信息技术课中的任务驱动式教学法

h 论文发袤专家一中国学木期刊网A信息技术课中的任务驱动式教学法【摘要】“任务驱动式教学法”是基于构建主义学习理论上的 一种教学方法。它强调学生要在真实情境的驱动下，在探究式完成 任务或解决问题的过程中，在自主协作的环境中，在讨论和会话的 氛围中进行学习活动，在评价机制上采用分层评价。这样学生既学 到了知识，又培养了动手实践能力，提高了学生的探索创新精神。【关键词】信息技术任务驱动自主协作分层评价“任务驱动式教学法”是基于构建主义学习理论上的一种教学 方法。它强调学生要在真实情境的驱动下，在探究式完成任务或解 决问题的过程中，在自主协作的环境中，在讨论和会话的氛围中进 行学习活动。这样学生既学到了知识，又培养了动手实践能力，提 高了学生的探索创新精神。学生在完成任务的学习过程中，始终处 于主动的主体地位，教师是学习情景的创设者，学习任务的设计者, 学习资源的提供者，学习活动的组织者和学习方法的指导者。下面 就课前准备，课堂教学实施，课堂教学评价，几个方面谈任务驱动 教学法的巧妙应用。一、课前准备应用一一设计任务，搭建平台要做好任务驱动式教学方法的课前准备工作，要从整体把握好 教材，设计好教学任务，要创设好学生自主学习和合作学习的环境。结合课程标准，整体把握教材在研读课程标准和教材的基础上， 经过深入挖掘教材，把握好教学的目标，重点和难点，掌握学情，