚持了依法治国的基本方略等。 3、文化上：坚持科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。可持续发展战略等。.就“历史镜头”和“各抒己见”引导学生从衣、食、住、行、用等方面谈谈自己家乡这些年的变化。1、p3超市里商品琳琅满目图片2、p4历史镜头：关于票证（观看图片：票证）3、p5各抒己见：“四大件”的变迁衣：我们的穿着打扮，越来越多样化，越来越漂亮。食：从有什么吃什么到吃什么有什么，不再为吃饱饭发愁，而考虑更多的是如何吃得更好更有营养。住：我们的住房越来越宽敞舒适。由土坯房到砖混平房瓦房再到楼房等。行：出行越来越方便快捷，由土路到水泥硬化路、柏油路再到一级路、高速路，小车也进入寻常百姓家庭等。用：电脑、手机、高铁等已成我们的生活必需品。搜集调查：周日回家后可问爷爷、奶奶有关我们的物质生活水平在不断提高的例子通过课本上的图片对比和比较及现实生活中衣食住行用的实例，让同学们感受和体验我们的生活的变化：从市场的繁荣，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活水平不断提高。由贫穷到温饱，再由温饱向小康的迈越人们的生活富起来了。随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加，我们切实地感到：人们的生活越来越殷实富足。明确：a.我国取得巨大成绩的根本原因是什么？b.主要原因有哪些？c.我国要继续获取巨大成就的根本途径是什么？（二）我们的文化生活日益丰富 举例：人们受教育的水平得到较大提高，九年制义务教育基本得到普及，高等教育、职业教育等不断发展。人们的科学文化素质有了很大提高。“花钱买知识”成为新的时尚。文化市场丰富活跃的实例。 教师归纳： 教育与影视等文化形式的变化，反映了人们在满足衣食住行等基本物质需要的基础上，正在努力追求一种高尚的精神目标。具体表现在：文化消费增加、文化产品多样化、文化活动丰富讨论：我们喜欢的文化生活形式有哪些？父辈呢？2、小调查：那些正在消失的文化活动（观看图片）3、p6社会观察：看电影说明了什么道理？ 4举例:列举现在婚丧嫁娶时有管乐、唱大戏等说明我们的文化生活日益丰富。通过比较的方法让同学们感受身边的变化：人们用于文化生活方面的花费大幅度增加，文化产品越来越多样化，文化活动更加丰富多彩（三）我们的生活方式也发生了很大变化 教师归纳： 随着生活水平的提高，文化生活的丰富，人们在生活方式上也呈现出不同的变化。主要表现：从注重物质享受到注重精神生活；从关注经济收益到关心自身素质的提高。1、学生讨论：我的家庭生活的变化表现有哪些2、讨论：我所知道的生活新方式 农民旅游、旅游过年、短信拜年、学生博客、网络教育3、列举练瑜伽、跆拳道来说明我们的生活方式也发生了很大变化。通过讨论让学生明白;随着生活水平的提高，文化生活的丰富，人们开始注重追求更加健康的生活方式，培育兴趣爱好，提升自身素质，使自己得到全面发展。（个体角度）随着文明程度的提高，人们之间的关系更加融洽，社会氛围更加和谐。（社会角度） 小结主要表现：从注重物质享受到注重精神生活；从关注经济收益到关心自身素质的提高。 板书：民富 P7 活动平台： 讨论回答由账本看变化问题 归纳总结梳理知识点 三、课堂训练 1、每年黄金周或者其他节假日，位于北京西单的北京图书大厦都会人满为患，许多放了假的市民和大中小学生都会来到大厦读书、购书。节假日到书店选购和阅读琳琅满目的图书，享受“文化大餐”，目前已经成为不少市民的生活方式。这表明：（ ） A我们的物质生活大大改善 B我们的文化生活日益丰富，阅读成为一种良好的风尚 C作为中学生，节假日只应该多读书 D读书学习是人们获取知识的唯一途径2、现在的校园里，经常能看到名牌服饰、高级赛车、新潮MP3、MP4、手机、游戏机等消费品。有的同学认为现在生活条件好了，花点钱享受一下也是应该的。你认为呢？ 七、教学评价设计 评价标准设计 A、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。10分 B、能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。8分 C、遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。6分 D、不能做到以上三点。4分 小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表。八、板书设计 （表现） （取得成就的原因） （根本途径） 我们生活的变迁 民 富我们的物质生活水平在不断地提高我们的文化生活日益丰富我们的生活方式也发生了很大的变化 市场的繁荣：举例 从衣食住行用等方面例举 教育的发展举例 从文化活动形式、产品投入方面举例 个体角度：举例 社会角度： 经济上：以经济建设为中心大力发展生产力、改革开放等主要原因： 政治上：坚持了党的正确领导、基本路线、依法治国等。 文化上：坚持科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略等。根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立 了中国特色社会主义制度以经济建设为中心，大力发展生产力