陕西省宁陕县城关初级中学九年级语文上册 3 星星变奏曲课件 新人教版

星星 星星 变变 奏奏 曲曲 江江 河河听录音，感受诗歌内容1.注意本首诗的字音、情感、节奏。2.本首诗共有两节，看看两节有何异同。3.找出诗中的的意象，体会意境，感悟作者的情感。意象：意象：意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事等。是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事等。 意境意境：“意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。 把握意象把握意象 读懂诗歌读懂诗歌 星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、 春天、鸟、白丁香等。春天、鸟、白丁香等。甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。对美好理想热烈向往对美好理想热烈向往意象：意象：意境：意境：感情：感情：凄苦、寒冷、孤寂、凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。压抑的黑暗现实。：夜、冰雪、僵硬的土地、 被风吹落的星星等。对冷酷现实强烈否定对冷酷现实强烈否定意象意象:意境：意境：感情：感情： 朦胧诗，朦胧诗，它指称的是以北岛、舒婷、顾城、它指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批“文革文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认，对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。因其在艺术形因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作性，所以被称作“朦胧诗朦胧诗”。 仿写： 用“如果如果”表达一种企盼。如果我是一张白纸我会让人们在我身上记事、算题如果我是一根蜡烛我会默默给人们带来光亮