中考化学考前热点冲刺《第20课时 物质的检验与鉴别、分离 》课件（单课考点自主梳理+热点反馈+典例真题分析）

第第20课时课时 物质的检验与鉴别、分离与提纯物质的检验与鉴别、分离与提纯京考分析京考分析第第20课时课时 京考分析京考分析考试要求与目标考试要求与目标2010201120122013预测预测1. 会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐2. 会依据物质的性质进行鉴别会依据物质的性质进行鉴别3. 能用过滤、蒸发的方法分离混合能用过滤、蒸发的方法分离混合物物第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 常见气体的检验常见气体的检验 气体气体检验方法检验方法现象现象O2用带火星的木条伸入用带火星的木条伸入现象：现象：_H2点燃点燃现象：点燃纯氢气有轻微现象：点燃纯氢气有轻微“噗噗”声并声并安静燃烧，火焰呈安静燃烧，火焰呈_色色(在玻璃在玻璃管口燃烧略带黄色管口燃烧略带黄色)；混有空气时点；混有空气时点燃有燃有_CO2(1)通入澄清石灰水通入澄清石灰水(2)(2)用燃着的木条伸入用燃着的木条伸入现象：石灰水现象：石灰水_现象：木条现象：木条_CO(1)点燃，将生成的气体通入澄清的石灰水点燃，将生成的气体通入澄清的石灰水(2)(2)通过灼热的氧化铜通过灼热的氧化铜现象：火焰呈现象：火焰呈_，澄清石灰水，澄清石灰水_现象：现象：_CH4点燃，把一个干冷的烧杯罩在火焰上，片刻，迅点燃，把一个干冷的烧杯罩在火焰上，片刻，迅速倒转烧杯，加入适量澄清石灰水速倒转烧杯，加入适量澄清石灰水干冷烧杯壁上出现干冷烧杯壁上出现_，石灰水，石灰水变变_N2用燃着的木条伸入；再加入澄清石灰水振荡用燃着的木条伸入；再加入澄清石灰水振荡木条木条_，石灰水，石灰水_不变浑浊不变浑浊木条复燃木条复燃蓝蓝尖锐的爆鸣声尖锐的爆鸣声变浑浊变浑浊熄灭熄灭蓝色蓝色变浑浊变浑浊固体由黑色变为红色固体由黑色变为红色水珠水珠浑浊浑浊熄灭熄灭第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦注意注意 H2、CO、CH4都具有可燃性，可根据它们都具有可燃性，可根据它们燃烧后生成的产物不同来区别。燃烧后生成的产物不同来区别。第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 常见物质的检验方法常见物质的检验方法 蓝蓝 红红不变不变有气泡产生有气泡产生蓝蓝红红蓝色蓝色变浑浊变浑浊注意注意 对被检验的物质，要先取样再实验，即先对被检验的物质，要先取样再实验，即先“各取少许各取少许”进行实验。进行实验。检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现象明显。象明显。第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦物质的鉴别、分离与提纯，需要掌握各种常见气体、酸物质的鉴别、分离与提纯，需要掌握各种常见气体、酸溶液、碱溶液、碳酸盐等的检验方法，熟记一些特殊的实验溶液、碱溶液、碳酸盐等的检验方法，熟记一些特殊的实验现象及这些物质特有的物理和化学性质。能综合运用化学知现象及这些物质特有的物理和化学性质。能综合运用化学知识对常见物质进行鉴别、分离与提纯，这也是进行科学探究识对常见物质进行鉴别、分离与提纯，这也是进行科学探究活动的重要基础。活动的重要基础。第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3物质的鉴别、分离与提纯物质的鉴别、分离与提纯 注意注意 鉴别：鉴别：根据几种物质的不同性质与用实验方法将根据几种物质的不同性质与用实验方法将它们一一区别。它们一一区别。分离：分离：多种物质混合在一起，将它们依次分开，可用物多种物质混合在一起，将它们依次分开，可用物理方法，如过滤、蒸发、蒸馏等；也可用化学方法，但不能理方法，如过滤、蒸发、蒸馏等；也可用化学方法，但不能变化成其他物质或变成其他物质后再通过反应变化回原物质。