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第第2727课物质的构成课物质的构成和组成和组成第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成首首页页基础盘点基础盘点热点聚焦热点聚焦专题一专题一 物质的微粒物质的微粒专题二专题二 原子的构成原子的构成 热点一热点一 物质的构成与原子的结构物质的构成与原子的结构热点三元素与原子热点三元素与原子热点二原子结构模型的建立热点二原子结构模型的建立实验探究实验探究易错警示易错警示专题三专题三 原子结构模型的发展过程原子结构模型的发展过程专题四专题四 物质由元素组成物质由元素组成专题五专题五 元素符号元素符号第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成首首页页专题一专题一 物质的微粒物质的微粒考试内容考试要求 知道物质是由分子、原子或离子构成a 知道分子、原子和离子等微粒大小的 数量级a第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成首首页页【基础盘点基础盘点】 1 1物质都是由微观粒子构成的物质都是由微观粒子构成的, ,构成物质的微粒有构成物质的微粒有_、 _和和_。 2 2分子是保持物质分子是保持物质_的一种微粒；原子是的一种微粒；原子是 _中的最小的微粒；离子是带电的中的最小的微粒；离子是带电的_ 或或_，有阴、阳离子之分。，有阴、阳离子之分。 3 3分子和原子的质量和体积都很小，大多数分子和原子的分子和原子的质量和体积都很小，大多数分子和原子的 质量在质量在_千克的数量级；原子的半径一般在千克的数量级；原子的半径一般在_ 米的数量级。米的数量级。 4 4不同种类的原子质量不同，体积也不同。不同种类的原子质量不同，体积也不同。分子分子原子原子 离子离子 化学性质化学性质化学变化化学变化原子原子 原子团原子团 1010101010102626【深化理解深化理解】 1 1下列对分子、原子、离子的认识，正确的是下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 ( () ) A A分子是保持物质性质的最小粒子分子是保持物质性质的最小粒子 B B原子是最小粒子，不可再分原子是最小粒子，不可再分 C C原子得到或失去电子后形成离子原子得到或失去电子后形成离子 D D分子可以构成物质，原子不能构成物质分子可以构成物质，原子不能构成物质 解析：解析：分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子在化分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子在化 学变化中不可再分学变化中不可再分; ;原子通过得失电子能形成离子原子通过得失电子能形成离子; ;分子分子 和原子都是构成物质的基本微粒。和原子都是构成物质的基本微粒。 C C2 2对下列事实解释不正确的是对下列事实解释不正确的是 ( () )选项事实解释A 体温计中的水银(汞)热胀冷 缩 汞原子的体积热胀 冷缩B 一滴水中大约有1.671021 个水分子 分子很小C 敞口容器中的酒精逐渐减少 分子是不断运动的解析：解析：体温计中的水银体温计中的水银( (汞汞) )热胀冷缩是因为汞原子之间的热胀冷缩是因为汞原子之间的间隔随着温度的升高而增大，随着温度的降低而减小，而间隔随着温度的升高而增大，随着温度的降低而减小，而不是改变原子的体积大小不是改变原子的体积大小; ;一滴水中含有很多的水分子一滴水中含有很多的水分子, ,说明水分子很小；说明水分子很小；敞口容器内的酒精逐渐减少，是由于酒精分子不断的运动敞口容器内的酒精逐渐减少，是由于酒精分子不断的运动到空气中的缘故；到空气中的缘故；一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为构成这两种物质一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为构成这两种物质的分子的结构不同。的分子的结构不同。 