《节奏训练》案例MicrosoftWord文档(2)

节奏训练 柴红波教学内容：感受X 、X、XX、XXXX节奏。教学目的：认识X、X、XX、XXXX节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及它们的组合。（出示课件）教学用具：CAI课件、电脑、电子琴、铃鼓、节奏卡教学过程：一、 走一走、跑一跑。（出示课件）老师带领同学们到动物园去玩，请同学们观察老师一路走的动作，并模仿。1、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：走 走 走 走 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑2、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：X X X X XX XX XX、XX二、走向动物园。1、大家听着老师的鼓声边走边跑，老师敲X X X X XX XX XX XX节奏，学生按照老师敲鼓的节奏，在原位做走和跑的动作。2、接着学生听着老师的琴声，边走边跑。1=C 2/411 33 | 11 55 |11 33 | 11 55 | 6 5 | 3 1 | 2 3 |2 5|11 33 | 11 55 |11 33 | 11 55 | 6 5 | 3 1 | 2 3 | 2 1|三、到了动物园。1、学习“XXXX”节奏。通过模仿各种动物的叫声，练习各种节奏：小鸟：X X X X X X X X X X X X X X X X叽叽喳喳 叽叽喳喳 叽叽喳喳 叽叽喳喳青蛙：X X X X X X X X 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱山羊：X X X X咩 狮子：X X 吼 吼 2、看海狮表演。老师带领学生往前走（老师弹琴，学生听着音走跑），并来到游泳池边，观看三只海狮的顶节奏球表演： X X | X XX | X | X XX | XXXX X | XXXX X|提问：你们能不能帮它们交换一下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。3、猜一猜。听着音乐来到了“飞禽馆”，并通过猜听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。 2/4X X | XX X | XX XX | X | XXXX X | 身 穿 小黑 袄，尾巴 像剪 刀。 叽叽喳喳 叫， XXXX X | XX XX | X |叽叽喳喳 叫， 早早 把春 报。5、从“飞禽馆”出来，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走看看，并把看到的动物用一句话告诉大家，看见了什么？动物的特征是什么？这句话要求用“XX X | XX X|”节奏。（出示课件）如： X X X | X X X | 花孔 雀， 真美 丽。四、学们今天玩得高兴吗？五、总结