变化成其他物质或变成其他物质后再通过反应变化回原物质。提纯：提纯：选用合适的化学或物理方法把某混合物中所含的选用合适的化学或物理方法把某混合物中所含的杂质除去，从而得到一种较纯物质的化学操作，也就是除杂。杂质除去，从而得到一种较纯物质的化学操作，也就是除杂。除杂的原则：除杂不引入新杂质，不消耗原物质，选择最简除杂的原则：除杂不引入新杂质，不消耗原物质，选择最简便易行的方法，最好将杂质转化成原物质。便易行的方法，最好将杂质转化成原物质。第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦例例1 120122012北京中考北京中考 下列实验方案中，能达到实下列实验方案中，能达到实验目的的是验目的的是( () )第第20课时课时 京考探究京考探究B京考探究京考探究选项选项实验目的实验目的实验方案实验方案A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤加入过量氢氧化钙溶液，过滤B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发C检验二氧化碳气体中含有少量的一检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加无各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞试剂，观察溶液颜色的变化色酚酞试剂，观察溶液颜色的变化第第20课时课时 京考探究京考探究例例2 220112011朝阳二模朝阳二模 下列各组物质的两种鉴别下列各组物质的两种鉴别方法，都正确的是方法，都正确的是( () )第第20课时课时 京考探究京考探究C 序号序号物质物质方法一方法一方法二方法二A一氧化碳和二氧化碳一氧化碳和二氧化碳闻气味闻气味加入石灰水加入石灰水B碳酸钙和碳酸钠碳酸钙和碳酸钠看颜色看颜色加水溶解加水溶解C食盐水和医用酒精食盐水和医用酒精闻气味闻气味蒸发结晶蒸发结晶D铜粉和氧化铁粉铜粉和氧化铁粉用铁吸引用铁吸引加稀硫酸加稀硫酸 解析解析 选项选项 A一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体且一氧化碳有毒；选项体且一氧化碳有毒；选项B碳酸钙和碳酸钠都是白色固体；碳酸钙和碳酸钠都是白色固体；选项选项D铜粉和氧化铁粉都没有磁性铜粉和氧化铁粉都没有磁性。 第第20课时课时 京考探究京考探究第第20课时课时 京考探究京考探究变式题变式题 某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉纯碱、淀粉和洗衣粉5 5种物质。老师从中取出种物质。老师从中取出3 3种固体，种固体，研磨混合均匀研磨混合均匀( (如图如图20201 1所示所示) )，让小组同学检验其成分。，让小组同学检验其成分。他们在查阅资料后，用他们在查阅资料后，用5 5种已知物的性质实验作参照，探种已知物的性质实验作参照，探究未知粉末的成分。究未知粉末的成分。(1)(1)小组同学用小组同学用5 5种已知物做性质实验。种已知物做性质实验。每次取样方法如图每次取样方法如图20202 2所示：所示： 图图20201 1图图20202 2第第20课时课时 京考探究京考探究5 5种已知物的实验记录：种已知物的实验记录：实验过程实验过程部分实验现象部分实验现象实验实验1：加水溶解：加水溶解取样，分别加入足量的水充分取样，分别加入足量的水充分溶解溶解淀粉、水垢：均有白色浑浊，试淀粉、水垢：均有白色浑浊，试管底部有不溶物管底部有不溶物洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面于液面实验实验2：加酚酞试剂：加酚酞试剂向实验向实验1所得液体中分别滴入所得液体中分别滴入2滴无色酚酞试剂滴无色酚酞试剂洗衣粉、纯碱：液体呈红色洗衣粉、纯碱：液体呈红色其余物质：均无明显变化其余物质：均无明显变化实验实验3：加稀盐酸：加稀盐酸另取样品，分别加入另取样品，分别加入2 mL稀稀盐酸盐酸洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面水垢：有大量气体逸出水垢：有大量气体逸出食盐、淀粉：均无气体产生食盐、淀粉：均无气体产生实验实验4：加碘水：加碘水另取样品，分别滴入另取样品，分别滴入2 滴碘水滴碘水淀粉：变蓝淀粉：变蓝 其余物质：其余物质： 均不变蓝均不变蓝第第20课时课时 京考探究京考探究根据上述实验记录回答。