2 2对下列事实解释不正确的是对下列事实解释不正确的是 ( () )选项事实解释A 体温计中的水银(汞)热胀冷 缩 汞原子的体积热胀 冷缩B 一滴水中大约有1.671021 个水分子 分子很小C 敞口容器中的酒精逐渐减少 分子是不断运动的D 一氧化碳和二氧化碳化学性 质不同 分子的构成不同A A专题二专题二 原子的构成原子的构成 考试内容考试要求 知道原子由原子核和电子构成a 知道原子核由质子和中子构成a 知道质子、中子由夸克构成a【基础盘点基础盘点】 1 1原子由一个居中心的带原子由一个居中心的带_电荷的电荷的_与核与核 外带外带_电荷的电荷的_构成的；原子核由带构成的；原子核由带_ 电的电的_和不带电的和不带电的_构成构成; ;质子和中子由质子和中子由 _构成。构成。 2 2原子核所带的电荷和核外电子所带的电荷数目原子核所带的电荷和核外电子所带的电荷数目_， 但电性但电性_,_,整个原子不显电性。原子核在整个原子整个原子不显电性。原子核在整个原子 中所占的体积很小中所占的体积很小, ,但原子的质量主要集中在但原子的质量主要集中在_上。上。 3 3在原子内，核电荷数在原子内，核电荷数_数数_数。数。正正原子核原子核负负电子电子正正质子质子中子中子夸克夸克相等相等相反相反原子核原子核质子质子核外电子核外电子【深化理解深化理解】 1 1如图所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知：如图所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知： 原子是由原子核和原子是由原子核和_组成，原子核又是由中子和组成，原子核又是由中子和 _组成。质子、中子、电子、原子核中组成。质子、中子、电子、原子核中, ,带正电的带正电的 是是_，带负电的是，带负电的是_。电子电子质子质子质子和原子核质子和原子核电子电子解析：解析：原子由位于原子中心带原子由位于原子中心带正电的原子核与绕原子核运动正电的原子核与绕原子核运动的带负电的电子组成；的带负电的电子组成；原子核由带正电的质子与不带原子核由带正电的质子与不带电的中子组成。电的中子组成。 2 2由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测 定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值， 其中他测定核电荷数为其中他测定核电荷数为6363的铕元素的相对原子质量的新的铕元素的相对原子质量的新 值为值为152152，则下列说法正确的是，则下列说法正确的是 ( () ) A A铕元素原子的质子数为铕元素原子的质子数为6363 B B铕元素原子的中子数为铕元素原子的中子数为6363 C C铕元素原子的核外电子数为铕元素原子的核外电子数为152152 D D铕元素原子的质量为铕元素原子的质量为152152解析：解析：原子一般是由质子、中子、电子构成的，其中中子原子一般是由质子、中子、电子构成的，其中中子不带电，一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个不带电，一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷，原子对外不显电性，所以在原子中质子数单位的负电荷，原子对外不显电性，所以在原子中质子数核电荷数核外电子数。核电荷数核外电子数。铕元素的核电荷数为铕元素的核电荷数为6363，其质子数和电子数也为，其质子数和电子数也为6363，所以，所以A A正确，正确，C C错误；根据相对原子质量错误；根据相对原子质量质子数中子数，铕质子数中子数，铕元素原子的中子数为元素原子的中子数为15215263638989，所以，所以B B错误；铕元素原错误；铕元素原子的质量是指实际质量，其单位一般是克，所以子的质量是指实际质量，其单位一般是克，所以D D错误。错误。 2 2由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测 定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值， 其中他测定核电荷数为其中他测定核电荷数为6363的铕元素的相对原子质量的新的铕元素的相对原子质量的新 值为值为152152，则下列说法正确的是，则下列说法正确的是 ( () ) A A铕元素原子的质子数为铕元素原子的质子数为6363 B B铕元素原子的中子数为铕元素原子的中子数为6363 C C铕元素原子的核外电子数为铕元素原子的核外电子数为152152 D D铕元素原子的质量为铕元素原子的质量为152152A A专题三专题三 原子结构模型的发展过程原子结构模型的发展过程考试内容考试要求知道原子结构模型在历史上的发展 过程a体验建立模型的思想与方法a【基础盘点基础盘点】 1 