我爱我的班集体 教案

课题我爱我的班集体课时2授课日期教学目标【知识与能力目标】1、让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响；2、懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。【过程与方法目标】学会观察与思考，用自己的实际行为为集体争光添彩。【情感态度价值观目标】培养学生的集体主义精神，集体荣誉感,树立为集体添光彩的意识。教学重难点【教学重点】感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快。【教学难点】懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。教具学具课件预习要求1、教师准备：搜集并整理本班在各项活动中所获的荣誉资料，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。教 学 过 程个性修改一、温馨回忆,导入新课师过渡：同学们，我们在班级这个集体中一起学习了一年多，我感到非常快乐和自豪，你们有同感吗？现在我们一起来重温一些精彩的片段。1、播放参加集体活动时的照片或录像。2、看完这些相片，你们想说些什么？（学生谈感受.)3、导入新课：班级是我家，集体建设靠大家。集体取得的成绩离不开每个人的努力，我们要为集体添光彩，这节课我们就来学习我为集体添光彩.（师板书课题,生齐读课题)二、我爱我的班集体过渡:在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。活动一：想一想在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助?1、将学生的回答简单写下来。学习上:不会做题，得到了同学的帮助；忘带用具,同学借给他用;生病了，同学和老师帮助补习功课生活上：不会系鞋带、腰带，得到了同学的帮助；忘带卫生纸时，主动借给他；流鼻血、生病时，得到老师同学的关心2、教师适时追问：（1）当时你心里怎么想的?（2）对帮助你的同学说了些什么？小组内互相说一说。活动二：记录温暖师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊.那有没有最难忘、最受感动的一件事呢?（引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。）1、想不想把它记录下来？有什么好办法吗?例：图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片(拍一拍).2、选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录).师总结：同学们,平时在学习和生活中,我们常常遇到这样那样的困难,这时候班集体给了我们很多帮助，对吗？大家爱我们的班集体吗？板书设计：教后记课题集体生活真愉快课时1授课日期教学目标【知识与能力目标】1、让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响;2、懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。【过程与方法目标】学会观察与思考，用自己的实际行为为集体争光添彩.【情感态度价值观目标】培养学生的集体主义精神,集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。教学重难点【教学重点】感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快。【教学难点】懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。教具学具课件预习要求1、教师准备：搜集并整理本班在各项活动中所获的荣誉资料，制作多媒体课件;2、学生准备：搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。教 学 过 程个性修改活动一：感知集体1、（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？2、启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）3、小鸟放归森林，遇到鸟群。-回归“集体”4、学生边听鸟叫边思考:小鸟现在会想什么，说什么？第一次出示“集体生活多快乐”5、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中,你们知道我们的集体叫什么名字吗？活动二：回忆体验集体生活,感悟集体生活的快乐1、教师引言:学校是一个大集体,班级是一个小集体,我们都生活在集体中。二（1）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园,但现在为了同一个目标都来到这所小学来到二(1)班.咱们这个班集体由多少名同学组成的？2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢?3、根据学生的回答,课件出示文字：一同学习、一同锻炼、一同游戏、一同唱歌、一同4、体验集体生活。A：课件出示:学习场面.大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？（根据学生回答进行体验。）（1）“数学速算找朋友练习”（2）“语文课文背诵表演”思考：你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步,得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心.B：课件出示:运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？（根据学生回答进行体验。）（1)做操表演，采访小结:为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？（2)还一起参加了哪些体育运动?回忆若干片段.教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？C：课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？指名唱一首，大家齐唱。D：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？回忆一同做过的游戏.教师小结:我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗?5、齐读课题。板书设计：教后记课题集体荣誉要爱护课时1授课日期教学目标【知识与能力目标】1、让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响；2、懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力.【过程与方法目标】学会观察与思考,用自己的实际行为为集体争光添彩。【情感态度价值观目标】培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识.教学重难点知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐教具学具课件预习要求教 学 过 程个性修改活动一：想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢1、学生充分结合自己的生活体验，讲述自己和集体的事。2、分四人小组进行讲述3、小组派选一位同学反馈讲述的结果。（例：生1：校运会上，我们班钟小阳、傅鸿柱、杨思琪、郑惠恩等同学代表班级，在200米接力赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉.生2：我在学校举办的美术绘画比赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉。生3:在歌唱比赛中,我获得同年级组一等奖,为班级争得了荣誉。生4:我们班每天同学们认真值日,每月都获得卫生班称号.)3、粘贴光荣榜。(一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。)4、师引导：看！我们班的同学获得了那么多的荣誉,为我们的班集体增光添彩.请问,作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢？5、生尽情说.(学生说出对获奖同学的祝福和对自己的鼓励，同时也认识到个人的表现与集体的荣誉所产生的影响。）生1：祝贺他们，我们一定会加油,为班集体出一份力。生2：真棒！我们共同努力.生3：以后我一定多锻炼自己,与同学共同努力，为班级争荣誉。生4：只要我们遵守纪律，做到不迟到，不早退，也为班级添光彩.生5:是啊!不要乱扔垃圾,保护我们的环境，也是为班级争荣誉。活动二：议一议1、师过渡:看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩.在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。说起为集体添光彩，老师想当场考验考验一下大家,我们来玩一个“判断游戏”，好吗?2、师出示课件：以下这些行为是不是为集体添光彩呢？请同学们用对、错的手势来做判断。(1）学校准备举行各项科技竞赛，老师要求同学们积极参加，可小兵说：“我不愿参加,因为太累了。”(2）我中午在学校吃饭，没有遵守午休纪律，被值日老师发现了，扣了我们班的分.（3)我平时能认真完成好值日任务,不怕累，不怕脏，天天把黑板擦干净，把地拖干净。（4)在校运跳绳比赛上，因赛前没准备好，结果鞋子掉了，影响了班级的成绩，我还在偷笑。3、小结：同学们，你看每一件小事都对集体荣誉产生影响，我们要用实际行动为学校添光彩.三、拓展延伸1、师播课件引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。你们看，(出示学校今年来老师，学生各项获奖情况，一边出示课件一边讲)我们学校凭借着全体师生的共同努力,在省、市、区、组织的各项活动中屡屡获奖,用出色的表现为我们第一城小学争荣誉，添光彩。作为我们小学的学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢？好好想一想,分四人小组进行.2、小组内选一个同学代表发言。生1：我们组的同学表示一定努力学习,争当三好学生。生2：我们组的同学说尊老爱幼，不要乱扔垃圾.生3：我们组的同学说做一个人优秀的少先队员。生4:向老师同学学习，争取获奖。3、师小结:同学们，建设一个好的集体,为集体添光彩，人人有责,同样，建设一个好的学校，好的国家也要做到人人有责。我们所在的小学有个6个班,拥有了6个小集体，在我们全体师生的共同努力下，我看到我们学校的美好前景！让我们为二(1)班，为我们学校的美好前景一起来唱一首歌。（课件播放校歌）板书设计：教后记