广东省汕尾市陆丰市民声学校九年级历史上册 第17课 电气时代的来临课件1 北师大版

第17课 电气时代的来临一、教学目标知识与能力 1.1.通过对所学知识的复习，了解人类社会发展经通过对所学知识的复习，了解人类社会发展经历了历了“手工工场时代手工工场时代”“”“蒸汽时代蒸汽时代”和和“电气时代电气时代”三个发展阶段。三个发展阶段。 2.2.了解人类对电的认识和应用过程，掌握一定的了解人类对电的认识和应用过程，掌握一定的物理知识。物理知识。 3. 3. 分析第二次工业革命产生的条件和主要表现。分析第二次工业革命产生的条件和主要表现。 4. 4. 讲述发明大王爱迪生的故事，学习他锲而不讲述发明大王爱迪生的故事，学习他锲而不舍的精神。舍的精神。 5. 5. 说明电的使用对人类带来的意义。说明电的使用对人类带来的意义。过程与方法 1.利用课本的小字、史料和图片再现历史知利用课本的小字、史料和图片再现历史知识，了解人类对电的认识和应用过程，使历史知识鲜识，了解人类对电的认识和应用过程，使历史知识鲜活起来，以利于学生展开丰富的联想，提高学生的学活起来，以利于学生展开丰富的联想，提高学生的学习兴趣。习兴趣。 2.通过学生讲故事的方法，介绍伟大的发明家通过学生讲故事的方法，介绍伟大的发明家爱迪生不怕失败、勇于进取的精神。爱迪生不怕失败、勇于进取的精神。 3.通过讨论的方式，认识电的使用对人类的通过讨论的方式，认识电的使用对人类的现实意义。现实意义。情感态度与价值观 1. 1. 了解了解“电气时代电气时代”的来临对世界带来的深刻的来临对世界带来的深刻变革，从中感觉科技作为第一生产力的重要性。变革，从中感觉科技作为第一生产力的重要性。 2.2.学习爱迪生等科学家坚韧不拔的毅力和勤奋学习爱迪生等科学家坚韧不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。学献身的精神。 1919世纪六七十年代开始，在西方先进资本主义国家发生了第世纪六七十年代开始，在西方先进资本主义国家发生了第二次工业革命，人类从二次工业革命，人类从“蒸汽时代蒸汽时代”进入到了进入到了“电气时代电气时代”。本。本课讲述课讲述“电气时代电气时代”兴起的历程，共分为三个子目：第一子目兴起的历程，共分为三个子目：第一子目“人类对人类对电电的认识的认识”介绍人类对电的认识过程；第二子目介绍人类对电的认识过程；第二子目“能源领域的巨变能源领域的巨变”讲述了讲述了“电气时代电气时代”的定义和特点；的定义和特点； 第三子第三子目目“围绕围绕电电的发明的发明”介绍了著名的科学家爱迪生的生平事迹介绍了著名的科学家爱迪生的生平事迹和与电有关的一系列的发明创造，还讲解了电器的发明和使用给和与电有关的一系列的发明创造，还讲解了电器的发明和使用给为人类带来的巨大变化。为人类带来的巨大变化。教学重点 能源领域的巨变和围绕电的发明能源领域的巨变和围绕电的发明。 教学难点 .“.“电气时代电气时代”的定义和特点。的定义和特点。 . .对第二次工业革命的评价。对第二次工业革命的评价。 1.1.本课与现实生活联系比较密切，很本课与现实生活联系比较密切，很容易调动学生的学习积极性，在本课的学容易调动学生的学习积极性，在本课的学习中，教师可以联系日常生活中的产品，习中，教师可以联系日常生活中的产品，让学生更好地理解让学生更好地理解“电气时代电气时代”。 2.2.本课具有较高的分析理解难度，教本课具有较高的分析理解难度，教师可以采用以导为主的教学法，读、讲、师可以采用以导为主的教学法，读、讲、议结合，通过学生讲故事的方法，让学生议结合，通过学生讲故事的方法，让学生参与到课堂当中，能很好地调动学生的学参与到课堂当中，能很好地调动学生的学习兴趣。习兴趣。导入新课 通过复习通过复习“手工工场时代手工工场时代”和和“蒸汽时代蒸汽时代”的内容导入新课。先展示这两个时代的发明创造，的内容导入新课。先展示这两个时代的发明创造，介绍这两个时代的特点。介绍这两个时代的特点。展示课题 先引导学生阅读本课的导言部分，让他们带先引导学生阅读本课的导言部分，让他们带着好奇和想要知道答案的心理学习这一课。着好奇和想要知道答案的心理学习这一课。第第1717课课一、人类对一、人类对“电电”的认识的认识 1.1.通过图表的展示，介绍人类认识电的过程：摩通过图表的展示，介绍人类认识电的过程：摩擦生电擦生电雷电雷电电磁感应电磁感应电池的发明。电池的发明。 2.2.通过图表的展示，介绍电能的利用过程：手摇通过图表的展示，介绍电能的利用过程：手摇发电机发电机实用发电机实用发电机自激式发电机。自激式发电机。