1_原子模型原子模型(1803(1803年年)实心球模型实心球模型( (从现在的从现在的 观点看都不正确观点看都不正确) ) 2 2_原子模型原子模型(1904(1904年年)西瓜模型西瓜模型( (汤姆生发现汤姆生发现 原子中有原子中有_，带负电，带负电) ) 3 3_原子模型原子模型(1911(1911年年)_)_模型模型(粒子粒子 散射实验：原子核的存在散射实验：原子核的存在) )道尔顿道尔顿 汤姆生汤姆生 电子电子 卢瑟福卢瑟福 核式核式 4 4_原子模型原子模型(1913(1913年年)_)_模型模型( (电子能电子能 量不同，分布在不同的轨道中量不同，分布在不同的轨道中) )5 5电子云模型电子云模型(1927(1927年年19351935年年) )6 6从原子结构模型建立的过程从原子结构模型建立的过程, ,我们可以发现建立模型往我们可以发现建立模型往 往需要有一个不断完善、不断修正的过程往需要有一个不断完善、不断修正的过程, ,以使模型更以使模型更 接近事物的本质。接近事物的本质。波尔波尔 分层分层 【深化理解深化理解】 1 1如图所示是卢瑟福提出的原子结构的核式模型的示意图，如图所示是卢瑟福提出的原子结构的核式模型的示意图， 图中图中“”表示绕原子核高速旋转的表示绕原子核高速旋转的_，它带，它带 _电；电；“”表示原子核内的表示原子核内的_，它带，它带 _电。电。 解析：解析：原子核式结构中，原子核由质子原子核式结构中，原子核由质子 和中子组成，质子带正电；和中子组成，质子带正电； 核外有绕原子核高速旋转的电子，电子核外有绕原子核高速旋转的电子，电子 带负电。带负电。 电子电子负负 质子质子 正正 专题四专题四 物质由元素组成物质由元素组成考试内容考试要求 指认具体物质的元素组成a 知道组成人体、地球的主要元素a 列举重要化肥的有效元素(N、P、K)a【基础盘点基础盘点】 1 1元素是指具有相同元素是指具有相同_数数(_(_数数) )的同一的同一 类原子的总称。它是组成物质的基本成分，世界上所类原子的总称。它是组成物质的基本成分，世界上所 有物质都是由相同或几种不同的元素组成的。目前人有物质都是由相同或几种不同的元素组成的。目前人 类已知的元素有类已知的元素有110110多种多种, ,由这些元素组成的物质有几由这些元素组成的物质有几 千万种。千万种。核电荷核电荷质子质子元素原子定义 具有相同_ (即 _)的同一类原子 的总称 _ 中的最小微粒数量 只讲_，不论_ 既讲种类，又论个数领域 用于描述物质的_组 成，如水由_和 _组成 用于描述物质的_构 成，如铜由_构成； 也描述分子的构成，如水 分子是由_ 和 _构成联系 元素是_原子的总称；原子是构成元素的基本单元2 2元素和原子的区别与联系元素和原子的区别与联系核电荷数核电荷数质子数质子数化学变化化学变化种类种类个数个数宏观宏观氢元素氢元素氧元素氧元素微观微观铜原子铜原子氢原子氢原子氧原子氧原子同一类同一类3. 3. 元素在地壳中的分布从高到低依次是：元素在地壳中的分布从高到低依次是：_、 CaCa、NaNa、K K、MgMg。4 4元素在人体中的分布从高到低依次是：元素在人体中的分布从高到低依次是：_等等 ( (人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等) )。5 5元素在海水中的分布从高到低依次是：元素在海水中的分布从高到低依次是：_、NaNa、ClCl。6 6植物生长需要多种元素植物生长需要多种元素, ,其中需要量最大的是含其中需要量最大的是含_ 元素的无机盐。农业上常用的化肥是元素的无机盐。农业上常用的化肥是_肥、肥、_肥、肥、 _肥。肥。O O、SiSi、AlAl、Fe Fe O O、C C、H H O O、H HN N、P P、K K 氮氮磷磷 钾钾 【深化理解深化理解】 1 1中科院的全超导的中科院的全超导的“人造太阳人造太阳”托克马克核聚变试验托克马克核聚变试验 装置的调试运行成功，使我国在该领域的研究处于世界装置的调试运行成功，使我国在该领域的研究处于世界 前列。氘和氚是核聚变的原料前列。氘和氚是核聚变的原料( (氘、氚原子核内都只有氘、氚原子核内都只有1 1 个质子，但含不同数目的中子个质子，但含不同数目的中子) )，聚变发生后，聚变发生后, ,氘、氚原氘、氚原 子核转变为氦原子核。根据以上叙述，下列说法正确的子核转变为氦原子核。