《快乐呼啦圈》教案

快乐呼啦圈教案叶清才一、指导思想：本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。特别注重了学生的个性，关注了学生的全面发展，并结合了新的课程标准的“五个领域”目标，运用了自主学练、互帮互助、互评互练、合作学练等方法，全面提高学生的学习积极性，培养学生的创新能力和创新意识。二、学习目标（水平二）：1、运动参与：通过学生自由玩和创编呼啦圈的游戏，使学生能够积极主动的运用器械进行锻炼。2、运动技能：通过游戏，发展学生的跑、跳、钻、绕的能力。3、心理健康：通过学生展示，培养学生创造能力，激发学生表现欲。4、社会适应：使学生能在集体合作中很好地与他人配合，体验集体活动的乐趣。三、教学内容：呼啦圈四、教学过程：1、课堂常规2、在教师的带领下绕圈慢跑3、小游戏狼来了、快回家（在绕圈跑的过程中同时进行）备注：叫一名学生当小老师，教师参与学生游戏。方法：学生在跑动过程中喊口令“老狼、老狼几点钟”，在听到老师的“狼来了”的口令后迅速回“家”，可以一“家”多人。（每玩一次后组织学生收圈）要求：必须站在圈内，注意帮助他人，关心他人。4圈操教师与学生一起跳操5、自由玩圈 师：今天老师为同学们每人准备了一个呼啦圈，你能用这个呼啦圈锻炼身体吗？试一试。（形式不限，自由玩或几人组合均可。教师参与学生，注意观察典型例子）6、展示、互相评价 师：同学们的玩法很多，非常精彩，能不能展示给大家看看？ 师：来，某某，你能不能告诉大家你是怎么玩的？ （可以叫相同玩法的同学同台表演）师：有没有相同的玩法，来、上，和他一起表演。 师：你觉得你玩的怎么样？通过这种玩法你有什么收获？ 学生自我评价，学生互评，教师引导。7、学生自由分组练习、创编游戏 教师注意观察多人组合的玩法，给予积极的引导。8、集体展示 多人组合具有游戏性质的玩法进行展示9、集体评价学生互评，选出最有趣的游戏方法10、集体游戏11、两人相互按摩放松 （鼓励同学们运用不同的放松方式）教 案叶清才 四年级（水平二）教学目标运动参与通过学生自由玩和创编呼啦圈游戏，使学生能够积极主动的运用体育器械进行锻炼。运动技能通过游戏，发展学生的跑、跳、投的能力。心理健康培养学生创造能力，激发学生表现欲望。社会适应使学生能在集体合作中获得成功的喜悦。课 题呼 啦 圈教学内容教师活动过程学生活动过程一、课堂常规二、小游戏：“狼来了”三、圈操四、自由玩圈五、分组玩圈六、游戏：呼啦圈游戏七、按摩放松1.激发兴趣，调动积极性2.指导并和学生一起游戏3.教师与学生一起跳操4.提出要求:你会怎样玩？5.观察、参与、帮助指导6.请两组同学表演，让学生进行比较、评价7.教师激情展示8.总结学生的动作，引导学生分组练习9.巡回观察、指导10.引导学生选出最有趣的游戏11.组织并与学生一起游戏12.组织学生相互放松13.引导学生进行小结1.课堂常规2.积极参与游戏3.自由创编练习4.自由玩圈（散点练习）5.学生表演6.观察、思考问题7.分组合作练习8.相互交流、比较、互评9.集体创编游戏10.学生以组为单位进行练习11.集体比赛12.学生集体评价13.两人相互按摩放松（鼓励同学们运用不同的放松方式）场地与器材呼啦圈43个练习密度37%平 均心 率1253