认认识识过过程程摩擦生电摩擦生电雷电雷电电磁感应电磁感应电池的发明电池的发明电电能能的的利利用用手摇发电机手摇发电机实用发电机实用发电机自激式发电机自激式发电机发电量逐渐增加发电量逐渐增加电电气气化化时时代代的的到到来来标志：标志：远距离传送电问题的解决远距离传送电问题的解决 在本目的学习中，通过课本的思考在本目的学习中，通过课本的思考题题“为什么在为什么在1919世纪最后几十年能够发世纪最后几十年能够发生重大的科技革命和工业革命生重大的科技革命和工业革命”，指导，指导学生归纳第二次工业革命发生的条件，学生归纳第二次工业革命发生的条件，并介绍第二次工业革命的主要表现。并介绍第二次工业革命的主要表现。二、能源领域的巨变二、能源领域的巨变第二次工业革命：第二次工业革命： 1919世纪六七十年代，科学技术的发展突飞世纪六七十年代，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。发展。 为什么在为什么在1919世纪世纪最后几十年能够发生最后几十年能够发生重大的科技革命和工重大的科技革命和工业革命？业革命？第二次工业革命发生的条件第二次工业革命发生的条件 （1 1）1919世纪下半期，世界上主要资世纪下半期，世界上主要资本主义国家政治制度逐渐趋于完善。本主义国家政治制度逐渐趋于完善。 （2 2）政治稳定带来了经济繁荣，为）政治稳定带来了经济繁荣，为科学研究提供了条件。科学研究提供了条件。 （3 3）自然科学的新突破，为资本）自然科学的新突破，为资本主义发展所要求得新技术革命准备了主义发展所要求得新技术革命准备了条件。条件。主要表现主要表现电力的广泛应用电力的广泛应用内燃机和新交通工具的创制内燃机和新交通工具的创制新通讯手段的发明新通讯手段的发明第二次工业革命的主要特点第二次工业革命的主要特点第二次工业革命第二次工业革命人类社会由“蒸汽时代”跨进了“电气时代”1.1.通过图片和讲故事的形式，介绍爱通过图片和讲故事的形式，介绍爱迪生在电的发明和创造上的成就，并强调迪生在电的发明和创造上的成就，并强调他的成就归功于他的勤奋和创造性才能，他的成就归功于他的勤奋和创造性才能，培养学生艰苦拼搏的奋斗精神。培养学生艰苦拼搏的奋斗精神。 2.2.通过介绍电话、电报等生活用品的通过介绍电话、电报等生活用品的发明者，思考课后自我测评的题目，同时，发明者，思考课后自我测评的题目，同时，让学生谈谈让学生谈谈“电气时代的来临电气时代的来临”对我们今对我们今天生活的启示，培养学生的情感态度价值天生活的启示，培养学生的情感态度价值观。观。三、三、围绕围绕“电电”的发明的发明发明家发明家托马斯托马斯爱迪生爱迪生（1847184719311931） 爱迪生是美国著名的发明家和企业家。他一生共有爱迪生是美国著名的发明家和企业家。他一生共有20002000多项发明，多项发明，在电影技术、矿业、建筑、化工等方面有不少著名的发明，是著名的在电影技术、矿业、建筑、化工等方面有不少著名的发明，是著名的“发明大王发明大王”。爱迪生发明的电影机爱迪生发明的电影机 从爱迪生的事迹中从爱迪生的事迹中我们能学到什么精神？我们能学到什么精神？天才不过是百分天才不过是百分之一的灵感，再加上之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。百分之九十九的汗水。贝尔贝尔早期的电话早期的电话贝尔与助手华生试验电话贝尔与助手华生试验电话电报发明家塞缪尔电报发明家塞缪尔莫尔斯莫尔斯电给人类带来的巨大变化电给人类带来的巨大变化 请你谈谈，电的使用对人类具有什么请你谈谈，电的使用对人类具有什么意义？意义？ 电力的广泛使用是人类社会生产发展和社会电力的广泛使用是人类社会生产发展和社会变革最重要的技术基础。电力为工农业和其他经变革最重要的技术基础。电力为工农业和其他经济部门的现代化提供了不可替代的原动力，为高济部门的现代化提供了不可替代的原动力，为高新技术的发展、信息社会的繁荣、家用电器的广新技术的发展、信息社会的繁荣、家用电器的广泛使用创造了前提条件，为现代化管理和物质与泛使用创造了前提条件，为现代化管理和物质与精神文明建设提供了物质基础，还为可持续发展精神文明建设提供了物质基础，还为可持续发展开辟了道路。开辟了道路。 电器的广泛使用对提高人类生活质电器的广泛使用对提高人类生活质量有何重要作用？量有何重要作用？ 学习了本课后，你对第二次工学习了本课后，你对第二次工业革命的特点有何了解？业革命的特点有何了解？ 1. 1.电力的广泛使用。电力的广泛使用。2. 2.电力工业、电器制造业的迅速发展。电力工业、电器制造业的迅速发展。3.3.人类跨入了人类跨入了“电气时代电气时代”。