根据以上叙述，下列说法正确的 是是 ( () ) A A氘原子和氦原子属于同种元素氘原子和氦原子属于同种元素 B B氘原子和氚原子属于不同种元素氘原子和氚原子属于不同种元素 C C氘原子和氚原子是氢元素的两种不同原子氘原子和氚原子是氢元素的两种不同原子 D D氘原子和氚原子的相对原子质量相同氘原子和氚原子的相对原子质量相同解析：解析：元素是指具有相同核电荷数元素是指具有相同核电荷数( (质子数质子数) )的同一类原子的同一类原子的总称。氘原子和氚原子质子数相同，但含有的中子数不的总称。氘原子和氚原子质子数相同，但含有的中子数不同，它们是氢元素的两种同位素。氘原子和氦原子质子数同，它们是氢元素的两种同位素。氘原子和氦原子质子数不同，属于不同种元素。不同，属于不同种元素。【深化理解深化理解】 1 1中科院的全超导的中科院的全超导的“人造太阳人造太阳”托克马克核聚变试验托克马克核聚变试验 装置的调试运行成功，使我国在该领域的研究处于世界装置的调试运行成功，使我国在该领域的研究处于世界 前列。氘和氚是核聚变的原料前列。氘和氚是核聚变的原料( (氘、氚原子核内都只有氘、氚原子核内都只有1 1 个质子，但含不同数目的中子个质子，但含不同数目的中子) )，聚变发生后，聚变发生后, ,氘、氚原氘、氚原 子核转变为氦原子核。根据以上叙述，下列说法正确的子核转变为氦原子核。根据以上叙述，下列说法正确的 是是 ( () ) A A氘原子和氦原子属于同种元素氘原子和氦原子属于同种元素 B B氘原子和氚原子属于不同种元素氘原子和氚原子属于不同种元素 C C氘原子和氚原子是氢元素的两种不同原子氘原子和氚原子是氢元素的两种不同原子 D D氘原子和氚原子的相对原子质量相同氘原子和氚原子的相对原子质量相同C C2 2根据以下根据以下A A、B B、C C三幅元素含量示意图，试推测元素分三幅元素含量示意图，试推测元素分 布领域，将图下字母序号填在空格上。布领域，将图下字母序号填在空格上。 (1)(1)分布在人体中的是分布在人体中的是_； (2)(2)分布在海水中的是分布在海水中的是_； (3)(3)分布在地壳中的是分布在地壳中的是_；解析：解析：人体中元素含量前几位排序为：氧、碳、氢、氮、人体中元素含量前几位排序为：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾钙、磷、钾; ;海水中含有的溶质主要是氯化钠和氯化镁海水中含有的溶质主要是氯化钠和氯化镁, ,元素排序为：氧、氢、氯、钠、镁；地壳中元素含量前元素排序为：氧、氢、氯、钠、镁；地壳中元素含量前几位排序为：氧、硅、铝、铁、钙。几位排序为：氧、硅、铝、铁、钙。2 2根据以下根据以下A A、B B、C C三幅元素含量示意图，试推测元素分三幅元素含量示意图，试推测元素分 布领域，将图下字母序号填在空格上。布领域，将图下字母序号填在空格上。 (1)(1)分布在人体中的是分布在人体中的是_； (2)(2)分布在海水中的是分布在海水中的是_； (3)(3)分布在地壳中的是分布在地壳中的是_；B BC CA A3 3(1)(1)能促使农作物的茎、叶生长茂盛，含有组成叶绿素能促使农作物的茎、叶生长茂盛，含有组成叶绿素 的重要元素的重要元素_肥。肥。 (2)(2)促使农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能促使农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能 力，促进作物穗数增多，籽粒饱满力，促进作物穗数增多，籽粒饱满_肥。肥。 (3)(3)促使农作物生长旺盛促使农作物生长旺盛, ,茎秆粗壮茎秆粗壮, ,增强抗病虫害的能增强抗病虫害的能 力，促使糖和淀粉的积累力，促使糖和淀粉的积累_肥。肥。氮氮磷磷钾钾考试内容考试要求 认识常见元素的符号(H、O、C、N、S、 P、Cl、I、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、 Al、K)b 说明元素符号所表示的含义b专题五专题五 元素符号元素符号【基础盘点基础盘点】 1 1元素符号的表示方法元素符号的表示方法 用该元素的拉丁文的用该元素的拉丁文的_来表示，若有重来表示，若有重 复则取前两个字母，第二个字母小写。复则取前两个字母，第二个字母小写。 常见元素的符号：常见元素的符号：H H、O O、C C、N N、S S、P P、ClCl、I I、SiSi、NaNa、 FeFe、CuCu、CaCa、AgAg、AlAl、K K。 2 2元素符号表示的含义元素符号表示的含义 (1)(1)(宏观宏观) )表示一种表示一种_； (2)(2)(微观微观) )表示这种元素的表示这种元素的_； (3)(3)(宏观宏观) )由原子直接构成的物质，还可以表示这种由原子直接构成的物质，还可以表示这种 _。