五年级上册《寻找热能》教学设计.docx

五年级上册寻找热能教学设计通过学习，使学生学会归纳概括事物的共同特征，能做出合理的 解释以及能在生活中加以运用。结合本单元的教学内容几标准要求, 本节课的教学目标归纳如下：1. 了解什么是热能。通过学习交流，知道热能与人类生活的密切 关系。2. 能运用表达与交流的方法把自己知道知识与同伴共享。3. 能把掌握的热能知识运用到生活中。教学重点：了解热能，以及热能与人类的关系。教学难点：拓展思维，利用热能知识服务人类生活。教师准备：铁丝、食谱卡教学过程第一课时导入新课。同学们，我是来自外星系的小科学家友友。我这次来的主要目的 是考察地球上的热能。你们能协助我考察吗？（设计意图：使学生初步感知本节课的学习任务，以激发学生求 知欲望。）二、探究新知。1.交流资料，认识热能。组织学生交流自己知道的有关热能知识或课前查到的资料。（设计意图：通过交流学习，使学生把自己获得的资料予以展示, 给学生搭建学习平台，可提高他们的学习兴趣。）为了让我们的外星系朋友能顺利的完成地球上的热能考察任务, 首先，我们要根据这位客人的要求，帮助他选择一个适合他的生活环 境，下面我们就来完成这个任务，看谁完成的最好，最合理。1.根据友友的要求，帮助他安排住宿环境。住宿条件：当地年平均气温15C左右，空气清新，污染小。分组合作学习，结合自己搜集到的资料及世界不同地区的年平均 气温表，帮助友友选择出适合他生存的地理位置。（根据学生搜集的 资料，出示世界不同地区的年平均气温表。）地点年平均气温（C）科威特34罗马尼亚10-11南极-25撒哈拉沙漠30新西兰12中国海南三亚25.5中国黑龙江漠河5.5中国云南大理15.5根据提供的资料，帮助友友选择每天的热能食谱。地球人可以从不同的食物里获得热能，来维持人体的正常活动。 那么，我们的朋友友友也和我们一样，需要从食物里获得热能来维持 生活，他每天所需热能也和我们差不多。下面我们就根据他的需要为 他设计一份热能合理的食谱，看那位同学能最先为友友设计好。（出 示食物热能资料卡。）食物中的热能食物数量热能（千焦）米饭1碗（135克）约840粥1碗（135克）约300面1碗（135克）约1200肥猪肉100克3414瘦猪肉100克598瘦牛肉100克444虾米100克816鲤鱼100克456鸡蛋1个约300鲜奶250毫升565黄豆100克1502白菜100克88苹果100克218西瓜100克142 茶1杯V5可乐1听46012