根据上述实验记录回答。该洗衣粉溶液该洗衣粉溶液pH_7 (pH_7 (填填“”“ Na2CO3 2HCl=2NaCl H2O CO2第第20课时课时 京考探究京考探究参照参照5 5种已知物的性质实验，分析未知粉末的成分：未种已知物的性质实验，分析未知粉末的成分：未知粉末中一定含有的两种物质是知粉末中一定含有的两种物质是_和和_，还含有的第三种物质是还含有的第三种物质是_或或_，请你设计检验，请你设计检验第三种物质的实验方案：第三种物质的实验方案：_。洗衣粉洗衣粉淀粉淀粉水垢水垢纯碱纯碱取未知粉末于烧杯中，加入足量的水充分溶解、过取未知粉末于烧杯中，加入足量的水充分溶解、过滤。向滤液中加入稀盐酸，若有大量气体逸出，则滤。向滤液中加入稀盐酸，若有大量气体逸出，则第三种物质是纯碱；若无大量气体逸出，则第三种第三种物质是纯碱；若无大量气体逸出，则第三种物质是水垢物质是水垢( (或向过滤后得到的固体中加入稀盐酸，或向过滤后得到的固体中加入稀盐酸，若有大量气体逸出，则第三种物质是水垢；若无大若有大量气体逸出，则第三种物质是水垢；若无大量气体逸出，则第三种物质是纯碱量气体逸出，则第三种物质是纯碱) )第第20课时课时 京考探究京考探究方法点拨方法点拨 鉴别时通常先用物理方法，后用化学方法。鉴别时通常先用物理方法，后用化学方法。根据被鉴别物质的特殊性质根据被鉴别物质的特殊性质(如颜色、气味、溶解性、热稳如颜色、气味、溶解性、热稳定性等定性等)先确定其中一种或几种物质，然后根据所加试剂及先确定其中一种或几种物质，然后根据所加试剂及现象，再分别鉴别出其他物质。特别注意化学反应中热量现象，再分别鉴别出其他物质。特别注意化学反应中热量的变化也可以用作鉴别的依据。的变化也可以用作鉴别的依据。第第20课时课时 京考探究京考探究例例3 320122012朝阳一模朝阳一模 下列物质的鉴别方法正确的下列物质的鉴别方法正确的是是( () )A用食盐水鉴别硬水和软水用食盐水鉴别硬水和软水B用水鉴别碳酸钙固体和氯化钠固体用水鉴别碳酸钙固体和氯化钠固体C用澄清石灰水鉴别氢气和一氧化碳用澄清石灰水鉴别氢气和一氧化碳D用无色酚酞鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液用无色酚酞鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液 解析解析 碳酸钙不溶于水，氯化钠溶于水，故碳酸钙不溶于水，氯化钠溶于水，故B B项可以项可以鉴别出该两种物质。鉴别出该两种物质。A A应用肥皂水鉴别软水和硬水；应用肥皂水鉴别软水和硬水；C C初中初中阶段能使澄清石灰水变浑浊的只有二氧化碳，氢气和一氧阶段能使澄清石灰水变浑浊的只有二氧化碳，氢气和一氧化碳都不与澄清石灰水反应；化碳都不与澄清石灰水反应；D D碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使无色酚酞变红。都显碱性，都能使无色酚酞变红。B第第20课时课时 京考探究京考探究例例4 420122012西城一模西城一模 化学兴趣小组同学发现实验化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着台上按如下顺序摆放着7 7瓶不同的无色溶液瓶不同的无色溶液( (如图如图20203 3所所示示) )，其中，其中4 4、5 5号试剂瓶标签破损。号试剂瓶标签破损。图图20203 3第第20课时课时 京考探究京考探究提出问题提出问题 这两瓶试剂的成分分别是什么？这两瓶试剂的成分分别是什么？查阅资料查阅资料 碱性的亚硫酸钠碱性的亚硫酸钠(Na2SO3)溶液、溶液、Na2CO3溶液与中性的溶液与中性的CaCl2溶液均可发生复分解反应，产生白色沉溶液均可发生复分解反应，产生白色沉淀。淀。