元素元素一个原子一个原子物质物质第一个大写字母第一个大写字母 【深化理解深化理解】 1 1下列有关元素符号下列有关元素符号“Cu”Cu”表示的意义中错误的是表示的意义中错误的是( () ) A A一个铜原子一个铜原子 B B一个铜元素一个铜元素 C C铜铜 D D铜元素铜元素 解析解析: :元素符号可表示一种元素或这种元素的一个原子元素符号可表示一种元素或这种元素的一个原子, , 像金属和稀有气体还有某些非金属单质这些由原子构成像金属和稀有气体还有某些非金属单质这些由原子构成 的物质其元素符号还表示这种物质的物质其元素符号还表示这种物质, ,故故CuCu可表示铜元素、可表示铜元素、 一个铜原子、铜。元素只讲种类不讲个数，故一个铜原子、铜。元素只讲种类不讲个数，故B B错误。错误。B B2 2下列符号中，既有微观含义又有宏观含义的是下列符号中，既有微观含义又有宏观含义的是 _。 2N2NF FZnZn6Mg6MgS S知识网络知识网络知识网络知识网络热点一热点一 物质的构成与原子的结构物质的构成与原子的结构 【提示【提示】 分子、原子、离子都是构成物质的微粒。原子是分子、原子、离子都是构成物质的微粒。原子是 由居于原子中心的原子核和核外带负电的电子构成的由居于原子中心的原子核和核外带负电的电子构成的, ,原原 子核的体积很小子核的体积很小, ,但原子的质量主要集中在原子核上。原但原子的质量主要集中在原子核上。原 子核由带正电的质子和不带电的中子构成。子核由带正电的质子和不带电的中子构成。【例【例1 1】 在分子、质子、原子、中子、电子、原子核、离在分子、质子、原子、中子、电子、原子核、离 子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横 线上。线上。 (1)(1)能直接构成纯净物的是能直接构成纯净物的是_、_、_。 (2)(2)能保持物质化学性质的是能保持物质化学性质的是_。 (3)(3)化学变化中的最小粒子是化学变化中的最小粒子是_。 (4)(4)带正电荷的是带正电荷的是_、_。(5)(5)带负电荷的是带负电荷的是_。(6)(6)不显电性的是不显电性的是_。(7)(7)质量与氢原子质量近似的是质量与氢原子质量近似的是_。(8)(8)质量最小的是质量最小的是_。(9)(9)在同一原子中数目相等的是在同一原子中数目相等的是_。解析解析构成物质的微粒有分子、原子和离子。构成物质的微粒有分子、原子和离子。纯净物也可由离子构成，如纯净的食盐由钠离子和氯离子纯净物也可由离子构成，如纯净的食盐由钠离子和氯离子构成。同种分子化学性质相同，分子是能保持物质化学性构成。同种分子化学性质相同，分子是能保持物质化学性质的一种微粒。质的一种微粒。原子在化学变化中不能再分原子在化学变化中不能再分, ,只能重新组成新的分子只能重新组成新的分子, ,原子原子是化学变化中的最小粒子。是化学变化中的最小粒子。质子带正电，原子核由质子和中子组成，中子不带电，所质子带正电，原子核由质子和中子组成，中子不带电，所以原子核都带正电。以原子核都带正电。电子带负电，但质子数与电子数相等，整个原子不显电性。电子带负电，但质子数与电子数相等，整个原子不显电性。电子质量最小，只有质子质量的电子质量最小，只有质子质量的1/18361/1836，相对于整个原子，相对于整个原子来说可以忽略不计，氢原子由一个质子和一个电子组成，来说可以忽略不计，氢原子由一个质子和一个电子组成，其质量与质子和中子相近。其质量与质子和中子相近。【例【例1 1】 在分子、质子、原子、中子、电子、原子核、离在分子、质子、原子、中子、电子、原子核、离 子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横 线上。线上。 (1)(1)能直接构成纯净物的是能直接构成纯净物的是_、_、_。 (2)(2)能保持物质化学性质的是能保持物质化学性质的是_。 (3)(3)化学变化中的最小粒子是化学变化中的最小粒子是_。 (4)(4)带正电荷的是带正电荷的是_、_。原子原子质子质子原子核原子核分子分子原子原子离子离子分子分子(5)(5)带负电荷的是带负电荷的是_。(6)(6)不显电性的是不显电性的是_。(7)(7)质量与氢原子质量近似的是质量与氢原子质量近似的是_。(8)(8)质量最小的是质量最小的是_。(9)(9)在同一原子中数目相等的是在同一原子中数目相等的是_。电子电子分子、原子、中子分子、原子、中子 质子、中子质子、中子 电子电子质子、电子质子、电子 对点训练对点训练1 1下列关于分子的说法正确的是下列关于分子的说法正确的是 ( () ) A A一切物质都是由分子构成的一切物质都是由分子构成的 B B分子是保持物质性质的一种粒子分子是保持物质性质的一种粒子 C C由分子构成的物质发生化学变化时由分子构成的物质发生化学变化时, ,分子本身没有分子本身没有 改变改变 D D同种分子的化学性质相同同种分子的化学性质相同解析：解析：本题主要考查对分子概念和性质的理解。本题主要考查对分子概念和性质的理解。分子是保持物质化学性质的一种微粒，因此同种分子化学分子是保持物质化学性质的一种微粒，因此同种分子化学性质相同是正确的，故选性质相同是正确的，故选D D。构成物质的基本粒子除了分子外构成物质的基本粒子除了分子外, ,还有离子、原子还有离子、原子, ,所以所以A A是错误的；是错误的；分子保持的是物质的化学性质，而非笼统的性质，比如，分子保持的是物质的化学性质，而非笼统的性质，比如，冰和水，分子相同，但物理性质方面：密度、比热、硬冰和水，分子相同，但物理性质方面：密度、比热、硬度度等方面有许多的不同，所以等方面有许多的不同，所以B B错误；错误；化学变化的宏观体现是有新的物质生成化学变化的宏观体现是有新的物质生成, ,对有分子构成的对有分子构成的物质来说，就是旧的分子被分解，有新的分子生成，因物质来说，就是旧的分子被分解，有新的分子生成，因此此C C也是错误的。也是错误的。 对点训练对点训练1 1下列关于分子的说法正确的是下列关于分子的说法正确的是 ( () ) A A一切物质都是由分子构成的一切物质都是由分子构成的 B B分子是保持物质性质的一种粒子分子是保持物质性质的一种粒子 C C由分子构成的物质发生化学变化时由分子构成的物质发生化学变化时, ,分子本身没有分子本身没有 改变改变 D D同种分子的化学性质相同同种分子的化学性质相同D D对点训练对点训练2 2美国在美国在20032003年对伊拉克战争中，不顾全世界人民的反对年对伊拉克战争中，不顾全世界人民的反对 投放了大量的贫铀弹。贫铀弹中的铀元素核电荷数为投放了大量的贫铀弹。贫铀弹中的铀元素核电荷数为92,92, 相对原子质量为相对原子质量为238,238,则它的核内质子数为则它的核内质子数为_，核外，核外 电子数为电子数为_。若在已知的数值上。若在已知的数值上, ,相对原子质量等于相对原子质量等于 质子数与中子数之和质子数与中子数之和, ,则该铀原子核内中子数为则该铀原子核内中子数为_。 解析：解析：根据核电荷数与质子数相等可知铀的核内质子数根据核电荷数与质子数相等可知铀的核内质子数 为为92,92,根据核外电子数等于质子数可知核外电子数为根据核外电子数等于质子数可知核外电子数为92,92, 根据相对原子质量等于质子数与中子数之和可知，原子根据相对原子质量等于质子数与中子数之和可知，原子 核内中子数为核内中子数为2382389292146146。 92929292146146热点二原子结构模型的建立热点二原子结构模型的建立【提示【提示】 原子结构模型的建立经历了：道尔顿实心球模原子结构模型的建立经历了：道尔顿实心球模 型型汤姆生西瓜模型汤姆生西瓜模型卢瑟福核式模型卢瑟福核式模型波尔分层模型波尔分层模型 电子云模型。近年中考往往借原子结构模型，考查对电子云模型。近年中考往往借原子结构模型，考查对 原子结构的微观理解。原子结构的微观理解。【例【例2 2】 19111911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构 进行了实验。在用一束带正电的、质量比电子大得多的高进行了实验。在用一束带正电的、质量比电子大得多的高 速运动的速运动的粒子轰击金箔时发现：粒子轰击金箔时发现： 大多数大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向； 一小部分一小部分粒子改变了原来的运动方向；粒子改变了原来的运动方向； 有极少部分有极少部分粒子被弹了回来。粒子被弹了回来。 下列对原子结构的认识错误的是下列对原子结构的认识错误的是 ( () ) A A原子核体积很小原子核体积很小 B B原子核带正电原子核带正电 C C原子内部有很大的空间原子内部有很大的空间 D D原子是实心的球体原子是实心的球体解析解析 本题以教材中的卢瑟福的本题以教材中的卢瑟福的粒子散射实验为载体粒子散射实验为载体, ,考考查对原子内部结构的微观理解程度。解题的关键在于根据查对原子内部结构的微观理解程度。解题的关键在于根据实验的现象去推测原子的结构。实验的现象去推测原子的结构。