Na2SO32HCl=2NaClSO2H2O。CO2与与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊。均可以使澄清石灰水变浑浊。作出猜想作出猜想 根据受损标签的信息，推测根据受损标签的信息，推测4、5号溶液可能号溶液可能分别是分别是NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液、溶液、Na2SO3溶液或溶液或NaCl溶液溶液中的一种。中的一种。 实施方案实施方案 各取少量各取少量4 4、5 5号溶液于试管中，分别进行号溶液于试管中，分别进行下列两组实验。下列两组实验。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论溶液均由无色变溶液均由无色变成红色成红色4、5号溶液均不可能号溶液均不可能是上述猜想中的是上述猜想中的_溶液溶液第第20课时课时 京考探究京考探究NaCl 1 1第第20课时课时 京考探究京考探究实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论均产生白均产生白色沉淀色沉淀4、5号溶液可能分别是号溶液可能分别是Na2SO3溶液和溶液和Na2CO3溶溶液中的一种。写出其中一液中的一种。写出其中一个反应的化学方程式：个反应的化学方程式：_Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH(或或Na2SO3Ca(OH)2=CaSO32NaOH)第第20课时课时 京考探究京考探究 继续实验继续实验 为了进一步确定为了进一步确定4 4、5 5号溶液的成分，同学号溶液的成分，同学们分别取少量们分别取少量4 4、5 5号溶液于试管中继续实验。号溶液于试管中继续实验。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论4号溶液是号溶液是Na2CO3溶液溶液5号溶液是号溶液是Na2SO3溶液溶液均有气泡均有气泡产生，产生，5 5号溶液产号溶液产生有刺激生有刺激性气味的性气味的气体气体 第第20课时课时 京考探究京考探究实验反思实验反思 同学们经过分析认为同学们经过分析认为4号溶液还可能是变号溶液还可能是变质的质的NaOH溶液。于是设计了以下实验方案进行验证。请溶液。于是设计了以下实验方案进行验证。请完成下列实验报告。完成下列实验报告。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论4号溶液是部分变质号溶液是部分变质的的NaOH溶液溶液取少量取少量4 4号溶液号溶液于试管中，加入足于试管中，加入足量量CaClCaCl2 2溶液溶液向上层清液中滴向上层清液中滴加无色酚酞试剂加无色酚酞试剂有白色沉淀有白色沉淀生成生成溶液由无色溶液由无色变成红色变成红色 第第20课时课时 京考探究京考探究解析解析 实施方案实施方案 实验实验1：能使无色溶液变红的，只能：能使无色溶液变红的，只能是碱性溶液中加入酚酞，故不可能是是碱性溶液中加入酚酞，故不可能是NaCl。实验。实验2：根据所：根据所学知识和所给资料分析得出。学知识和所给资料分析得出。SO2、CO2化学性质基本相似，化学性质基本相似，物理性质不同，物理性质不同，SO2有刺激性气味，有刺激性气味，CO2无味，以此可鉴别无味，以此可鉴别出出4号溶液含有碳酸钠、号溶液含有碳酸钠、5号溶液为亚硫酸钠。号溶液为亚硫酸钠。继续实验继续实验 根据所学物质性质，加入盐酸能产生气体的根据所学物质性质，加入盐酸能产生气体的是是Na2CO3，产生的气体是，产生的气体是CO2，无味。根据所给资料，无味。根据所给资料，Na2SO3加入盐酸也能产生气体，加入盐酸也能产生气体，SO2有刺激性气味。有刺激性气味。实验反思实验反思 需加入足量的中性需加入足量的中性CaCl2溶液，才能将混合溶液，才能将混合物中的物中的Na2CO3全部除去，且不生成碱性物质，不影响原有全部除去，且不生成碱性物质，不影响原有氢氧化钠的鉴别。再加入酚酞，显红色证明还有氢氧化钠的鉴别。再加入酚酞，显红色证明还有NaOH。