“大多数大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向”说说明了原子中大部分的空间是空心的；明了原子中大部分的空间是空心的；“一小部分一小部分粒子改变了原来的运动方向和有极少部分粒子改变了原来的运动方向和有极少部分粒子被弹了回来粒子被弹了回来”说明了原子中的实心部分只占了一小部说明了原子中的实心部分只占了一小部分的空间分的空间, ,且且粒子被弹了回来而不是被吸引粒子被弹了回来而不是被吸引, ,说明了说明了粒粒子遇到了质量比它大子遇到了质量比它大, ,且带同种电荷的物质。且带同种电荷的物质。【例【例2 2】 19111911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构 进行了实验。在用一束带正电的、质量比电子大得多的高进行了实验。在用一束带正电的、质量比电子大得多的高 速运动的速运动的粒子轰击金箔时发现：粒子轰击金箔时发现： 大多数大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向； 一小部分一小部分粒子改变了原来的运动方向；粒子改变了原来的运动方向； 有极少部分有极少部分粒子被弹了回来。粒子被弹了回来。 下列对原子结构的认识错误的是下列对原子结构的认识错误的是 ( () ) A A原子核体积很小原子核体积很小 B B原子核带正电原子核带正电 C C原子内部有很大的空间原子内部有很大的空间 D D原子是实心的球体原子是实心的球体D D对点训练对点训练3 3卢瑟福在卢瑟福在粒子散射实验中粒子散射实验中(粒子带正电荷粒子带正电荷),),断定原子断定原子 中的绝大部分空间是空的中的绝大部分空间是空的, ,他的依据是他的依据是 ( () ) A A粒子受到金原子的作用，改变了原来的运动方向粒子受到金原子的作用，改变了原来的运动方向 B B粒子受到金原子内的电子吸引，改变了原来的运动粒子受到金原子内的电子吸引，改变了原来的运动 方向方向 C C粒子中的绝大多数通过金箔并按原来方向运动粒子中的绝大多数通过金箔并按原来方向运动 D D粒子会激发金原子释放出原子内的电子粒子会激发金原子释放出原子内的电子 解析：解析：从现象可知绝大多数从现象可知绝大多数粒子通过金箔时没有受到粒子通过金箔时没有受到 阻碍，说明了原子里面绝大部分空间是空的；只有极少阻碍，说明了原子里面绝大部分空间是空的；只有极少 数与位于原子中心的原子核发生了相互作用，从而产生数与位于原子中心的原子核发生了相互作用，从而产生 了大的偏转。故选了大的偏转。故选C C。 C C热点三元素与原子热点三元素与原子 【提示提示】 物质由元素组成，元素是相同质子数的同一类物质由元素组成，元素是相同质子数的同一类 原子的总称原子的总称, ,是宏观抽象概念。原子是化学变化中的最是宏观抽象概念。原子是化学变化中的最 小微粒，是微观具体的概念。小微粒，是微观具体的概念。【例【例3 3】 请将请将“元素元素”、“原子原子”、“分子分子”填入如图适当填入如图适当 的圆圈内，从而完成元素、原子、分子与物质之间的正确的圆圈内，从而完成元素、原子、分子与物质之间的正确 的关系图。的关系图。元素元素原子原子分子分子解析解析物质的组成用元素来描述物质的组成用元素来描述, ,物质的构成可用原子、物质的构成可用原子、分子、离子来描述，根据图中的关系，可知原子可构成分子、离子来描述，根据图中的关系，可知原子可构成分子，则物质的构成微粒可填分子、原子。分子，则物质的构成微粒可填分子、原子。4 4(2011(2011衢州衢州) )我市有大面积含丰富硒的土壤资源，在这种我市有大面积含丰富硒的土壤资源，在这种 土壤中种植的白莲、甘薯、大米等，由于含丰富的硒被土壤中种植的白莲、甘薯、大米等，由于含丰富的硒被 称为富硒产品，出口欧美市场。富硒产品中的称为富硒产品，出口欧美市场。富硒产品中的“硒硒”指指 的是的是_(_(选填选填“元素元素”、“分子分子”或或“原子原子”) )， 已知硒原子的核电荷数为已知硒原子的核电荷数为3434，相对原子质量为，相对原子质量为7979，则一，则一 个硒原子的原子核由个硒原子的原子核由3434个质子和个质子和4545个个_构成。构成。对点训练对点训练元素元素中子中子【例【例4 4】 向容积为向容积为250mL250mL的细颈玻璃仪器的细颈玻璃仪器A A中加水至虚线处，再中加水至虚线处，再 滴几滴红墨水，一段时间后，滴几滴红墨水，一段时间后，A A中的现象是中的现象是_， 说明说明_。 继续向继续向A A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧 玻璃塞玻璃塞, ,将将A A中液体倒转摇匀，重复中液体倒转摇匀，重复2 2次。静置一段时间后次。静置一段时间后,A,A 中的现象为中的现象为_,_, 说明说明_。仪器。仪器A A细颈部的细颈部的 作用是作用是_。实验探究实验探究解析解析：本题考查微粒观点及模型图的应用。本题考查微粒观点及模型图的应用。微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的。有间隙；都是不断运动的。所以整个瓶子都变红色。当体积发生变化时，横截面积所以整个瓶子都变红色。当体积发生变化时，横截面积小液面变化明显。小液面变化明显。【例【例4 4】 向容积为向容积为250mL250mL的细颈玻璃仪器的细颈玻璃仪器A A中加水至虚线处，再中加水至虚线处，再 滴几滴红墨水，一段时间后，滴几滴红墨水，一段时间后，A A中的现象是中的现象是_， 说明说明_。 继续向继续向A A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧 玻璃塞玻璃塞, ,将将A A中液体倒转摇匀，重复中液体倒转摇匀，重复2 2次。静置一段时间后次。静置一段时间后,A,A 中的现象为中的现象为_,_, 说明说明_。仪器。仪器A A细颈部的细颈部的 作用是作用是_。整瓶水变红整瓶水变红 分子在不断运动分子在不断运动 液面低于刻线且距离较远液面低于刻线且距离较远 分子间存在间隙分子间存在间隙 便于观察液面变化便于观察液面变化实验探究实验探究对点训练对点训练5 5小明同学学了科学以后，总喜欢亲手做各种实验，并仔细小明同学学了科学以后，总喜欢亲手做各种实验，并仔细 观察，认真思考原因，用学到的科学知识去分析。这次他观察，认真思考原因，用学到的科学知识去分析。这次他 又设计了一个实验又设计了一个实验: :将一洁净的大胶头滴管倒置将一洁净的大胶头滴管倒置( (如图如图) )， 向其中注入红色的水向其中注入红色的水, ,水量约占总体积的一半水量约占总体积的一半(A(A处处),),再继再继 续向其中注满酒精续向其中注满酒精(B(B处处) )，再用拇指按住管口，再用拇指按住管口, ,上下颠倒几上下颠倒几 次次, ,使水和酒精充分混合。使水和酒精充分混合。 请你和小明一起来观察、分析有关现象：请你和小明一起来观察、分析有关现象： (1)(1)这时，大胶头滴管内的液体都变成了这时，大胶头滴管内的液体都变成了_色，同时色，同时 发现橡胶头稍稍变瘪了。发现橡胶头稍稍变瘪了。(2)(2)如果此时将拇指移开，会发现管内液面如果此时将拇指移开，会发现管内液面_(_(填填 “ “上升上升”或或“下降下降”) )，你认为出现此现象的原因应该，你认为出现此现象的原因应该 是是_。红红下降下降 分子间存在间隙分子间存在间隙 易错警示易错警示【例【例5 5】 下列关于分子、原子的说法，正确的是下列关于分子、原子的说法，正确的是 ( () ) A A分子可以再分而原子不能再分分子可以再分而原子不能再分 B B分子一定比原子大分子一定比原子大 C C在化学变化的前后，分子和原子的种类保持不变在化学变化的前后，分子和原子的种类保持不变 D D分子能构成物质，而原子也能直接构成物质分子能构成物质，而原子也能直接构成物质误解误解此题易错选此题易错选A A或或B B解析解析有的同学只是机械地记住分子、原子概念有的同学只是机械地记住分子、原子概念, ,而没而没有好好地思考概念的实在意义和概念的使用范围。有好好地思考概念的实在意义和概念的使用范围。A A选项错在原子不可再分必须在化学变化中才是正确的选项错在原子不可再分必须在化学变化中才是正确的, ,而通过其他的方法也是可以分的，错误地扩大了概念的而通过其他的方法也是可以分的，错误地扩大了概念的使用范围。使用范围。B B选项分子比原子大也必须要在同一纯净物中才是正确选项分子比原子大也必须要在同一纯净物中才是正确的的, ,若缺少了这一条件若缺少了这一条件, ,则不对则不对, ,比如说氢分子比氧原子比如说氢分子比氧原子要小。要小。易错警示易错警示【例【例5 5】 下列关于分子、原子的说法，正确的是下列关于分子、原子的说法，正确的是 ( () ) A A分子可以再分而原子不能再分分子可以再分而原子不能再分 B B分子一定比原子大分子一定比原子大 C C在化学变化的前后，分子和原子的种类保持不变在化学变化的前后，分子和原子的种类保持不变 D D分子能构成物质，而原子也能直接构成物质分子能构成物质，而原子也能直接构成物质D D
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